To train qualified researchers in the scientific field of education and physical activity, as well as competitive professionals
- Home/
- PhD in Education and Sports Sciences
PhD in Education and Sports Sciences
Academic year closed
- Share:
- ModalityIn-person
- LanguagesCatalan, Spanish
- Duration4 years (Full Time) / 7 years (Part Time)
- DateOctober 2024
- Places15
- Location
Blanquerna-URL - Carrer del Císter, 34. 08022 Barcelona
Blanquerna-URL - Passeig Sant Gervasi, 47. 08022 Barcelona
- Faculty
School of Psychology, Education and Sport Science
Objectives of the program
To offer a quality PhD program, based on the principles of epistemological, conceptual, and methodological coherence, oriented towards knowledge and research on educational processes in diverse contexts and scenarios, as well as on the interaction between education, sport, and society
To promote the dissemination of research papers and developing theses through participation in conferences, scientific forums, and relevant publications in the field of study
To enhance the mobility and internationalization of the program's trainee researchers, as well as their participation in research networks
To produce highly-competent studies in the lines of research promoted by the research groups in the URL's departments of Education Sciences and Physical Activity and Sports Sciences
Who is it for
The entry profile for the program is preferentially that of students with research experience in the fields of education and sport. It is considered an asset if, in their previous university degree, the candidate has carried out a master's thesis oriented towards their prospective research project, or if they demonstrate curricular merits endorsed by a research group. Accordingly, and in order to assess candidates' qualifications, in addition to accrediting good results in their academic records, they will have an interview with the program coordinator, and their applications can be endorsed by letters of admission signed by the main researcher of a research group at the Blanquerna School of Psychology, Education and Sport Sciences.
The PhD program in Education and Sports Sciences (RD 99/2011) is an interdepartmental program attached to the departments of Education Sciences, Social Education, Sports Sciences and Physiotherapy of the three Schools of the URL: the School of Psychology, Education and Sport Sciences (FPCEE), the School of Health Sciences (FCS) and the Pere Tarrés Faculty of Social Education and Social Work.
Exit profile
University teaching
Scientific publication
Academic and scientific community, and society in general, integrating into research networks of the international scientific community and the knowledge society
Tutorial assignment procedure and thesis supervision
Once admitted to the PhD program, the ACDP (Academic Committee of the Doctoral Program) will assign the doctoral student a thesis advisor, who must belong to the faculty of the doctoral program. The appointment of the advisor may be modified by the ACDP at any time, provided that the doctoral student states justified reasons in his or her request.
Within three months, the doctoral student must propose a doctor as their thesis supervisor to the ACDP. This can be a Spanish or foreign doctor, with accredited research experience, regardless of the university, center, or institution where they work. In the case of a doctor not belonging to the URL, the proposal must be submitted accompanied by their corresponding accreditation certificate. The ACDP may also approve a co-supervision of the thesis. The student or supervisor may request a change in the supervision from the ACDP, if they deem it necessary.
Lines of research
Teaching and learning new foreign languages
Educational transformation: mediation and family change
Pedagogical innovation with the support of ICT and new networks
Physical activity for specific populations: the elderly, adolescents, children, and people with associated chronic pathologies
Evolution of human behavior in the life cycle
Education for health
Social history of sport and physical education
Psychosocial analysis of sports performance
Anthropological perspective of sport and physical education
Innovation and social analysis
Mobility (International Relations)
The School's priority is the internationalization of research and the training of doctoral students, and the PhD program is expected to promote research training placements and mobility. The research group in which the student is integrated encourages him/her to participate in networked research projects and also to carry out training placements at other centers, both national and international.
In addition, the School:
- Provides contacts with universities and external centers, through agreements established with the School.
- Helps students attend national and international conferences linked to their line of research.
- Promotes the co-direction of doctoral theses between accredited research doctors at the URL and external universities and centers.
Excellence data
job placement (AQA)
average satisfaction with the training received that has improved skills for professional activity (AQU)
Student follow-up
The thesis supervisor will set the objectives of the student's research plan, help him or her in achieving them, and provide the best possible conditions for his or her future scientific career. The supervisor will meet with the student to provide training on the research content, methodology, and procedures. The advisor or supervisor will regularly review the Doctoral Activities Document (DAD) and draw up reports on the development of the research plan and its formation.
Calendar
JULY
Publication of admitted pre-registered candidates
SEPTEMBER
enrollment process
Presentation of research plans (second call)
OCTOBER
Inauguration of the course of official master's and doctorate studies
First presentation session of doctoral programs (first year)
Defense of research plans (second call)
Beginning of the first course seminars
DECEMBER
Thesis supervision proposals
JANUARY
Appointment of thesis directors (CAPD)
FEBRUARY
Presentation and defense of research plans (extraordinary call)
Start of optional doctoral seminars (second and other courses)
APRIL
Delivery of commitment documents
End of the first course seminars
Presentation of research plans (first call)
MAY
Defense of research plans (first call)
Complete the Activities Document
JULY
Publication of the qualifications of the research plans (first call)
SEPTEMBER
Presentation of research plans (second call)
OCTOBER
Defense of research plans (second call)
Complete the Activities Document
Publication of qualifications and research plans
News
July 20, 2023
Telma Cester receives the first Blanquerna-URL Scholarship for Sporting Excellence
April 24, 2023
Blanquerna-URL offers a new scholarship for sportspeople
April 21, 2023
We held the award ceremony of the 43rd edition of the Sant Jordi Literary Awards 2023
Academic information
El pla de formació preveu que l'estudiant de doctorat, al llarg dels quatre cursos, faci altres activitats formatives, guiades i supervisades pel tutor/a, que és un professor/a-investigador/a del grup d’investigació de la FPCEE Blanquerna-URL en el qual es forma.
- Assistència a un congrés o una jornada científica. Activitat obligatòria, planificada per portar-la a terme al llarg del primer any de doctorat.
- Presentar una comunicació o pòster en un congrés científic. Activitat obligatòria, planificada per fer el segon any. L'estudiant hi pot presentar una comunicació o pòster sobre resultats preliminars de la seva investigació en un congrés vinculat a l’àrea de referència de la seva investigació, o també sobre els resultats d’una investigació realitzada en el grup d’investigació, supervisat pel tutor/a.
- Assistir al Seminari anual de grup d’investigació. Activitat obligatòria. L'estudiant, durant tot el programa doctoral, ha d’assistir als seminaris sobre tendències en investigació que porta a terme cada grup d’investigació en funció de les línies d’investigació de cada equip.
- Sotmetre a publicació un article a una revista científica. Activitat obligatòria, planificada per fer-la el tercer any. Una de les competències fonamentals de l'alumnat de doctorat serà l’elaboració i la publicació de textos científics d’alta qualitat. Aquesta és la raó per la qual, en diferents seminaris i activitats del programa de doctorat, es formen en la publicació científica i la redacció de textos científics.
- Estada d’investigació (activitat opcional). L'estudiant pot fer una estada d’investigació a una altra universitat o institució dedicada a la investigació, supervisada pel tutor/a i el director/a de tesi, preferentment fora de l’àmbit de Catalunya o Espanya. Si l’estada es fa a un altre país, durant un mínim de tres mesos, i compleix la resta de condicions establertes per la normativa acadèmica, pot optar a la Menció Internacional de Doctorat
- Docència supervisada (activitat opcional). L'estudiant pot fer col·laboracions docents, especialment en l’àmbit de grau, supervisades pel tutor/a o director/a de tesi.
Avaluació de la formació del doctorat
El Reial Decret 99/201, de 28 de gener de 2011, i les normes generals d’organització de la Universitat Ramon Llull regulen que anualment la CAPD ha d’avaluar el Pla d’investigació i el DAD, junt amb els informes que emeten el tutor/a i el director/a de la tesi doctoral. Aquesta avaluació es concreta en l’Informe d’avaluació del doctorand (IAD) que la CAPD emet al final de cada curs acadèmic.
Les activitats de formació de l'estudiant seran registrades en el DAD. Es registraran les activitats normalitzades, com els seminaris i els tallers, les assistències anuals a congressos i jornades científiques, l’assistència a seminaris dels grups d’investigació, la presentació de comunicacions o pòsters, la publicació de textos o articles en publicacions científiques, la docència supervisada en els estudis de grau, les estades internacionals o la mobilitat, i també les sessions de supervisió del tutor i director, així com les reunions amb el grup d’investigació. Aquestes activitats seran la base per a l’avaluació anual de l'estudiant per part de la CAPD. Igualment, el tutor/a o director/a emetrà, al final de l’any, un informe de seguiment.
Les activitats seran avaluades a l’IAD amb al·lusió explícita a tres nivells de desenvolupament: baix/mitjà/alt.
