PhD in Psychology

A continuació es presenten les activitats i el sistema d’avaluació que es desenvolupen al llarg del programa de formació. El primer grup són les activitats transversals, que són seminaris distribuïts entre el primer any i la resta d’anys del programa. Els seminaris del primer any són d’assistència obligatòria i durant la resta d’anys l'estudiant de doctorat pot triar cursar els seminaris optatius que vulgui.

Primer any - seminaris obligatoris:

1. Seminari “Objectives i estructura del Pla d’investigació”. Seminari dirigit a millorar el disseny del Pla d’investigació durant el primer any del programa de doctorat. En aquest seminari s’hi tracten els aspectes següents: a) la concreció temàtica d’investigació, b) els referents teòrics, c) el disseny metodològic, d) els objectius, e) els instruments i f) la planificació temporal. El seminari s’estructura a partir dels focus d’interès investigador de l'alumnat del programa.
2. Seminari “La publicació científica: estratègies i recursos documentals”. Seminari dedicat a treballar, des d’un punt de vista metodològic, les estratègies, els recursos i les eines existents en les publicacions científiques i en l’elaboració d’articles científics en revistes indexades de qualitat. Des dels grups d’investigació i en les reunions amb el tutor/a o director/a, s’impulsarà l'estudiant a l’elaboració de textos i la publicació, sobretot, en revistes científiques indexades.
3. Seminari “Ètica i investigació”. Seminari dedicat a l’estudi teòric de les implicacions ètiques de la investigació científica en educació i activitat física, els principis de l’ètica aplicada, les tradicions angloamericanes i europees, les metodologies en la presa de decisions en equips interdisciplinaris i multidisciplinaris, els codis europeus i internacionals en la investigació amb éssers humans i l’anàlisi de protocols ètics més actualitzats segons els referents internacionals.
4. Seminari “Formació avançada en metodologies de la investigació quantitativa I”. Aquest seminari formarà els estudiants de doctorat en les eines metodològiques quantitatives fonamentals per a l’elaboració de mostrejos i del processament de dades estadístiques, així com per al maneig de tècniques, instruments i de software específic en aquest camp. El seminari s’aplicarà a la realitat de les investigacions de cada estudiant.
5. Seminari “Formació avançada en metodologies de la investigació qualitativa I”. Aquest seminari incorpora l’aprofundiment en les metodologies qualitatives que són rellevants en aquests últims anys en els estudis internacionals en el camp de la psicologia, en relació amb la recollida de dades, el seu processament, l’anàlisi de resultats i la seva interpretació en contextos específics.
6. Seminari anual de grup d’investigació. Assistència del doctorand/a als seminaris sobre tendències en investigació que fa cada grup d’investigació en funció de les línies d’investigació de cada equip. Com a mínim, és obligatòria l’assistència a dos seminaris de quatre hores anuals (TC) o a un (TP). Aquests seminaris compten amb la participació d’investigadors/ores internacionals de les universitats amb què hi ha conveni de col·laboració.

Resta d’anys - seminaris optatius:

A partir del segon any del programa de doctorat s’ofereix a l'alumnat un grup de seminaris que, en funció de les característiques i l’estat del Pla d’investigació, de les seves necessitats específiques de formació i amb l’assessorament del tutor/a, podran cursar de manera optativa i constaran en el seu DAD. Són els següents:

1) Seminaris d’escriptura científica. S’ofereixen dos seminaris: “Iniciació a l’escriptura i la publicació científica” i “Escriure i publicar el primer article d’investigació”. Tots dos tenen com a objectiu preparar l'alumnat de doctorat per afrontar amb èxit l’escriptura i la publicació d’articles científics al llarg dels estudis. No obstant això, tenen objectius específics relacionats amb el grau de coneixement i experiència dels qui hi participen.

1.1) Seminari “Iniciació a l’escriptura i publicació científica”. En aquest seminari es prepara l'alumnat perquè puguin conèixer i utilitzar els recursos discursius més prototípics d’articles científics, així com identificar quines publicacions del seu àmbit d’investigació són més adequades en funció del tipus de temàtica i d’investigació que estiguin desenvolupant.

1.2) Seminari “Escriure i publicar el primer article d’investigació”. Es tracta d’un seminari de nivell avançat. En acabar-lo, l'alumnat serà capaç de conèixer i emprar les estratègies discursives que permeten fer visible la pròpia veu com a autor/a acadèmic. També podran identificar quina de les publicacions del seu àmbit d’investigació és més adequada en funció del tipus de temàtica i investigació que estiguin desenvolupant. En el seminari es treballa amb les dades que l'estudiant ha recollit en el seu treball de camp per tal que redacti un article científic i el pugui ajustar en funció de les característiques de la publicació a la qual es vulgui dirigir.

2) Seminari “Formació avançada en metodologies d’investigació quantitativa II”. Aquest seminari amplia i aprofundeix en continguts estadístics que s’han treballat en el seminari obligatori de primer any: repàs de khi quadrat, correlació i t-Student, ANOVA i proves no paramètriques, anàlisi univariada i multivariada, regressió i MANOVA, qüestionari i anàlisi factorial. A més d’ampliar els coneixements, l’objectiu és que l'estudiant els pugui aplicar al seu Pla d’investigació de la tesi.

3) Seminari “Formació avançada en metodologies d’investigació qualitativa II”. Aquest seminari amplia i aprofundeix en continguts estadístics que s’han treballat en el seminari obligatori de primer any. Els temes que s’hi tracten són: característiques de la investigació qualitativa (II), paradigmes en investigació qualitativa (II), mostreig en investigació qualitativa, recollida de dades en investigació qualitativa, anàlisi qualitativa, criteris de rigor i qualitat en una investigació qualitativa i redacció de la investigació qualitativa. A més d’ampliar els coneixements, l’objectiu és que el doctorand/a els pugui aplicar al seu Pla d’investigació de la tesi.

4) Seminari “Revisió sistemàtica i metanàlisi”. El creixement exponencial que la producció científica ha experimentat recentment representa un gran pas en l’obtenció de coneixement, però també una dificultat per arribar a conèixer tot el saber generat. Calen procediments que integrin i sintetitzin aquesta acumulació de coneixement sobre gairebé totes les qüestions; és amb aquest objectiu que sorgeixen els procediments de revisió sistemàtica i metanàlisi. Aquest seminari introdueix l'estudiant en aquesta forma d’investigació, de manera que en acabar pugui conèixer què és una revisió sistemàtica, sigui capaç d’entendre i interpretar correctament les dades que conté una metanàlisi i pugui fer els primers passos en la confecció d’una revisió sistemàtica i metanalítica.

5) Seminari “Introducció a l’ús del programa ATLAS.ti en l’anàlisi de dades”. L’ATLAS.ti és un dels programes més utilitzats en investigació qualitativa en ciències socials i de la salut. És un suport informàtic que facilita la tasca de l’investigador/a en l’anàlisi de dades qualitatives, estiguin presentades en format de text, imatge, àudio o vídeo. Aquest seminari ofereix una introducció pràctica als instruments bàsics i avançats de l’ATLAS.ti, i ajuda a integrar les funcions del programa a les fases de preparació, anàlisi, lectura i presentació de resultats. A més, es reservarà un espai per al treball directe amb els projectes de tothom qui hi assisteixi.

6) Seminari “Creativitat i investigació”. En aquest seminari es treballen els objectius d’aprendre dels desafiaments de la vida com a font de desenvolupament de la nostra creativitat, i aplicar aquest aprenentatge al nostre Pla d’investigació. Els continguts giren al voltant de com innovar en psicologia, com ser creatiu en la investigació en psicologia i com treballar el procés creatiu en un Pla d’investigació.

Altres activitats formatives

El pla de formació preveu que l'estudiant de doctorat, al llarg dels quatre cursos, faci altres activitats formatives, guiades i supervisades pel tutor/a, que és un professor/a-investigador/a del grup d’investigació de la FPCEE Blanquerna-URL en el qual es forma.

1. Assistència a un congrés o una jornada científica. Activitat obligatòria, planificada per portar-la a terme al llarg del primer any de doctorat.
2. Presentar una comunicació o pòster en un congrés científic. Activitat obligatòria, planificada per fer el segon any. L'estudiant hi pot presentar una comunicació o pòster sobre resultats preliminars de la seva investigació en un congrés vinculat a l’àrea de referència de la seva investigació, o també sobre els resultats d’una investigació realitzada en el grup d’investigació, supervisat pel tutor/a.
3. Assistir al Seminari anual de grup d’investigació. Activitat obligatòria. L'estudiant, durant tot el programa doctoral, ha d’assistir als seminaris sobre tendències en investigació que porta a terme cada grup d’investigació en funció de les línies d’investigació de cada equip.
4. Sotmetre a publicació un article a una revista científica. Activitat obligatòria, planificada per fer-la el tercer any. Una de les competències fonamentals de l'alumnat de doctorat serà l’elaboració i la publicació de textos científics d’alta qualitat. Aquesta és la raó per la qual, en diferents seminaris i activitats del programa de doctorat, es formen en la publicació científica i la redacció de textos científics.
5. Estada d’investigació (activitat opcional). L'estudiant pot fer una estada d’investigació a una altra universitat o institució dedicada a la investigació, supervisada pel tutor/a i el director/a de tesi, preferentment fora de l’àmbit de Catalunya o Espanya. Si l’estada es fa a un altre país, durant un mínim de tres mesos, i compleix la resta de condicions establertes per la normativa acadèmica, pot optar a la Menció Internacional de Doctorat.

Docència supervisada (activitat opcional). L'estudiant pot fer col·laboracions docents, especialment en l’àmbit de grau, supervisades pel tutor/a o director/a de tesi.

Complements de formació

La CAPD en Psicologia de la Universitat Ramon Llull té previst que l'alumnat de doctorat que hagi estat admès a cursar el programa hagi de fer una formació complementària. Aquests complements de formació correspondran a matèries o assignatures de formació bàsica en mètodes i tècniques d’investigació, estadística general i epistemologia de la investigació, que no superin el màxim de 18 crèdits ECTS. La CAPD en Psicologia de la Universitat Ramon Llull determinarà el nombre específic de crèdits per a cada estudiant en funció de la seva formació d’origen.

El Reial Decret 99/201, de 28 de gener de 2011, i les normes generals d’organització de la Universitat Ramon Llull regulen que anualment la CAPD ha d’avaluar el Pla d’investigació i el DAD, junt amb els informes que emeten el tutor/a i el director/a de la tesi doctoral. Aquesta avaluació es concreta en l’Informe d’avaluació del doctorand (IAD) que la CAPD emet al final de cada curs acadèmic.