Competències, activitats formatives i criteris d’avaluació
1r any
CE03 - CE01, CB13, CA01-CA05
Seminari “Objectius i estructura del Pla d’Investigació”
Seminari “Ètica i investigació”
Seminari “La publicació científica: estratègies i recursos documentals
Seminari “Formació avançada en metodologies d’investigació quantitativa”
Seminari “Formació avançada en metodologies d’investigació qualitativa”
El primer curs s’avalua en base a aquests objectius: (1) assistència als seminaris transversals, (2) presentació i defensa del Pla d’Investigació, (3) assistència als seminaris del grup d’investigació, (4) assistència a un congrés o jornada científica.
2n any
CE01 - C305, CB13, CA05
Seminari de “Formació avançada en metodologies d’investigació quantitativa II” (optatiu)
Seminari “Formació avançada en metodologies d’investigació qualitativa II” (optatiu)
Seminari “Publicació científica en educació o ciències de l’esport"
(altres seminaris optatius)
Treballs d’investigació: de laboratori o de camp
Estada d’investigació (optativa)
La resta de cursos s’avaluen en base a aquests objectius (al llarg del període de formació):
OBLIGATORIS: (1) desenvolupament del pla d’investigació (treballs de laboratori o de camp), (2) assistència (continuada) als seminaris del grup d’investigació, (3) presentació d’una comunicació o un pòster a un congrés o jornada científica i (4) coautoria en una publicació científica (revista).
OPTATIUS: (1) assistència a seminaris, (2) estada d’investigació i (3) docència supervisada.
3r any
CA01, CB13, CA05
Docència supervisada en els estudis de grau
Treballs d’investigació: de laboratori o de camp
La resta de cursos s’avaluen en base a aquests objectius (al llarg del període de formació):
OBLIGATORIS: (1) desenvolupament del pla d’investigació (treballs de laboratori o de camp), (2) assistència (continuada) als seminaris del grup d’investigació, (3) presentació d’una comunicació o un pòster a un congrés o jornada científica i (4) coautoria en una publicació científica (revista).
OPTATIUS: (1) assistència a seminaris, (2) estada d’investigació i (3) docència supervisada.
4t any (via parcial)
CA01 - CA05, CB13
(continuació de les activitats)
La resta de cursos s’avaluen en base a aquests objectius (al llarg del període de formació):
OBLIGATORIS: (1) desenvolupament del pla d’investigació (treballs de laboratori o de camp), (2) assistència (continuada) als seminaris del grup d’investigació, (3) presentació d’una comunicació o un pòster a un congrés o jornada científica i (4) coautoria en una publicació científica (revista).
OPTATIUS: (1) assistència a seminaris, (2) estada d’investigació i (3) docència supervisada.
5è any (via parcial)
CA01 - CA05, CB13
(continuació de les activitats)
La resta de cursos s’avaluen en base a aquests objectius (al llarg del període de formació):
OBLIGATORIS: (1) desenvolupament del pla d’investigació (treballs de laboratori o de camp), (2) assistència (continuada) als seminaris del grup d’investigació, (3) presentació d’una comunicació o un pòster a un congrés o jornada científica i (4) coautoria en una publicació científica (revista).
OPTATIUS: (1) assistència a seminaris, (2) estada d’investigació i (3) docència supervisada.
Complements de formació
La CAPD en Ciències de l’Educació i de l’Esport de la Universitat Ramon Llull té previst que l'alumnat de doctorat que hagi estat admès a cursar el programa hagi de fer una formació complementària. Aquests complements de formació correspondran a matèries o assignatures de formació bàsica en mètodes i tècniques d’investigació, estadística general i epistemologia de la investigació, que no superin el màxim de 18 crèdits ECTS. La CAPD en Ciències de l’Educació i de l’Esport de la Universitat Ramon Llull determinarà el nombre específic de crèdits per a cada estudiant en funció de la seva formació d’origen.
Tal com consta en la normativa acadèmica, pel que fa a l’avaluació del primer any del programa de formació, la CAPD haurà d’aprovar el Pla d’Investigació de l'estudiant en el termini d’un any. Per fer l’avaluació, es fan dues convocatòries: una al mes de maig i l’altra al setembre de cada curs (en els casos que ho requereixin, es podrà obrir una convocatòria extraordinària al mes de febrer de l’any següent). L'estudiant de doctorat que vulgui ser avaluat en primera convocatòria ha d’entregar el seu document (PDF) del Pla d’investigació a la carpeta de tasca assignada en el campus virtual (Scala, apartat “Pla de recerca”) del doctorat (consulteu el calendari específic de cada curs).
- Es convocarà un tribunal de dos doctors/es davant del qual l'estudiant farà una presentació oral. El tribunal informarà la CAPD si el Pla d’investigació mereix ser apte. Si el seu informe no fos favorable, l'estudiant hi farà les correccions o millores recomanades i el tornarà a presentar en la convocatòria de setembre.
- Secretaria del Vicedeganat envia el Pla d’investigació a la Comissió d’Ètica i Investigació (CER), que n’avaluarà la qualitat dels aspectes ètics. La CER també informarà la CAPD i, de la mateixa manera, si l’informe és desfavorable, l'estudiant hi farà les millores corresponents i el tornarà a presentar en la segona convocatòria (setembre).
- Quan l’informe de la CER és favorable, en el moment que ho vulgui, l'estudiant podrà sol·licitar a la Secretaria de Vicedeganat d’Estudis de Postgrau i Investigació el certificat que acredita que ha rebut una avaluació favorable de la CER. Aquest certificat pot ser útil, per exemple, quan l’hi demani alguna entitat a la qual hagi de portar a terme el treball de camp de la seva investigació doctoral.
- En una data anunciada prèviament es comunicarà a l'alumnat de doctorat el resultat dels informes, tant el del tribunal de doctors/ores com el de la CER. El doctorand/a hi podrà presentar al·legacions, mitjançant una sol·licitud oberta. Finalment, la CAPD es reunirà en la Junta d’Avaluació i en la data anunciada en el calendari acadèmic es comunicaran oficialment les avaluacions finals al web de la Facultat (consulteu el calendari específic de cada curs).
- En el calendari específic de cada curs s’hi anunciaran els terminis de la primera i la segona convocatòries.
En el document adjunt s’hi presenta l’estructura i l’estil de presentació que ha de tenir el Pla d’investigació.
Competències formatives
- Competències bàsiques:
CB11 - Comprensió sistemàtica d’un camp d’estudi i domini de les habilitats i els mètodes d’investigació relacionats amb aquest camp.
CB12 - Capacitat de concebre, dissenyar o crear, posar en pràctica i adoptar un procés substancial d’investigació o creació.
CB13 - Capacitat per contribuir a l’ampliació de les fronteres del coneixement a través d’una investigació original.
CB14 - Capacitat de fer una anàlisi crítica i d’avaluació i síntesi d’idees noves i complexes.
CB15 - Capacitat de comunicació amb la comunitat acadèmica i científica i amb la societat en general pel que fa als seus àmbits de coneixement en les maneres i els idiomes d’ús habitual en la seva comunitat científica internacional.
CB16 - Capacitat de fomentar, en contextos acadèmics i professionals, l’avenç científic, tecnològic, social, artístic o cultural dins d’una societat basada en el coneixement.
- Capacitats i destreses personals:
CA01 - Desenvolupar-se en contextos en què hi ha poca informació específica.
CA02 - Trobar les preguntes clau que cal respondre per resoldre un problema complex.
CA03 - Dissenyar, crear, desenvolupar i emprendre projectes innovadors en el seu àmbit de coneixement.
CA04 - Treballar tant en equip com de manera autònoma en un context internacional o multidisciplinari.
CA05 - Integrar coneixements, enfrontar-se a la complexitat i formular judicis amb informació limitada.
CA06 - La crítica i la defensa intel·lectual de solucions.
- Altres competències:
CE01 - Saber utilitzar les tecnologies de la comunicació i de la informació en el context científic en l’àmbit de l’educació i l’esport.
CE02 - Saber comunicar i utilitzar el llenguatge precís relacionat amb l’activitat científica en l’àmbit de l’educació i de l’esport.
CE03 - Saber utilitzar mètodes, procediments i instruments d’investigació en l’àmbit de l’educació i de l’esport.
CE04 - Generar, gestionar i utilitzar coneixement útil per al disseny, l’anàlisi i la intervenció en l’àmbit de la investigació educativa i esportiva en entorns diversos.
CE05 - Saber utilitzar coneixements, informacions i dades precises amb l’objecte d’innovar en el saber científic en l’àmbit de l’educació i de l’esport.
Programa de formació
A continuació es presenten les activitats i el sistema d’avaluació que es desenvolupen al llarg del programa de formació. El primer grup són les activitats transversals, que són seminaris distribuïts entre el primer any i la resta d’anys del programa. Els seminaris del primer any són d’assistència obligatòria i durant la resta d’anys el doctorand/a pot triar cursar els seminaris optatius que vulgui.
Primer any - seminaris obligatoris:
-
Seminari “Objectives i estructura del Pla d’investigació”. Seminari dirigit a millorar el disseny del Pla d’investigació durant el primer any del programa de doctorat. En aquest seminari s’hi tracten els aspectes següents: a) la concreció temàtica d’investigació, b) els referents teòrics, c) el disseny metodològic, d) els objectius, e) els instruments i f) la planificació temporal. El seminari s’estructura a partir dels focus d’interès investigador de l'alumnat del programa.