Les activitats de formació de l'estudiant de doctorat seran registrades en el DAD. Es registraran les activitats normalitzades, com els seminaris i els tallers, les assistències anuals a congressos i jornades científiques, l’assistència a seminaris dels grups d’investigació, la presentació de comunicacions o pòsters, la publicació de textos o articles en publicacions científiques, la docència supervisada en els estudis de grau, les estades internacionals o la mobilitat, i també les sessions de supervisió del tutor i director, així com les reunions amb el grup d’investigació. Aquestes activitats seran la base per a l’avaluació anual de l'estudiant per part de la CAPD. Igualment, el tutor/a o director/a emetrà, al final de l’any, un informe de seguiment.

Les activitats seran avaluades a l’IAD amb al·lusió explícita a tres nivells de desenvolupament: baix/mitjà/alt.

Tal com consta en la normativa acadèmica, pel que fa a l’avaluació del primer any del programa de formació, la CAPD haurà d’aprovar el Pla d’investigació de l'estudiant en el termini d’un any. Per fer l’avaluació, es fan dues convocatòries: una al mes de maig i l’altra al setembre de cada curs (en els casos que ho requereixin, es podrà obrir una convocatòria extraordinària al mes de febrer de l’any següent). L'estudiant de doctorat que vulgui ser avaluat en primera convocatòria ha d’entregar el seu document (PDF) del Pla d’investigació a la carpeta de tasca assignada en el campus virtual (Scala, apartat “Pla de recerca”) del doctorat (consulteu el calendari específic de cada curs).

1. Es convocarà un tribunal de dos doctors/ores davant del qual l'estudiant farà una presentació oral. El tribunal informarà la CAPD si el Pla d’investigació mereix ser apte. Si el seu informe no fos favorable, l'estudiant hi farà les correccions o millores recomanades i el tornarà a presentar en la convocatòria de setembre.
2. Secretaria del Vicedeganat envia el Pla d’investigació a la Comissió d’Ètica i Investigació (CER), que n’avaluarà la qualitat dels aspectes ètics. La CER també informarà la CAPD i, de la mateixa manera, si l’informe és desfavorable, l'estudiant hi farà les millores corresponents i el tornarà a presentar en la segona convocatòria (setembre).
3. Quan l’informe de la CER és favorable, en el moment que ho vulgui, el doctorand/a podrà sol·licitar a la Secretaria de Vicedeganat d’Estudis de Postgrau i Investigació el certificat que acredita que ha rebut una avaluació favorable de la CER. Aquest certificat pot ser útil, per exemple, quan l’hi demani alguna entitat a la qual hagi de portar a terme el treball de camp de la seva investigació doctoral.
4. En una data anunciada prèviament es comunicarà a l'alumnat de doctorat el resultat dels informes, tant el del tribunal de doctors/ores com el de la CER. El doctorand/a hi podrà presentar al·legacions, mitjançant una sol·licitud oberta. Finalment, la CAPD es reunirà en la Junta d’Avaluació i en la data anunciada en el calendari acadèmic es comunicaran oficialment les avaluacions finals al web de la Facultat (consulteu el calendari específic de cada curs).
5. En el calendari específic de cada curs s’hi anunciaran els terminis de la primera i la segona convocatòries.

En el document adjunt s’hi presenta l’estructura i l’estil de presentació que ha de tenir el Pla de Recerca.

Document de compromís

Les normes generals d’organització de la Universitat Ramon Llull preveuen procediments per garantir la correcta supervisió de l'estudiant de doctorat en el marc del programa i faciliten la transparència de la informació respecte a les normes fonamentals en la relació entre l’estudiant i el programa, que recull la memòria del programa. El document de compromís el firmen el tutor/a (assignat per la CAPD), el director/a de tesi o directors (que nomena la CAPD a proposta de l'estudiant), el coordinador/a del programa i l'estudiant.

Document d'activitats del doctorand

El Document d’Activitats del Doctorand (DAD) és el registre individualitzat de control de totes les activitats formatives i d’investigació que l'estudiant porta a terme al llarg del seu procés de formació doctoral. Està regulat pel Reial Decret 99/2011 (articles 2.5 i 11.5) i per les normes generals d’organització de la Universitat Ramon Llull.

Guia de bones pràctiques

La Guia de bones pràctiques per a la investigació, la direcció i el seguiment de les activitats formatives dels programes de doctorat de la FPCEE Blanquerna és un conjunt de recomanacions, compromisos i suggeriments sobre la pràctica de la investigació que té com a objectius afavorir la qualitat de la investigació que es fa en els programes, prevenir problemes d’integritat en la investigació i afavorir un bon ambient de treball entre els membres de la comunitat científica i acadèmica de la Facultat. El seu contingut complementa el que disposa la normativa legal, el Reial Decret 99/2011 i les normes generals d’organització de la Universitat Ramon Llull, i també es basa en els principis i les exigències de la Carta Europea de l’Investigador (2005) i altres documents de bones pràctiques acadèmiques i científiques: el Codi de l’Agència d’Avaluació de Tecnologia i Investigació Mèdica (AATRM), el Servei Català de la Salut i l’Institut Municipal d’Investigació Mèdica (IMIM) de Barcelona.