-
Seminari “La publicació científica: estratègies i recursos documentals”. Seminari dedicat a treballar, des d’un punt de vista metodològic, les estratègies, els recursos i les eines existents en les publicacions científiques i en l’elaboració d’articles científics en revistes indexades de qualitat. Des dels grups d’investigació i en les reunions amb el tutor/a o director/a, s’impulsarà l'estudiant a l’elaboració de textos i la publicació, sobretot, en revistes científiques indexades.
-
Seminari “Ètica i investigació”. Seminari dedicat a l’estudi teòric de les implicacions ètiques de la investigació científica en educació i activitat física, els principis de l’ètica aplicada, les tradicions angloamericanes i europees, les metodologies en la presa de decisions en equips interdisciplinaris i multidisciplinaris, els codis europeus i internacionals en la investigació amb éssers humans i l’anàlisi de protocols ètics més actualitzats segons els referents internacionals.
-
Seminari “Formació avançada en metodologies de la investigació quantitativa I”. Aquest seminari formarà l'alumnat de doctorat en les eines metodològiques quantitatives fonamentals per a l’elaboració de mostrejos i del processament de dades estadístiques, així com per al maneig de tècniques, instruments i de software específic en aquest camp. El seminari s’aplicarà a la realitat de les investigacions de cada estudiant.
-
Seminari “Formació avançada en metodologies de la investigació qualitativa I”. Aquest seminari incorpora l’aprofundiment en les metodologies qualitatives que són rellevants en aquests últims anys en els estudis internacionals en el camp de la psicologia, en relació amb la recollida de dades, el seu processament, l’anàlisi de resultats i la seva interpretació en contextos específics.
-
Seminari anual de grup d’investigació. Assistència de l'estudiant als seminaris sobre tendències en investigació que fa cada grup d’investigació en funció de les línies d’investigació de cada equip. Com a mínim, és obligatòria l’assistència a dos seminaris de quatre hores anuals (TC) o a un (TP). Aquests seminaris compten amb la participació d’investigadors/ores internacionals de les universitats amb què hi ha conveni de col·laboració.
Resta d’anys - seminaris optatius:
A partir del segon any del programa de doctorat s’ofereix a l'alumnat un grup de seminaris que, en funció de les característiques i l’estat del Pla d’investigació, de les seves necessitats específiques de formació i amb l’assessorament del tutor/a, podran cursar de manera optativa i constaran en el seu DAD. Són els següents:
1) Seminaris d’escriptura científica. S’ofereixen dos seminaris: “Iniciació a l’escriptura i la publicació científica” i “Escriure i publicar el primer article d’investigació”. Tots dos tenen com a objectiu preparar l'alumnat de doctorat per afrontar amb èxit l’escriptura i la publicació d’articles científics al llarg dels estudis. No obstant això, tenen objectius específics relacionats amb el grau de coneixement i experiència dels qui hi participen.
1.1) Seminari “Iniciació a l’escriptura i publicació científica”. En aquest seminari es prepara l'alumnat perquè puguin conèixer i utilitzar els recursos discursius més prototípics d’articles científics, així com identificar quines publicacions del seu àmbit d’investigació són més adequades en funció del tipus de temàtica i d’investigació que estiguin desenvolupant.
1.2) Seminari “Escriure i publicar el primer article d’investigació”. Es tracta d’un seminari de nivell avançat. En acabar-lo, l'alumnat serà capaç de conèixer i emprar les estratègies discursives que permeten fer visible la pròpia veu com a autor/a acadèmic. També podran identificar quina de les publicacions del seu àmbit d’investigació és més adequada en funció del tipus de temàtica i investigació que estiguin desenvolupant. En el seminari es treballa amb les dades que l'estudiant ha recollit en el seu treball de camp per tal que redacti un article científic i el pugui ajustar en funció de les característiques de la publicació a la qual es vulgui dirigir.
2) Seminari “Formació avançada en metodologies d’investigació quantitativa II”. Aquest seminari amplia i aprofundeix en continguts estadístics que s’han treballat en el seminari obligatori de primer any: repàs de khi quadrat, correlació i t-Student, ANOVA i proves no paramètriques, anàlisi univariada i multivariada, regressió i MANOVA, qüestionari i anàlisi factorial. A més d’ampliar els coneixements, l’objectiu és que l'estudiant els pugui aplicar al seu Pla d’investigació de la tesi.
3) Seminari “Formació avançada en metodologies d’investigació qualitativa II”. Aquest seminari amplia i aprofundeix en continguts estadístics que s’han treballat en el seminari obligatori de primer any. Els temes que s’hi tracten són: característiques de la investigació qualitativa (II), paradigmes en investigació qualitativa (II), mostreig en investigació qualitativa, recollida de dades en investigació qualitativa, anàlisi qualitativa, criteris de rigor i qualitat en una investigació qualitativa i redacció de la investigació qualitativa. A més d’ampliar els coneixements, l’objectiu és que l'estudiant els pugui aplicar al seu Pla d’investigació de la tesi.
4) Seminari “Revisió sistemàtica i metanàlisi”. El creixement exponencial que la producció científica ha experimentat recentment representa un gran pas en l’obtenció de coneixement, però també una dificultat per arribar a conèixer tot el saber generat. Calen procediments que integrin i sintetitzin aquesta acumulació de coneixement sobre gairebé totes les qüestions; és amb aquest objectiu que sorgeixen els procediments de revisió sistemàtica i metanàlisi. Aquest seminari introdueix l'estudiant en aquesta forma d’investigació, de manera que en acabar pugui conèixer què és una revisió sistemàtica, sigui capaç d’entendre i interpretar correctament les dades que conté una metanàlisi i pugui fer els primers passos en la confecció d’una revisió sistemàtica i metanalítica.
5) Seminari “Introducció a l’ús del programa ATLAS.ti en l’anàlisi de dades”. L’ATLAS.ti és un dels programes més utilitzats en investigació qualitativa en ciències socials i de la salut. És un suport informàtic que facilita la tasca de l’investigador/a en l’anàlisi de dades qualitatives, estiguin presentades en format de text, imatge, àudio o vídeo. Aquest seminari ofereix una introducció pràctica als instruments bàsics i avançats de l’ATLAS.ti, i ajuda a integrar les funcions del programa a les fases de preparació, anàlisi, lectura i presentació de resultats. A més, es reservarà un espai per al treball directe amb els projectes de tothom qui hi assisteixi.
6) Seminari “Creativitat i investigació”. En aquest seminari es treballen els objectius d’aprendre dels desafiaments de la vida com a font de desenvolupament de la nostra creativitat, i aplicar aquest aprenentatge al nostre Pla d’investigació. Els continguts giren al voltant de com innovar en les ciències de l’educació i l’activitat física i l’esport, com ser creatiu en la investigació en l’educació i l’activitat física i com treballar el procés creatiu en un Pla d’investigació.
Les normes generals d’organització de la Universitat Ramon Llull preveuen procediments per garantir la correcta supervisió de l'estudiant de doctorat en el marc del programa i faciliten la transparència de la informació respecte a les normes fonamentals en la relació entre l’estudiant i el programa, que recull la memòria del programa. El document de compromís el firmen el tutor/a del doctorand/a (assignat per la CAPD), el director/a de tesi o directors (que nomena la CAPD a proposta del doctorand), el coordinador/a del programa i l'estudiant.
Document d'activitats del doctorand
El Document d’Activitats del Doctorand (DAD) és el registre individualitzat de control de totes les activitats formatives i d’investigació que l'estudiant porta a terme al llarg del seu procés de formació doctoral. Està regulat pel Reial Decret 99/2011 (articles 2.5 i 11.5) i per les normes generals d’organització de la Universitat Ramon Llull.
La Guia de bones pràctiques per a la investigació, la direcció i el seguiment de les activitats formatives dels programes de doctorat de la FPCEE Blanquerna és un conjunt de recomanacions, compromisos i suggeriments sobre la pràctica de la investigació que té com a objectius afavorir la qualitat de la investigació que es fa en els programes, prevenir problemes d’integritat en la investigació i afavorir un bon ambient de treball entre els membres de la comunitat científica i acadèmica de la Facultat. El seu contingut complementa el que disposa la normativa legal, el Reial Decret 99/2011 i les normes generals d’organització de la Universitat Ramon Llull, i també es basa en els principis i les exigències de la Carta Europea de l’Investigador (2005) i altres documents de bones pràctiques acadèmiques i científiques: el Codi de l’Agència d’Avaluació de Tecnologia i Investigació Mèdica (AATRM), el Servei Català de la Salut i l’Institut Municipal d’Investigació Mèdica (IMIM) de Barcelona.
La cotutela de tesis té com a objectiu estimular la col·laboració científica en el marc dels estudis de doctorat entre la Universitat Ramon Llull i altres universitats europees, així com facilitar la mobilitat dels estudiants de doctorat. Està regulada per les normes generals d’organització de la Universitat Ramon Llull (20 de desembre de 2021).
El procediment es pot consultar en la Normativa per a la realització d’una tesi doctoral en règim de cotutela.
We make it easy for you to access the studies you want
Tuition fee
Career paths from the PhD
Foundations
Universities
Other entities in Catalonia and Spain
Other international entities
Institutions and companies that trust our doctoral students
A direct link to your future career
Our work doesn't finish the moment you graduate. The Alumni department will support you to enable us to achieve an employment rate of 90% of students in the first year after graduation
State-of-the-art equipment at the students' disposal
Psychology Laboratory
The Psychology Laboratory is a space for research into new therapeutic resources. Among other things, it has virtual reality devices applied to psychology that allow for better research.
Auditors
The school has an auditorium that can be used for celebrations, academic events, conferences or activities. In addition to the school's events, the space hosts other occasions that require ample space.
Music and dynamic rooms
Music learning is an essential part of education. The School has 3 spaces dedicated exclusively to working in this field: two recording rooms and a dynamic classroom for working on movement and bodily expression.
GREC
GREC is a platform for managing all URL search activity. If you want to consult, follow up or present a research project, GREC is the service that can help you.
Speech Therapy Laboratory
The Speech Therapy Laboratory is the ideal place to learn the diagnosis of speech and voice disorders or to learn about techniques for dealing with oral and written language problems.
Research ethics committees
Ethics in the field of research is fundamental. The Faculty Research Institutes are supported by the opinions of the Research Ethics Committees (CER-URL) to evaluate and rate projects that have ethical implications.
Research Support Office
If you are part of a research group, a professor or a PhD student and you need help with a project, you can ask for advice. This assistance includes analysis, guidance, help with applying for awards, and the financial management of projects.
Language Self-study Classroom
Do you want to improve your level of Catalan? Have you just arrived in Catalonia and don't know what to do? Are you studying English and want to reinforce your language skills? Do it at your own pace in the Self-study Classroom. Here you will find the resources and professionals to help you achieve your goals.
Libraries
If you need a quiet space to study or to do individual and group work, come to the library! Each school has its own library with computers, workrooms, reading points and an extensive catalog of documents you can consult in both hard copy and digital format.
Computer rooms
If you have a job or just need a computer, you can go to the computer classrooms or workspaces and use the Macs we have at your disposal.
Chapel
The chapel is the right place to find recollection, peace, to focus, to pray and to celebrate the Eucharist weekly and at important liturgical moments (Christmas, Ash Wednesday and Easter). The sacrament of reconciliation is also celebrated.
All the services you need throughout university
Blanquerna-URL School of Psychology, Education and Sport Sciences 2030 Agenda Office
The 2030 Agenda Office of the Blanquerna-URL School of Psychology, Education and Sport Sciences is a project designed to ensure the achievement of the Sustainable Development Goals (SDG) and the milestones set in the Agenda, based on the joint strategies of URL institutions.
SOPTIC
The SOPTIC (Pedagogical Guidance Service on Information and Communication Technologies) offers support in the use of ICT to both teachers and other faculty services.
Bar / Restaurant
The nerve center of the quintessential faculties is the bar. There, teachers, students and staff meet throughout the day for breaks or meals.
Methodological Advisory Service (SAM)
Do you need guidance or support on your research project? The Methodological Advisory Service (SAM) offers you a series of procedures to guide you in your work process in the field of research.
Attention service for high level athletes
At Blanquerna we facilitate the incorporation and monitoring of the academic pace of all those people who are High Level athletes based on tutorials and personalized attention to study each case.
Psychopedagogical Advice and Innovation Service (SAIP)
Those centers or educational entities that want to promote changes or innovations in the classrooms will find in the SAIP a group of research and collaborating teachers who offer training to professionals individually.
Academic Secretary
The Academic Secretaries of the Blanquerna faculties are the space for students to relate to the processes linked to the registration of official and own courses.
Student Information and Guidance Service (SIOE)
Would you like to receive information on pre-registration and admissions processes, scholarships and grants or validations? The SIOE is the service you need. Ask for all the information about any of these processes and discover all the possibilities at your fingertips.
Internship service
Professional experience is a core part of our methodology. For this reason, we have a broad spectrum of internship agreements to meet the needs and preferences of all students. You will graduate having worked in your industry.
Scholarships and grants service
At Blanquerna, we put the future within everyone's reach thanks to our scholarships and grant service to start or continue studying at our schools. Financial aid is both internal and external to the university. You will find a wide range of possibilities.
International Mobility Office
Going abroad is a unique opportunity to discover the plurality of the world. Aware of the importance of the internationalization of studies, we have established mobility agreements around the world.
Careers
This service provides graduates with the necessary means so that they can actively participate in their professionalism and propose optimal candidates to organizations and companies looking for staff.
Job Bank
The leap into the world of work is always a challenge. For this reason, we provide a Job Bank for students and graduates. This service puts students in touch with companies and institutions looking for staff.
Solidarity action
Solidarity and the struggle for human dignity are values that identify us. Solidarity Action is a volunteer program that our students can join to participate in projects in the Third and Fourth World.
Alumni service
Studying in Blanquerna allows you to be part of our community. Being a college student opens the door to a lot of options for continuing your vocational training beyond your time in the classroom.
Sports service
Want to represent the URL in college sports tournaments? You can find a wide range of possibilities for both individual and team sports. To be a student of Blanquerna, you will have a discount at the Can Caralleu and La Salle Sport & Fitness sports complexes.
Personal Guidance Service (SOP)
If you are in a difficult situation in the academic, personal or social field, you can request, free of charge, the personalized attention of the SOP. This is an interdisciplinary team of professionals who will guide you in dealing with the situation.
University dormitories
Living in Barcelona is a unique experience and, even more so, in a university residence. Blanquerna has agreements for URL students who want to live in any of the residences within their reach.
Pastoral Area
In the three Blanquerna faculties, you will find spaces for reflection isolated from the hustle and bustle dedicated to the celebration of the Faith or cultural and religious animation. If you wish, you can also receive personalized attention and information about church life.
Diversity support
At Blanquerna we promote personal development at all levels to people with a diversity of specific needs from a normalizing context that encourages personal autonomy and uniqueness.
Blanquerna Choir
If you like music and want to take part in the concerts of institutional events and festivities, sign up for the Blanquerna Choir. There you will meet new friends and enjoy music.
Student representatives
Each class group must elect a representative to put forward concerns or make proposals to the faculty members and academic management. At the same time, each degree must appoint a delegate and each school a representative on the general URL council.
Student Council
Contact between students and the university is constant and is channeled through the Student Council, the body that collects proposals and requests from students and facilitates university life.
Language support service
Are you studying a foreign language and want to improve your level? Do it at your own pace in the language self-learning classroom. This service offers various teaching resources and materials to practice the language.
Coordinator of the PhD programme in Education and Sports Sciences
Academics of the PhD programme in Education and Sports Sciences
Research and Innovation Group in Sport and Society (GRIES)
Dr. Josep Campos
Dr. Sixte Abadia
Health, Physical Activity and Sport Research Group (SAFE)
Dr. Azahara Fort
Innovation and Social Analysis research group (GIAS)
Dr. Esther Giménez Salinas
Research Group on Pedagogy, Society and Innovation with the support of Information and Communication Technologies (PSITIC)
Research Group on Education, Didactics and Learning (GREDA)
Interuniversity Seminar on Identity and New Educational Pathways (SINTE)
Admission process for PhDs at the School of Psychology, Education and Sport Sciences
Admissions process
There are two stages to the application process:
- Pre-enrollment: the student can pre-enrol in person at the school or online. When the pre-enrollment process has been completed, you will obtain a receipt with pre-enrollment details and a pre-enrollment code (CIB).
All applicants must have an interview with the program coordinator. The Academic Committee for the PhD Programs will assess the information and select the candidates by weighing up the following criteria:
- Assessment of the interview and the documentation submitted (weighted at 50%)
- Assessment of the resume (weighted at 40%)
- Assessment of the letter of intent (weighted at 10%)
- Enrollment: this means accepting the place once it has been assigned.
You must fill in the form at http://preinscripcio.blanquerna.edu and follow the process indicated. In this modality, payment for pre-enrollment rights (€100) is by credit or debit card using a secure, confidential BBVA process.
The following documentation must be sent before the deadline for the pre-enrollment process:
- Photocopy of ID card, passport or NIE residence card.
- Official academic transcript (original or certified copy) with grades for the courses taken and the average mark of the qualification, if available at the time of pre-enrollment or application for admission.
- Applicants with studies qualifying them for access completed outside Spain: certificate issued by the relevant body (university, embassy, consulate) confirming that the studies qualify the student to undertake master degree or graduate studies in the country of issue.
- Resume of the applicant.
- Letter of intent.
- Research experience in the field (if any).
- B2.1 or higher English level (if any).
- Letters of recommendation from researchers of a research group at Ramon Llull University (if any).