Cotutela de tesis - Normativa

La cotutela de tesis té com a objectiu estimular la col·laboració científica en el marc dels estudis de doctorat entre la Universitat Ramon Llull i altres universitats europees, així com facilitar la mobilitat dels estudiants de doctorat. Està regulada per les normes generals d’organització de la Universitat Ramon Llull (20 de desembre de 2021).

El procediment es pot consultar en la Normativa per a la realització d’una tesi doctoral en règim de cotutela.

Title: Los estilos de apego y la hiperlaxitud articular en la relación entre ansiedad y los trastornos funcionales gastrointestinales
Student:Mariano Eduardo Robles Lorenzo
Directors: Dr. Úrsula Oberst and Dr. Luis Miguel Martin Lopez
Date of defense: 01/21/2022

Title: Atención temprana centrada en la familia: impacto de variables del profesional y del programa de intervención
Student: Simon Garcia Ventura
Directors: Dr. Joana Maria Mas Mestre and Dr. Anna Balcells Balcells
Date of defense: 04/22/2022

Title: Assaig clínic d'un tractament grupal en dones amb depressió a la sanitat pública: Projecte PROM-SA·D
Student: Victor Carretero Pifarré
Directors: Dr. Núria Farriols Hernando and Dr. Carol Palma Sevillano
Date of defense: 03/02/2021

Title: Factors organitzacionals que afavoreixen la inserció laboral de persones amb discapacitat intel·lectual en la modalitat de treball amb suport
Student:Miguel Angel Pellicena Sánchez
Directors: Dr. Climent Giné Gine and Dr. Ignasi Ivern Pascual
Date of defense: 05/21/2021

Title: Efectos del tratamiento farmacológico estimulante en pacientes con TDAH, influencia sobre el sueño y síntomas nucleares
Student:Miriam Sanabra Gonzalez
Directors: Dr. Antonia Gomez Hinojosa and Dr. Jose Angel Alda Díez
Date of defense: 05/28/2021

Title: Adaptación y validación de un instrumento para el estudio de la ética relacional y análisis de su vinculación con la diferenciación del self
Student: Mercè Rived Ocaña
Director: Dr. Lluis Botella Garcia del Cid
Date of defense: 06/09/2021

Title: Avaluació neuropsicològica i detecció precoç dels canvis cognitius en l'envelliment, el deteriorament cognitiu lleu i la malaltia d’Alzheimer
Student:Marta Molins Sauri
Directors: Dr. Olga Bruna Rabassa and Dr. Carmen García Sánchez
Date of defense: 06/18/2021

Title: Trajectòria professional dels titulats en Psicologia a Blanquerna, Universitat Ramon Llull. Un estudi longitudinal
Student: Manuel Noguera Ballús
Directors: Dr. Carlos Maria Moreno Pérez and Dr. Antoni Chaves Lechuga
Date of defense: 06/18/2021

Title: Una mirada al malalt terminal: Experiència de transcendència mitjançant l'estètica
Student: Jorge Octavio Martinez Font
Directors: Dr. Clara Gomis Bofill and Dr. Lluís Botella García del Cid
Date of defense: 06/23/2021

Title: Study of social behavior through mixed methodology in the context of a social-skills program for children and adolescents with autism spectrum disorder in a community setting
Student:Carlota Alcover Van de Walle
Directors: Dr. Eulàlia Arias Pujol and Dr. María Angeles Mairena Garcia de la Torre
Date of defense: 06/30/2021

Title: Mindfulness Implicado: explorando la intersección entre práctica meditativa, subjetividad contemporánea y cambio ecosocial
Student: Joseba Azkarraga Etxagibel
Director: Dr. Josep Gallifa Roca
Date of defense: 07/02/2021

Title: Disseny i estudi pilot d'un instrument de cribratge en salut mental per a la primera infància
Student:Núria Anglès Virgili
Directors: Dr. Roser Vendrell Maños and Dr. Ana Andrés Valle
Date of defense: 07/07/2021

Title: El work engagement de los directivos intermedios del sector salud: determinantes organizativo
Student: Maria Emilia Gil Girbau
Directors: Dr. Carlos Maria Moreno Perez and Dr. Susana Del Cerro Ramon
Date of defense: 07/12/2021

Title: Modelos estadísticos aplicados al análisis de los fenómenos inexplicados y a las creencias pseudocientíficas en psicología
Student:Alex Escolà Gascon
Directors: Dr. Jordi Rusiñol Estragues, Dr. Josep Gallifa Roca and Dr. Francesc Xavier Marin
Date of defense: 07/14/2021

Title: Terapia basada en Inteligencia Emocional y Trastorno Límite de la Personalidad en adolescentes institucionalizados
Student:Ferran Burgal Juamartí
Directors: Dr. Jordi Segura Bernal and Dr. Victoria Fernandez Puig
Date of defense: 09/17/2021

Title: Impacte del Diagnòstic d'una Cardiopatia Congénita en la Família
Student:Mireia Salvador Lluesma
Directors: Dr. Anna Vilaregut Puigdesens and Dr. Elisa Llurba Olivé
Date of defense: 10/08/2021

Title: Relación facilitadora de cambios en la identidad que favorezcan la emergencia del Ser de la persona. Desarrollo de un modelo de Acción Comunitaria Integral
Student: Ariadna Salvà Aigé
Directors: Dr. Josep Gallifa Roca and Dr. Silvia Postigo Zegarra
Date of defense: 10/18/2021