Please contact the School's Student Information and Orientation Service with the following documentation:
- Photocopy of ID card
- Official academic transcript (original or certified copy) with grades for the courses taken and the average mark of the qualification, if available at the time of pre-enrollment or application for admission.
- Applicants with studies qualifying them for access completed outside Spain: certificate issued by the relevant body (university, embassy, consulate) confirming that the studies qualify the student to undertake master degree or graduate studies in the country of issue.
- Resume of the applicant.
- Letter of intent.
- Research experience in the field (if any).
- B2.1 or higher English level (if any).
- Letters of recommendation from researchers of a research group at Ramon Llull University (if any).
- €100 pre-enrollment fee. Payment can be made in cash or by credit or debit card.
The student is responsible for having all the official documentation for their stay in Spain while studying at the School. Anyone requiring as such can ask for a pre-acceptance document attached to the pre-enrollment receipt to start the necessary procedures to obtain visas, scholarships or any other procedure. Under no circumstances does this document guarantee a place if all the access and admission requirements are not met. Once applicants have been accepted and enrollment is complete, they can request a letter of admission from the Academic Secretary, if required, by paying the corresponding fees.
Enrollment
Each applicant will be informed personally of the date and time of enrollment, along with the result of their admissions process. You must bring the following documentation with you when you enroll:
- Certified photocopy of the qualification that gives the student access to the course or documentary proof that the relevant document has been requested.
- 1 passport sized photograph.
The School does not guarantee the courses will be held if the required minimum number of enrollments is not reached.
Enrollment is the final step in the procedure to access the PhD course. Students will be informed individually of the enrollment date. When enrollment is completed, with payment of the corresponding fee, the student will have definitively secured a place. When students enrol, they will have two business days to pay the total cost of enrollment, by bank transfer or using a barcode at the bank. Once enrollment has been formalized, the amount paid will not be refunded under any circumstances.
- When a student enrolls, a contract for the provision of teaching services is formalized between the student and the Blanquerna Foundation, which is legally binding from the time of payment. Payment must be made within two working days of the date of enrollment by the means of payment referred to above.
- Payment includes the corresponding insurance and, for students under the age of twenty-eight, compulsory academic insurance.
- If a student declines to take up a place, he/she will lose in full any amount he/she has paid.
- The student accepts the rules for the use of computer services established by the Blanquerna Foundation.
- The student's personal data will be included in an automated file under the responsibility of the Blanquerna Foundation, so that this contract can be maintained and fulfilled. Students should note that their data may also be used to inform them about the future activities of the Foundation, or for the institution to send them publications. In accordance with the provisions of Organic Law 15/1999 on the protection of personal data, students have the right to access their data to update, rectify or cancel them, or oppose their use, by sending a letter, indicating which right they want to exercise, to the following address: Secretariat of the Blanquerna Foundation / Passeig de Sant Gervasi, 47 / 08022 Barcelona.
This section is a summary of the general conditions for enrollment. It is only for guidance and therefore has no contractual value. In the event of any discrepancy, the provisions of the General Conditions for Enrollment specified in the receipt generated at the time of enrollment will prevail; this receipt formalizes the contract between the student and the Blanquerna Foundation; students can consult it on the intranet whenever they wish.
Contact
For any doubts or queries about the pre-enrollment or enrollment process, please contact the School's Student Information and Orientation Service:
Opening hours: Monday to Friday from 10 a.m. to 1 p.m. and from 4 p.m. to 8 p.m.
932533006
[email protected]
Access requirements
In accordance with Royal Decree 99/2011, of 18 July 2023, which regulates official doctoral studies, in general to have access to URL’s PhD programme in Education and Sports Sciences candidates must:
- Hold an official Spanish bachelor’s degree, or equivalent, and master’s degree, or equivalent, and have passed, at least, 300 ECTS credits in these two degrees.
- Meet any of the following requirements:
a) Hold an official Spanish university degree or equivalent, and have passed a minimum of 300 ECTS credits and have a Level 3 in the Spanish Qualifications Framework for Higher Education.
b) Hold a university degree from a foreign education system included in the European Higher Education Area (EHEA), with no homologation needed, and with a Level 7 in the Spanish Qualifications Framework for Higher Education, as long as this degree meets the entry requirements for PhD programmes in the issuing country.
c) Hold a university degree from a foreign education system outside the European Higher Education Area (EHEA), with no homologation needed, with prior verification by the university that this degree has an educational level equivalent to that of an official Spanish master’s degree and meets the entry requirements for a PhD programme in the issuing country.
d) Hold another PhD degree.
e) Be university graduates who, prior to being awarded with a specialized healthcare training place through the corresponding admission test, have successfully passed a minimum of two years in a programme to get an official certificate in any discipline of Health Sciences.
The Academic Commission of the PhD Programme will decide admissions according to these criteria. Admitted students have to formalize their enrolment as third cycle students. This enrolment gives them the right to academic supervision, to use the resources that the School provides them with to develop their task, and to enjoy all participation rights particular to students in official postgraduate programmes.
Academic development of a project from a hypothesis based on a methodological soundness
General Rules for the Organization of PhD Studies at Ramon Llull University
List of defended theses from the different PhD programs of the School
Títol: Servucción Integrada Adaptativa: una herramienta para el diseño de servicios en centros deportivos
Doctorand: Jorge Sanchez Martin
Directora: Dr. Sixte Abadia Naudí i Dr. Ricardo Sanchez Martin
Data defensa: 29/01/2024
Títol: Cuantificación de los niveles de actividad física y calidad de sueño en escolares de Euskadi: efectos en base a la titularidad del centro, índice de privación socioeconómica y la práctica de actividad física deportiva
Doctorand: Arkaitz Larrinaga Undabarrena
Directora: Dr. Aitor Coca Nuñez i Dr. Jose Ramon Sanchez Isla i Dr. Xabier Rio de Frutos
Data defensa: 02/02/2024
Títol: Desplazamientos para la colocación del primer ataque en voleibol de alto nivel
Doctorand: Marc Llinàs Folch
Directora: Dr. Bernat Bernat Buscà Safont Tria i Dr. Aurelio Ureña Espa
Data defensa: 03/05/2024
Títol: Avaluació de la modulació autonòmica cardíaca com a resposta a l’exercici físic en persones grans amb discapacitat intel·lectual: programa aeròbic versus programa d’esprint intervàl·lic d’alta intensitat
Doctorand: Manel Font Farré
Directora: Dra. Myriam Guerra Balic i Dr. Guillermo Ruben Oviedo
Data defensa: 08/05/2024
Títol: Música a l'escola, per a què? Anàlisi de la incidència de l’Educació Musical en les competències cognitives, emocionals i socials de l’alumnat de primària
Doctorand: Rebeca Piernagorda Perez
Directora: Dra. Montserrat Prat Moratonas i Dra. Reina Capdevila Solà
Data defensa: 08/05/2023
Títol: Efecte d’un entrenament funcional integrat de core en l’estabilitat lumbopelviana, el control postural i la força explosiva en joves gimnastes de rítmica
Doctorand: Cristina Cabrejas Mata
Directora: Dr. Jose Morales Aznar i Dra, Mònica Solana Tramunt
Data defensa: 26/05/2023
Títol: Nivel de actividad física y capacidad aeróbica en adultos con cardiopatía congénita
Doctorand: Kelly Priscila Dos Santos, Ferry
Directora: Dra. Myriam Guerra Balic i Dr. Guillermo Oviedo
Data defensa: 02/11/2023
Títol: Diseño y validación exploratoria de un modelo de evaluación de desarrollo comunitario a partir de la Teoría de Posicionamiento Social de Pierre Bourdieu
Doctorand: Cesar Francisco Gonzalez Saavedra
Directora: Dr. Jordi Longas Mayayo
Data defensa: 13/12/2023
Títol: Efectos de la aplicación de un programa de judo adaptado en el ámbito motor y en el ámbito psicosocial en niños y niñas con Trastorno del Espectro del Autismo
Doctorand: Vanessa Garcia Nuñez
Directora: Dr. Jose Morales Aznar
Data defensa: 15/12/2023
Títol: Acute effects of jaw clenching while wearing customized, bite-aligning mouthguards on neuromuscular and physiological athletic performance
Doctorand: Adrià Miró Alba
Directora: Dr. Bernat Buscà Safont-Tria
Data defensa: 18/12/2023
Title: PEDAGOGIA DEL TOPOGRAMA. Com repensar l'espai en la formació inicial dels mestres
Com repensar l'espai en la formació inicial dels mestres
PhD Candidate: Maria Antonia Miret Ferrer
Supervisor: Dra. Anna Pagès Santacana
Date of defense: 14/01/2022
Title: Using Flipped Learning to Teach English as an Additional Language in Higher Education: A case study
PhD Candidate: Maria Elena Ruiz Laiseca
Supervisor: Dra. Maria Gonzalez Davies
Date of defense: 25/01/2022
Title: Efectos y relación entre el control Postural, la Propiocepción y la Doble Tarea
PhD Candidate: Ainhoa Nieto Guisado
Supervisors: Dra. Monica Solana Tramunt i Dr. Jose Morales Aznar
Date of defense: 04/02/2022
Title: Influencia de las variables contextuales y de juego en el rendimiento de los equipos de hockey sobre patines
PhD Candidate: Jordi Arboix Alio
Supervisor: Dr. Bernat Buscà Safont-Tria
Date of defense: 22/02/2022
Title: Educación Física de Calidad: una aproximación al caso de Ecuador
PhD Candidate: Pablo Del Val Martin
Supervisors: Dr. Enric Ma. Sebastiani Obrador i Dr. Domingo Blaquez Sanchez
Date of defense: 08/04/2022
Title: Marco de aprendizaje para el desarrollo de competencias clave en la industria de la Hospitalidad
PhD Candidate: Gisela Dominguez Picart
Supervisor: Dr. Albert Fornells Herrera
Date of defense: 23/02/2021
Title: La justícia restaurativa: una transformació ètica de la justícia penal tradicional
PhD Candidate: Aida Covadonga Rodríguez Giménez
Supervisors: Dra. Esther Giménez-Salinas i Dr. Paco López Jiménez
Date of defense: 21/05/2021
Title: Anàlisi de la relació entre la passió vers la funció directiva escolar i les creences prèvies sobre aprenentatge i lideratge. Estudi en una mostra de Directius Escolars de Catalunya
PhD Candidate: Eva Rodríguez Garcia
Supervisors: Dr. Jordi Riera Romaní i Dr. Jordi Longás Mayayo
Date of defense: 28/05/2021
Title: Arte y resiliencia. Los relatos de la mediación artística en los contextos de vulnerabilidad y exclusión, desde el propio sujeto
PhD Candidate: Maria de los Angeles Paczkowski Reloba
Supervisors: Dr. Paco Lopez Jimenez i Dra. Ascensión Moreno Gonzalez
Date of defense: 10/06/2021
Title: Estudio de las lesiones y análisis electromiográfico de la actividad muscular de los brazos en niños que practican karting de competición
PhD Candidate: Salvio Octavio Delmuns Carvajal
Supervisors: Dra. Maria Giné Garriga i Dra. Eulàlia Vidal Garcia
Date of defense: 17/06/2021
Title: Evaluación del control motor lumbopélvico a través de retroalimentación por presión en población deportista y su relación con las características del deporte, su incidencia lesional y el sexo de sus practicante
PhD Candidate: Alberto Ortegón Piñero
Supervisor: Dra. Monica Solana Tramunt
Date of defense: 20/09/2021
Title: Aproximación a la relación de Coaching en Educación con las Competencias Emocionales de los docentes. Estudio de caso en un centro escolar de E.S.O. en Barcelona
PhD Candidate: Claudia Chianese
Supervisor: Dr. Miquel Angel Prats Fernández
Date of defense: 21/09/2021
Title: La efectividad de los programas de desarrollo competencial emocional en la universidad. Evaluación del impacto de un Programa de Auto Liderazgo en las competencias emocionales del alumnado en Masters de Management en la Ciudad de Barcelona
PhD Candidate: Adolfo Montalvo Garcia
Supervisors: Dr. Josep Gallifa Roca i Dra. Margarita Marti Ripoll
Date of defense: 22/09/2021
Title: Efectos de Programas de Promoción de la Salud a través de la Actividad Física en Adultos y Adultos Mayores en el País Vasco: Evaluación de la Capacidad Funcional y Biomarcadores de Salud
PhD Candidate: Xabier Río de Frutos
Supervisors: Dr. Aitor Coca Nuñez i Dra. Miriam Guerra Balic
Date of defense: 27/10/2021
Title: Educational innovation in tourism and hospitality studies: Addressing accessibility and gender equality-related challenges
PhD Candidate: Daniela Freund de Klumbis
Supervisors: Dra. Montserrat Castelló Badia i Dra. Anna Iñesta Codina
Date of defense: 16/11/2021
Title: Acute effects of suspension training and other perturbative sources on lower limb strength tasks
PhD Candidate: Joan Aguilera Castells
Supervisors: Dr. Bernat Buscà Safont-Tria i Dr. Javier Peña Lopez
Date of defense: 13/12/2021
Title: El Método Meziéres para el "uso de sí" en personas con dolor lumbar. Estudio Mixto
PhD Candidate: Margareth Alfonso Mora
Supervisors: Dra. Myriam Guerra Balic i Dr. Ricardo Sanchez Martin
Date of defense: 13/12/2021
Title: El treball amb famílies des dels centres socioeducatius: propostes pedagògiques per la millora de les competències parentals
PhD Candidate: Xavier Escribano Segura
Supervisors: Dr. Paco Lopez Jimenez i Dra. Txus Morata Garcia
Date of defense: 18/02/2020
Title: Thermoregulation in male endurance runners: Role of skin temperature during an incremental maximal exercise test
PhD Candidate: Jonatan Galan Carracedo
Supervisors: Dra. Myriam Guerra Balic i Andrea Suarez Segade
Date of defense: 18/02/2020
Title: Hacia la construcción de las bases de un modelo de ejecución penal en base al concepto de ciudadanía activa. Estudio de tres casos en el sistema de ejecución penal español y catalán
PhD Candidate: Jordi Enjuanes Llop
Supervisors: Dra. Ma Jesús Morata García i Dra. Esther Giménez-Salinas Colomer
Date of defense: 03/03/2020
Title: Análisis del comportamiento neuromuscular de la rodilla durante el salto en población no deportista: Estudio comparativo según sexo y actividad físíca
PhD Candidate: Alesander Badiola Zabala
Supervisors: Dr. Nuria Masso Ortigosa i Dr. Josep Cabedo Sanromà
Date of defense: 07/07/2020
Title: Evaluación del rendimiento físico, fisiológico, perceptivo y psicológico con privación del sueño en personal sanitario
PhD Candidate: Alexandre Yañez de la Cal
Supervisor: Dr. Jose Morales Aznar
Date of defense: 17/07/2020
Title: L'eficàcia del patrocini esportiu en els esports de motor. Estudi de cas del Campionat del Món de Superbikes (WorldSBK)
PhD Candidate: Marta Visa Carol
Supervisors: Dr. Sixte Abadia Naudí i Dr. Francesc Xavier De Blas Foix
Date of defense: 27/11/2020
Title: Hackejar l'educació: avaluació de l'impacte socieducatiu de les hackatons cíviques de transformació educativa
PhD Candidate: Héctor Gardó Huerta
Supervisor: Dr. Jordi Riera Romaní
Date of defense: 10/12/2020
Title: Working within the Plurilingual Paradigm. Use of Translation to Enrich Additional Language Learning and Plurilingual Competence in Secondary Education in Catalonia
PhD Candidate: Jaclyn Wilson
Supervisor: Dra. Maria Gonzalez Davies
Date of defense: 11/12/2020
Title: Estudio intercultural de la distribución calórico-dietética y su impacto en la autopercepción corporal en varones no competidores de musculación
PhD Candidate: Sònia Ruiz Pérez
Supervisors: Dra. Myriam Guerra Balic i Dra. Emília Sánchez Ruiz
Date of defense: 18/01/2019
Title: Lideratge social per a la construcció de comunitats cohesionades des d'entitats de lleure educatiu i d'acció social. Estudi de casos
PhD Candidate: Eva Palasí Luna
Supervisors: Dra. Maria Jesús Morata García i Dr. Jaume Trilla Bernet
Date of defense: 24/01/2019
Title: "Als esportius de tot el món!” El fenomen esportiu i la causa republicana a Catalunya durant la Guerra Civil Espanyola
PhD Candidate: Frederic Corderas Ibarz
Supervisor: Dr. Xavier Pujadas Martí
Date of defense: 02/07/2019
Title: El lideratge de la innovació educativa per implementar l'AICLE als centres educatius: Estudi de casos
PhD Candidate: David Soler Ortínez