Title: Efectes Emocionals i Cognitius de la Musicoteràpia en Pacients de l'Àmbit Clínic i de la Salut
Student:Marta Casellas Riera
Director: Dr. Jordi Segura Bernal
Date of defense: 10/26/2021

Title: Ensayo clínico aleatorizado en pacientes con depresión y transtornos de personalidad: eficacia de una terapia integradora humanista. Proyecto AFRONTA
Student: Maria Alba Calzada Espanyol
Directors: Dr. Núria Farriols Hernando and Dr. Olga Bruna Rabassa
Date of defense: 01/08/2020

Title: Análisis lingüístico comparativo de narrativas autobiográficas entre pacientes con depresión y transtorno obsesivo compulsivo
Student:María Neus Córdoba Cortés
Director: Dr. Sergi Corbella Santomà
Date of defense: 01/10/2020

Title: Estudio de las consecuencias psicopatológicas de las adversidades relacionales en la infancia y de la transmisión del trauma transgeneracional
Student:Mark Dangerfield
Directors: Dr. Víctor Cabré Segarra and Dr. Jorge Tizón García
Date of defense: 01/10/2020

Title: Trastorno de evitación/restricción de la ingestión de alimentos: diferencias y similitudes psicopatológicas y de relaciones parentales con la anorexia nerviosa y población general
Student: Laura Cañas Vinader
Director: Dr. Carol Palma Sevillano
Date of defense: 01/16/2020

Title: Estilos Parentales, Apego y Tolerancia a la Frustración: Transmisión Intergeneracional abuelos-padres-nietos
Student: Rita Antunes Ribeiro
Director: Dr. José A. Castillo Garayoa
Date of defense: 01/17/2020

Title: How ICTs can influence psychological wellbeing: an analysis of uses and addiction potential
Student: Tayana Panova
Director: Dr. Xavier Carbonell Sánchez
Date of defense: 01/31/2020

Title: Efectos de la actividad física sobre las funciones cognitivas en personas con Deterioro Cognitivo Leve
Student:Marta Bisbe Gutiérrez
Directors: Dr. Olga Bruna Rabassa and Dr. Montserrat Alegret Llorens
Date of defense: 02/28/2020

Title: El cultiu de l'espiritualitat com a factor impulsor de la creativitat
Student:Òscar Puigardeu Aramendia
Director: Dr. Francesc-Xavier Marin Torné
Date of defense: 03/04/2020

Title: Función reflexiva y depresión en pacientes con trastornos de la conducta alimentaria
Student:María del Carmen Gutiérrez Zapata
Director: Dr. Carles Perez Testor
Date of defense: 05/22/2020

Title: Relaciones Sentimentales en Personas con Trastorno Límite de la Personalidad
Student:Sara Navarro Gómez
Directors: Dr. Carol Palma Sevillano and Dr. Alvaro Frias Alvarez
Date of defense: 06/02/2020

Title: Process Research and Meaning Reconstruction in Psychotherapy: Development of a System of Categories of psychotherapeutic interventions and application to a case of grief
Student: Adriana Aulet Ruiz
Directors: Dr. Olga Herrero Esquerdo and Dr. Daniela Rodrigues Alves
Date of defense: 07/23/2020

Title: La competència comunicativa en les persones amb afàsia: traducció i adaptació de la prova Communication Activities of Daily Living 3rd Edition (CADL-3) en llengua castellana i catalana
Student: Claudia Roca Hoogsteder
Directors: Dr. Olga Bruna Rabassa and Dr. Ignasi Ivern Pascual
Date of defense: 10/11/2020

Title: El rol de la indagación en la identidad profesional docente: situación actual y retos en la formación inicial
Student: Mireia Giralt Romeu
Directors: Dr. Montserrat Castelló Badia and Dr. Eva Liesa Hernandez
Date of defense: 10/21/2020

Title: La construcción de la identidad docente a través del análisis de incidentes críticos en la formación inicial de maestros
Student:Jesús Canelo Calle
Director: Dr. Eva Liesa Hernández
Date of defense: 10/28/2020

Title: Promoure l'Aprenentatge d'Habilitats Socials en Infants amb TEA a través del Video Modeling
Student:Thaïs Rosal Negre
Directors: Dr. Climent Giné Gine and Dr. Ignasi Ivern Pascual
Date of defense: 12/02/2020

Title: Función de las autolesiones y su relación con al disociación y la organización de la personalidad
Student:Brenda Tarragona Medina
Directors: Dr. Carles Pérez Testor and Dr. Núria Ribas Fitó
Date of defense: 12/04/2020

Title: An approach for reducing hospitality industry turnover ratio by understanding Millennials' work motivation based on values and their personality traits
Student:Itziar Ramirez Garcia
Director: Dr. Albert Fornells Herrera
Date of defense: 12/15/2020

Title: Riesgo de suicidio e inteligencia emocional de los adolescentes en acogimiento residencial
Student:Cristina Bonet Mas
Directors: Dr. Mercè Gimeno Santos and Dr. Carol Palma Sevillano
Date of defense: 12/15/2020

Title: Eficàcia dels processos de psicologia coaching. Mesura dels canvis de la desitjabilitat de control, l'autoeficàcia general i l'actitud proactiva en processos de psicologia coaching
Student: Oriol Lugo Real
Directors: Dr. Carlos Moreno Pérez and Dr. Eulàlia Ros Martrat
Date of defense: 01/25/2019

Title: Apego y psicopatología: Una revisión meta-analítica
Student: Xavier Lopez Martin
Directors: Dr. Josep Anton Castillo Garayoa and Dr. Ignasi Cifre León
Date of defense: 01/25/2019

Title: Calidad de Vida y Necesidades de Apoyo de las Familias de Personas con Discapacidad en Edades Tempranas en Costa Rica
Student:Beatriz Cordero Huertas
Director: Dr. Climent Giné Giné
Date of defense: 02/14/2019

Title: Una intervención domiciliaria en pacientes con psicosis que presentan baja adherencia al tratamiento
Student:Ona Gomis Zalaya
Directors: Dr. Palma Sevillano and Dr. Núria Farriols Hernando
Date of defense: 03/07/2019

Title: Mesura de la Fibromialgia: millora del perfil social i del dolor dels pacients en població espanyola
Student: Anna Ayza Puig
Director: Dr. Ignasi Cifré León
Date of defense: 05/17/2019

Title: La planificación de los apoyos al alumnado con discapacidad intelectual y el desarrollo en el contexto escolar
Student: Cristina Oliveira Rodríguez
Directors: Dr. Climent Giné Giné and Dr. Mariona Dalmau Montalà
Date of defense: 09/13/2019

Title: Exclusión residencial y tecnologías de la información y la comunicación: Oportunidades de las redes sociales en línea para mejorar la salud mental de personas en situación de sinhogarismo
Student: Francisco Calvo García
Director: Dr. Xavier Carbonell Sánchez
Date of defense: 09/27/2019

Title: La salut sexual de les persones amb discapacitat física residents a Catalunya
Student: Myriam Ponsa Masana
Directors: Dr. Luís Botella García del Cid and Dr. Emília Sánchez Ruiz
Date of defense: 10/11/2019

Title: Estudio psicopatológico de los hijos de pacientes con trastorno mental severo
Student:Lorena Sozzi
Directors: Dr. Carles Pérez Testor and Dr. Joan Manel Blanqué Lopez
Date of defense: 10/18/2019

Title: Criterios de valoración en la evaluación pericial en casos de traslado de menores post-divorcio
Student: Maria del Mar Fábregas Balcells
Director: Dr. Mila Arch Marín
Date of defense:12/13/2019

Title: How do Psychotherapists Understand, Navigate; Experience and Integrate Spirituality in their Professional Encounters with Clients? - A qualitative study with fifteen Western European psychotherapists.
Student: Amalia Elsa Maria Carli
Director: Dr. Clara Gomis Bofill
Date of defense: 12/20/2019

Title: Validación y aplicabilidad clínica del Cuestionario de Evaluación de las Relaciones Familiares Básicas (CERFB) en los trastornos relacionados con sustancias
Student:Laura Mercadal Salort
Director: Dr. Anna Vilaregut Puigdesens
Date of defense: 05/04/2018

Title: Doctoral writing and development: A socially situated perspective
Student: Anna Sala Bubaré
Director: Dr. Montserrat Castelló Badia
Date of defense: 05/30/2018

Title: Efectividad del tratamiento psicoeducativo en personas afectadas de esquizofrenia y síndrome metabólico: mejora de la calidad de vida
Student: María Carmen Ruíz Pérez
Directors: Dr. Antonia María Gómez Hinojosa and Dr. Salvador Llistar Verdu
Date of defense: 10/23/2018

Title: Relaciones pasadas: explorando sus potencialidades. Conversaciones sobre el impacto de nuestras relaciones pasadas en el yo relacional
Student: Garbiñe Delgado Raack
Director: Dr. Luís Botella García del Cid
Date of defense: 10/24/2018

Title: Diseño, aplicación y evaluación de un programa de intervención psicológica para el trastorno de juego por internet
Student: Alexandra Rodríguez Torres
Directors: Dr. Xavier Carbonell Sánchez and Dr. Mark Griffiths
Date of defense: 10/25/2018

Title: Consecuencias psicológicas y emocionales de los menores expuestos a la violencia de género en la pareja
Student: Juan Ernesto Bustamante Zapata
Director: Dr. Elisabeth Ballús Barnils
Date of defense: 11/07/2018

Title: Más allá de los estilos de apego. Coherencia y Función Reflexiva en una muestra TDAH
Student: Iker Jakue Buruchaga Sabino
Directors: Dr. Carles Pérez Testor and Dr. Margarita Ibañez Fané
Date of defense: 12/14/2018

Title: Self-determination operationalization and conceptualization in young people with and without disabilities
Student: Cristina Mumbardó Adam
Directors: Dr. Climent Giné Giné and Dr. Joan Guàrdia Olmos
Date of defense: 12/21/2018

Title: La valoración de las necesidades de apoyo de las familias con un hijo/a con discapacidad intelectual. Validación de una escala
Student: Natasha Baqués Aguiar
Director: Dr. Climent Giné Giné
Date of defense: 03/23/2017

Title: La alianza terapéutica en terapia familiar con progenitores separados en conflicto: un modelo del proceso de cambio intrasistema
Student: Cristina Günther Bel
Directors: Dr. Anna Vilaregut Puigdesens and Dr. Juan Luis Linares Fernández
Date of defense: 05/18/2017