Supervisors: Dra. Maria González Davies i Dra. Anna Iñesta Codina
Date of defense: 18/07/2019
Title: Efectos de diversas modalidades de feedback en el aprendizaje de una tarea motora compleja en el fútbol
PhD Candidate: Marc Quintana Recasens
Supervisor: Dr. Bernat Buscà Safont-Tria
Date of defense: 19/07/2019
Title: Teixint vincles des de la formació fins a la professió: El paper del capital social dels futurs mestres i dels mestres novells en el seu desenvolupament professional a través de l'anàlisi de les xarxes socials
PhD Candidate: Susana López Solé
Supervisor: Dra. Mireia Civís Zaragoza
Date of defense: 28/10/2019
Title: La experiencia de leer y escribir en la escuela: hacia la comprensión de uno mismo en términos narrativos
PhD Candidate: Anna Llongueras Aparicio
Supervisors: Dra. Anna Pagès Santacana i Dra. Julieta Piastro Behar
Date of defense: 03/12/2019
Title: El desarrollo personal y profesional de un docente de educación física a partir de su formación y sus experiencias educativas. Un análisis basado en relatos autobiográficos
PhD Candidate: José María Córdoba Jiménez
Supervisors: Dr. Jordi Riera Romaní i Dr. Enric Maria Sebastiani Obrador
Date of defense: 11/12/2019
Title: Arte comunitario desde el trabajo de calle para la promoción social de adolescentes en situación de riesgo social. El caso de espacio mestizo de León; una buena práctica europea en acción comunitaria intercultural
PhD Candidate: Héctor Alonso Martinez
Supervisors: Dra. María Jesús Morata García i Dr. Enrique Javier Díez Gutierrez
Date of defense: 19/01/2018
Title: Model de Desenvolupament Cultural Comunitari a partir de l'anàlisi d'experiències internacionals i locals d'art comunitari
PhD Candidate: Laia Serra Sangüesa
Supervisor: Dra. María Jesús Morata García
Date of defense: 25/01/2018
Title: Anàlisi de la necessitat d'un canvi del model educatiu presencial cap a un model b-learning en l'àmbit del batxillerat a Catalunya, segons les percepcions dels principals agents educatius vinculats a l'etapa. Estudi de casos múltiple
PhD Candidate: Xavier Sans Antolí
Supervisor: Dr. Miquel Angel Prats Fernández
Date of defense: 02/03/2018
Title: Identifying Effective CLIL Teaching Practice in Higher Education: A Case Study of Integrated Practices in Pre-Service Teacher Education
PhD Candidate: Maria del Carmen Flores Muxí
Supervisors: Dra. Maria González Davies i Dra. Cristina Corcoll López
Date of defense: 16/07/2018
Title: Estudio de las competencias culinarias y su relación con el tipo de alimentación y la adherencia a la dieta mediterránea en estudiantes universitarios
PhD Candidate: Pedro Sainz Garcia
Supervisors: Dra. Emília Sánchez Ruiz i Dra. Carmen Ferrer Svodoba
Date of defense: 16/07/2018
Title: La Bildung como teología de la educación. Análisis hermenéutico de la obra de Edith Stein (1891-1942)
PhD Candidate: Francesc Torralba Rosselló
Supervisor: Dra. Anna Pagès Santacana
Date of defense: 28/09/2018
Title: Els hàbits alimentaris i la seva relació amb la condició física en alumnes de 3r curs de primària del Baix Montseny
PhD Candidate: Glòria Gómez López
Supervisors: Dra. Emília Sánchez Ruiz i Dra. Blanca Román Viñas
Date of defense: 09/11/2018
Title: El comportament dels acompanyants a les competicions esportives de futbol en edat escolar
PhD Candidate: Sara Suárez Pubill
Supervisor: Dr. Enric Maria Sebastiani Obrador
Date of defense: 14/12/2018
Title: Diseño y validación de un Modelo de Competencias TIC Docentes en Chile. Taxonomía para evaluar desempeños docentes en contextos educativos municipales de primer ciclo básico
PhD Candidate: Laura Alejandra Jiménez Pérez
Supervisors: Dr. Miquel Angel Prats Fernández i Dr. Marcelo Careaga Butter
Date of defense: 31/03/2017
Title: Influencia de los valores y las orientaciones motivacionales del entrenador sobre el compromiso en la práctica deportiva de nadadores con discapacidad física
PhD Candidate: Maria Ángeles Arévalo Navinés
Supervisor: Dr. Jordi Segura Bernal
Date of defense: 22/05/2017
Title: A plurilingual approach to language teaching and learning in Catalonia: Using heritage languages in the additional language classroom
PhD Candidate: Caterina Sugrañes Ernest
Supervisor: Dra. Maria González Davies
Date of defense: 12/06/2017
Title: Control de la joventut i instrumentalització de l'educació física universitària. El cas de la Universitat de Barcelona sota el primer Franquisme (1939-1958)
PhD Candidate: Raquel Mirabet Agulled
Supervisor: Dr. Xavier Pujadas Martí
Date of defense: 15/06/2017
Title: Demanda d'assistència sanitària d'un col·lectiu d'esportistes d'alt rendiment durant tres temporades esportives consecutives: 2006-2009
PhD Candidate: Carmen Porcar Rivero
Supervisor: Dra. Myriam Guerra Balic
Date of defense: 19/06/2017
Title: Adequació del perfil del mestre davant les necessitats socioeducatives actuals: Consideracions i propostes per a la formació inicial
PhD Candidate: Anna Isabel Fontanet Caparrós
Supervisor: Dra. Mireia Civís Zaragoza
Date of defense: 29/06/2017
Title: La integració de l'Art en Educació: el cas d' Art i Escola del Centre d'Arts Contemporànies de Vic (ACVIC)
PhD Candidate: Margarida Llevadot González
Supervisor: Dra. Anna Pagès Santacana
Date of defense: 06/07/2017
Title: Les competències dels professors d'Educació Física des de la perspectiva dels alumnes. Validació i prova pilot d'un instrument ad hoc per a la seva anàlisi
PhD Candidate: Margarida Llevadot González
Supervisor: Dra. Anna Pagès Santacana
Date of defense: 10/07/2017
Title: Una nova aproximació a la pobresa infantil. Aplicació de l’indicador europeu “reference budgets” a Catalunya per a àrees densament poblades
PhD Candidate: Irene Maria Cussó Parcerisas
Supervisor: Dr. Jordi Riera Romaní
Date of defense: 14/07/2017
Title: Activitat física i condició física en adolescents: percepcions, barreres i motivacions. Estudi quantitatiu i qualitatiu
PhD Candidate: Isabel Fernández Prieto
Supervisors: Dra. Maria Giné Garriga i Dra. Olga Canet Vélez
Date of defense: 18/07/2017
Title: El psicopedagogo como mediador del proceso enseñanza-aprendizaje, una mirada desde los programas de Integración en Chile
PhD Candidate: Nancy Tello Muñoz
Supervisors: Dr. Eduardo Cabezón Contreras i Dr. Jorge Urquhart Matheu
Date of defense: 18/09/2017
Title: El malestar docente en educación Básica y Media Superior (un estudio comparativo entre los niveles de preescolar, primaria, secundaria y preparatoria)
PhD Candidate: Luís Fernando García Hernandez
Supervisor: Dra. Montserrat Alguacil De Nicolàs
Date of defense: 13/12/2017
Title: Estudio y protocolización del proceso de inclusión del deporte de competición de las personas con discapacidad en las federaciones deportivas convencionales en el Estado Español
PhD Candidate: José Oriol Martinez Ferrer
Supervisors: Dr. Jordi Segura Bernal i Dra. Myriam Guerra Balic
Date of defense: 18/01/2016
Title: Empirical approach to the effect of social capital on the lifestyle, eating habits and weight status of a sample of Catalan adolescents. A specific focus on the family environment in different socioeconomic contexts
PhD Candidate: Elena Carrillo Alvarez
Supervisor: Dr. Jordi Riera Romaní
Date of defense: 20/01/2016
Title: Valoración de la calidad de los servicios deportivos municipales de ayuntamientos del Baix Llobregat
PhD Candidate: Laureà Fanega Macías
Supervisors: Dr. Francesc Solanellas Donato i Dr. Sixte Abadia Naudí
Date of defense: 21/01/2016
Title: Dones, esport i dictadura: la memòria oral d'esportistes catalanes durant la primera etapa del franquisme
PhD Candidate: Maria Dolors Ribalta Alcalde
Supervisor: Dr. Xavier Pujadas Martí
Date of defense: 21/01/2016
Title: Anàlisi del contacte plantar i l’equilibri en bipedestació estàtica en joves amb la Síndrome de Down sotmesos a un programa d’activitat física basat en la dansa
PhD Candidate: Lourdes Gutiérrez Vilahú
Supervisors: Dra. Myriam Guerra Balic i Dra. Núria Massó Ortigosa
Date of defense: 22/01/2016
Title: Proposta d’un model d’avaluació de les competències socials dels alumnes d’educació primària des de l’àrea d’Educació Física
PhD Candidate: Elena Vila Alvarez
Supervisors: Dra. Montserrat Alguacil De Nicolàs i Dr. Enric Maria Sebastiani Obrador
Date of defense: 26/01/2016
Title: Las finalizaciones en posiciones 1 y 2 de waterpolo en el mundial de natación de Barcelona 2013
PhD Candidate: Yurema Sabio Lago
Supervisors: Dra. Myriam Guerra Balic i Dr. Josep Solà Santesmases
Date of defense: 29/01/2016