Title: Influencia de las Motivaciones y los Estilos de Juego en Jugadores de MMORPG
Student: Héctor Fuster Laseca
Director: Dr. Xavier Carbonell Sánchez
Date of defense: 05/19/2017

Title: From bond to attachment of the internationally adopted adolescent
Student: Josep Mercadal Rotger
Directors: Dr. Carles Pérez Testor and Dr. Manel Salamero Baró
Date of defense: 06/08/2017

Title: La interacción entre la Alianza Terapéutica y el Ajuste Diádico en Terapia de Pareja para la Depresión: Aproximación al proceso terapéutico desde el Diálogo Abierto
Student: Lourdes Artigas Miralles
Directors: Dr. Anna Vilaregut Puigdesens and Dr. Guillem Feixas Viaplana
Date of defense: 07/14/2017

Title: Validación de la versión española del Inventory of Personality Organization (IPO): contribución al psicodiagnóstico de la organización límite
Student: Salvatore Cosentino
Director: Dr. Eulàlia Arias Pujol
Date of defense: 07/14/2017

Title: Implementación de un programa de danza para personas con Discapacidad Intelectual: Bienestar Emocional
Student: Silvia Barnet Lopez
Directors: Dr. Myriam Guerra Balic and Dr. Susana Pérez Téstor
Date of defense: 07/19/2017

Title: Personalidad y preferencias de uso en las redes sociales en línea
Student: Carla Casado Riera
Director: Dr. Xavier Carbonell Sánchez
Date of defense: 07/21/2017

Title: PhD supervision and researcher development
Student: Gabriela Gonzalez Ocampo
Director: Dr. Montserrat Castelló Badia
Date of defense: 09/26/2017

Title: Diferencias en la autorregulación emocional y la complejidad cognitiva en situaciones terapéuticas críticas entre terapeutas noveles y expertos
Student: Ainoa Hilari Baldó
Director: Dr. Luís Botella García del Cid
Date of defense: 09/27/2017

Title: Evaluación y seguimiento a cinco años de un programa de tratamiento para pacientes con Trastornos Límite de la Personalidad en Hospital de Día
Student: Esther Verdaguer Rosàs
Directors: Dr. Josep A. Castillo Garayoa and Dr. Anna Plaza Estradé
Date of defense: 11/24/2017

Title: El benestar subjectiu i la participació en la neurorehabilitació de persones amb lesió medul·lar
Student: Natàlia Gómara Toldrà
Director: Dr. Luís Botella García del Cid
Date of defense: 01/08/2016

Title: Imatge social de l'adolescent a través de les xarxes socials (Social Networking Sites)
Student: Ariadna Pijuan Trasobares
Director: Dr. Luís Botella García del Cid
Date of defense: 01/08/2016

Title: L'aferrament adult en dones adoptades: relació amb la construcció de la identitat
Student: Laia García Sala
Director: Dr. Meritxell Pacheco Pérez
Date of defense: 01/12/2016

Title: Los Frutos Espirituales del Árbol de la Vida: Análisis Narrativo de los Efectos de la Práctica Espiritual
Student: Asunción Puche Echegaray
Director: Dr. Luís Botella García del Cid
Date of defense: 01/12/2016

Title: Validación del cuestionario de las relaciones familiares básicas (CERFB)
Student: Nuria Ibañez Martinez
Directors: Dr. Anna Vilaregut Puigdesens and Dr. Ignasi Gich Saladich
Date of defense: 01/13/2016

Title: L'adaptació familiar en l'adopció internacional
Student: Sandra Ger Cabero
Director: Dr. Sergi Corbella Santomà
Date of defense: 01/13/2016

Title: Valoració del deteriorament cognitiu a través de la velocitat de processament. Adaptació de la prova ‘Quick Test of Cognitive Speed’ (QTCS)
Student: Judit Subirana Mirete
Directors: Dr. Olga Bruna Rabassa and Dr. Carles Virgili Tejedor
Date of defense: 01/15/2016

Title: Resiliència i adopció: Validació de l'Inventari de Resiliència Infantil (IRI)
Student: Elisabet Solórzano Fàbrega
Directors: Dr. Meritxell Pacheco Pérez and Dr. Carles Virgili Tejedor
Date of defense: 01/20/2016

Title: Universitat i inclusió: contribució a l’establiment d’indicadors de canvi
Student: Pilar Dotras Ruscalleda
Directors: Dr. Climent Giné Giné and Dr. Daniel Guasch Murillo
Date of defense: 01/21/2016

Title: Validación y aplicabilidad clínica del Cuestionario de Evaluación de las Relaciones Familiares Básicas (CERFB) en los trastornos de la conducta alimentaria
Student: Meritxell Campreciós Orriols
Director: Dr. Anna Vilaregut Puigdesens
Date of defense: 01/22/2016

Title: El proceso de envejecimiento de las personas con síndrome de Down: estudio multicéntrico para la detección de los cambios neuropsicológicos
Student: Sara Paula Signo Miguel
Directors: Dr. Olga Bruna Rabassa and Dr. Myriam Guerra Balic
Date of defense: 01/25/2016

Title: Efectos diferenciales de la EFT (Emotional Freedom Techniques) en los patrones narrativos de los pacientes en psicoterapia
Student: Maria Teresa Durán Fabré
Director: Dr. Luís Botella García del Cid
Date of defense: 01/25/2016