Title: La competència comunicativa oral a la Universitat: disseny, implementació d'un programa de comunicació oral a través de presentacions en públic per a docents universitaris de l'àmbit de l'economia i l'empresa i valoració d'impacte entre l'alumnat
PhD Candidate: Carme Hernández Escolano
Supervisor: Dra. Montserrat Alguacil De Nicolàs
Date of defense: 02/02/2016
Title: Qui són els patinadors urbans? Esport, identitat i passió a la Barcelona contemporània
PhD Candidate: Mateu Capell Maymó
Supervisors: Dr. Xavier Pujadas Martí i Dr. Andrés Chamarro Lusar
Date of defense: 04/02/2016
Title: Les necessitats educatives específiques dels infants adoptats en el context escolar. Proposta per a la millora de la intervenció psicopedagògica
PhD Candidate: Cristina Sallés Domènech
Supervisor: Dra. Mercè Pañellas Valls
Date of defense: 04/02/2016
Title: La inserció al mercat laboral ordinari d’un grup de titulars universitaris amb discapacitat a Catalunya. Fortaleses i febleses
PhD Candidate: Montserrat Llinares Fité
Supervisor: Dra. Mariona Dalmau Montalà
Date of defense: 05/02/2016
Title: Community of Inquiry (COI) and Self-Directed Learning (SDL) in Online Environments: An Exploratory, Correlational and Critical Analysis of MOOCs. Introduction to Cybersecurity MOOC Case Study
PhD Candidate: Teresa Ferrer Mico
Supervisor: Dra. Mariona Dalmau Montalà
Date of defense: 05/02/2016
Title: Relaciones entre competencias genéricas y géneros de escritura académica. Las percepciones de los estudiantes universitarios
PhD Candidate: Fabiola Hernández Navarro
Supervisor: Dra. Montserrat Castelló Badia
Date of defense: 08/02/2016
Title: CAP A UNA ESCOLA JUSTA: la incorporació de la justícia restaurativa en l'àmbit escolar
PhD Candidate: Mònica Albertí Cortés
Supervisor: Dra. Maria Carme Boqué Torremorell
Date of defense: 09/02/2016
Title: Les Competències Bàsiques a l’Educació Primària. Elements de Concreció
PhD Candidate: Dolors Camarasa Solé
Supervisor: Dra. Eva Liesa Hernández
Date of defense: 09/02/2016
Title: Las Concepciones de los Estudiantes sobre el Aprendizaje de la Lectoescritura
PhD Candidate: Ornella Yacometti Zunino
Supervisor: Dra. Montserrat Castelló Badia
Date of defense: 10/02/2016
Title: The effect of contemporary art perception: Study of younger and older adults' art appreciation in museum experiences
PhD Candidate: Andrea Granell Querol
Supervisors: Dr. Jordi Segura Bernal i Dra. Ellen Winner
Date of defense: 21/06/2016
Title: Deporte, ocio y sociabilidad en las Islas Canarias Occidentales (1850-1936)
PhD Candidate: Víctor Lorenzo Alonso Delgado
Supervisor: Dr. Xavier Pujadas Martí
Date of defense: 14/01/2015
Title: L'aprenentatge dels estudiants adolescents utilitzant les TIC: entre l'escola i les xarxes? Anàlisi de l'entorn personal d'aprenentatge (PLE) dels estudiants de secundària en els nous contextos sociodigitals
PhD Candidate: Francesc Xavier Àvila Morera
Supervisor: Dr. Jordi Riera Romaní
Date of defense: 26/02/2015
Title: Les competències professionals de l'entrenador de tennis. La visió dels seus formadors a nivell internacional
PhD Candidate: Josep Campos Rius
Supervisors: Dr. Enric Ma. Sebastiani Obrador i Dr. Miguel Crespo Celda
Date of defense: 08/04/2015
Title: Avaluació dels PPAF per promocionar l'activitat física des dels CAP. Assaig clínic aleatori controlat
PhD Candidate: Maria Carmen Martín Borràs
Supervisor: Dra. Myriam Guerra Balic
Date of defense: 27/04/2015
Title: La Escala d'Intensitat dels Suports per a Infants i Adolescents. Un nuevo escenario para el desarrollo de planes personalizados de apoyo
PhD Candidate: Ana Luisa Adam Alcocer
Supervisor: Dr. Climent Giné Giné
Date of defense: 04/06/2015
Title: Ser persona: Vida, pensament i acció pedagògica de Pau López Castellote (1929-1994)
PhD Candidate: Valentí Feixas Sibila
Supervisor: Dr. Josep Gallifa Roca
Date of defense: 11/12/2015
Title: Modernización, actividad física y reproducción social. Una antropología de las culturas deportivas contemporáneas
PhD Candidate: Ricardo Sánchez Martín
Supervisors: Dr. Francesc Xavier Medina Luque i Dra. Maria Jesús Buxó Rey
Date of defense: 17/12/2015
Title: Measure and effects of physical activity in patients with Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD)
PhD Candidate: David Donaire González
Supervisor: Dra. Judith Garcia Aymerich
Date of defense: 18/12/2015
Title: Les percepcions de l’esport en edat escolar en els alumnes entre 10 i 16 anys: Un estudi de cas múltiple a l’Escola Pia Balmes (Barcelona), Southwark Primary School i Djanogly City Academy (Nottingham)
PhD Candidate: Marc Franco Sola
Supervisors: Dra. Sara Figueras Comas i Dra. Myriam Guerra Balic
Date of defense: 21/12/2015
Title: Elaboració, validació i aplicació d'un qüestionari puntuable per avaluar l'estil de vida saludable en adolescents a Catalunya
PhD Candidate: Lluís Costa Tutusaus
Supervisor: Dra. Myriam Guerra Balic
Date of defense: 21/02/2014
Title: Elaboració i validació d'un protocol per a l'avaluació de la qualitat educativa dels menjadors de parvulari
PhD Candidate: Maria Àngels Geis Balagué
Supervisors: Dra. Roser Vendell Mañós i Dr. Ignasi Cifre León
Date of defense: 28/02/2014
Title: La sistematización de un protocolo clínico para la inclusión de la musicoterapia en la rehabilitación de niños y adultos con parálisis cerebral
PhD Candidate: Catherine Clancy Abercrombie
Supervisors: Dra. Carme Solé Resano i Dra. Melissa Mercadal-Brotons
Date of defense: 29/04/2014
Title: Les dones que presideixen els clubs esportius a Catalunya. Factors que incideixen en l'accés i en l'exercici del càrrec, i estil de lideratge
PhD Candidate: Marta Moragas Rovira
Supervisor: Dra. Núria Puig Barata
Date of defense: 16/05/2014
Title: El fenomen de la infermeria penitenciària: una proposta formativa
PhD Candidate: Antonia Bernardina Coll Cámara
Supervisor: Dra. Montserrat Alguacil De Nicolàs
Date of defense: 20/06/2014
Title: Medida del equilibrio estático en corredores de maratón mediante baropodometría optométrica
PhD Candidate: Agustín Montañola Vidal
Supervisors: Dra. Myriam Guerra Balic i Dr. Josep Cabedo Sanromà
Date of defense: 18/07/2014
Title: Aproximació a les competències digitals musicals i la seva didàctica als estudis de Grau de mestre en Educació Primària
PhD Candidate: Antoni Miralpeix Bosch
Supervisors: Dr. Miquel Àngel Prats Fernàndez i Godoy Tomàs, Dr. Joan de la Creu
Date of defense: 21/07/2014
Title: Valoración funcional y niveles de actividad física en personas con discapacidad intelectual; efectos de un programa de actividad física aeróbico, de fuerza y equilibrio
PhD Candidate: Guillermo Ruben Oviedo
Supervisor: Dra. Myriam Guerra Balic
Date of defense: 22/07/2014
Title: The effectiveness of educational collaborative networks: The leadership of collaborative innovation
PhD Candidate: Jordi Díaz Gibson
Supervisor: Dra. Mireia Civís Zaragoza
Date of defense: 06/11/2014
Title: Evaluación de la salud docente. Estudio psicométrico del cuestionario de salud docente
PhD Candidate: Victòria Fernández Puig
Supervisors: Dr. Ander Chamarro Lusar i Dr. Jordi Longás Mayayo
Date of defense: 06/11/2014
Title: Factores de riesgo y de protección en la adopción internacional
PhD Candidate: Inés Aramburu Alegret
Supervisors: Dr. Carles Pérez Testor i Dr. Manel Salamero Baró
Date of defense: 28/11/2014
Title: Estudio clínico y de resonancia magnética del rendimiento cognitivo en síndromes neurológicos aislados sugestivos de esclerosis múltiple
PhD Candidate: María Jesús Arévalo Navinés
Supervisor: Dr. Xavier Montalbán Gairín
Date of defense: 03/12/2014
Important information
Una vegada defensades i aprovades les tesis doctorals, la Universitat Ramon Llull les arxiva en format electrònic i es poden consultar en accés obert en aquest repositori de tesis doctorals a la xarxa TDX, tal com prescriu la normativa (capítol 9 de les NORMES GENERALS d’organització dels programes de doctorat de la URL).
Scholarships
PhD accredited by the AQU
Gender perspective
As the European Union points out, gender equality is not only a matter of social justice but also affects the results of teaching and research. Promoting gender equality in research and innovation is one of the European Commission's commitments, and it supports the explicit integration of a gender perspective in Horizon 2020 projects. However, this recommendation is often poorly understood and misapplied. Various documents are presented here with a view to contributing to a better understanding and application of the gender perspective in teaching and research.
RELATED PROGRAMS