Title: Integración en Psicoterapia: Factores Comunes e Ingredientes Específicos y Patrones Diferenciales de Cambio Narrativo
Student: Joana Maestra Cutura
Director: Dr. Luís Botella García del Cid
Date of defense: 01/25/2016

Title: El sentido del humor: una fortaleza para promover el trabajo saludable y reducir el estrés
Student: Susanna Rubiol Vilalta
Director: Dr. Jordi Segura Bernal
Date of defense: 01/27/2016

Title: Calidad de vida relacionada con la salud de los niños con parálisis cerebral infantil: grado de acuerdo entre hijos y padres
Student: Anna Gilabert Escorsa
Director: Dr. Anna Vilaregut Puigdesens
Date of defense: 01/27/2016

Title: Terapia Dialéctica Conductual Grupal en el Trastorno Límite de la Personalidad: Apego, Alianza Terapéutica y Mejora Sintomática
Student: Lydia Lossa Chacon
Directors: Dr. Sergi Corbella Santomà and Dr. Joaquim Soler Ribaud
Date of defense: 01/28/2016

Title: Construcción de la Alianza Terapéutica en Terapia de Pareja con Trastorno Depresivo Mayor
Student: Clara Mateu Martínez
Directors: Dr. Anna Vilaregut Puigdesens and Mr. Valentín Escudero Carranza
Date of defense: 01/29/2016

Title: Enfoque ecológico dos determinantes de la calidad del apego a los 36 meses: contribuciones de los contextos parental, marital y familiar
Student: Marisa Costa Egito Fonseca
Directors: Dr. Isabel Maria Costa Soares and Dr. Lluís Botella García del Cid
Date of defense: 02/01/2016

Title: Efecto de la Musicoterapia en el Estado Anímico y Calidad de Vida de los Pacientes con Cáncer
Student:Patrícia Martí Augé
Directors: Dr. Carme Solé Resano and Dr. Melissa Mercadal Brotons
Date of defense: 02/03/2016

Title: La influencia de la obra de Donald, W Winnicott en las bases conceptuales del psicoanálisis relacional actual. Una contribución a la aplicación psicoterapéutica y una propuesta para la docencia
Student: Francesc Sainz Bermejo
Director: Dr. Víctor Cabré Segarra
Date of defense: 02/05/2016

Title: Vida adulta activa i saludable en les persones amb Síndrome de Down. Relació entre els aspectes cognitius, emocionals, conductuals i socials en el procés d'envelliment
Student: Mercè Gimeno Santos
Directors: Dr. Olga Bruna Rabassa and Dr. Roser Fernández Olaria
Date of defense: 06/28/2016

Title: Autismo, un hermano, otros hermanos, un grupo. Estudio observacional del proceso de un grupo de niños con hermanos diagnosticados de Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Student: Mariella Venturella
Directors: Dr. Víctor Cabré Segarra and Dr. Eulàlia Arias Pujol
Date of defense: 07/08/2016

Title: Psicología diferencial en regulación emocional adaptativa y desadaptativa
Student:Ramon Company Romero
Director: Dr. Úrsula Oberst
Date of defense: 07/08/2016

Title: Ensenyar a escriure per aprendre a la universitat
Student: Marta Pardo Estruch
Director: Dr. Montserrat Castelló Badia
Date of defense: 01/16/2015

Title: Trastorno esquizo-obsesivo: un estudio comparativo
Student: Álvaro Frías Ibáñez
Directors: Dr. Núria Farriols Hernando and Dr. Carol Palma Sevillano
Date of defense: 01/28/2015

Title: Comparación entre Klein y Lacan en base a sus abordajes de la transferencia
Student: Jesus Ramon Molina Vizcaíno
Director: Dr. Víctor Cabré Segarra
Date of defense: 02/27/2015

Title: Eficacia comparada del tratamiento presencial, semipresencial y telefónico del tabaquismo en unidades especializadas
Student: Antoni Baena García
Director: Dr. Xavier Carbonell Sánchez
Date of defense: 05/07/2015

Title: La identidad de los académicos de enfermería: un proceso en construcción
Student: Mariela Patricia Aguayo Gonzalez
Directors: Dr. Montserrat Castelló Badia and Dr. Carles Monereo Font
Date of defense: 06/15/2015

Title: Percepció dels estereotips de gènere i la personalitat en usuaris de Facebook
Student: Vanessa Renau Ruiz
Directors: Dr. Xavier Carbonell Sánchez and Dr. Úrsula Oberst
Date of defense: 07/15/2015

Title: Estudi de la idea de personalitat a través del rostre: Una aproximació quantitativa
Student: Alex Martínez Miralpeix
Director: Dr. Luís Botella García del Cid
Date of defense: 10/14/2015

Title: Funciones del psicólogo jurídico y de los peritajes psicológicos en el contexto de familia; su repercusión en las sentencias
Student: Carles Rodríguez Domínguez
Directors: Dr. Xavier Carbonell Sánchez and Dr. Adolfo Jarne Esparcia
Date of defense: 10/28/2015

Title: El sentido existencial en la construcción del sujeto. Mística judía y psicología
Student: Mario Javier Saban Cuño
Director: Dr. Francesc-Xavier Marin Torné
Date of defense: 11/06/2015

Title: Efectividad del programa Guttmann NeuropersonalTrainer®-Salud Mental en los primeros episodios de la esquizofrenia y del trastorno esquizoafective
Student: Cristina Torres Rivas
Directors: Dr. Josep Cañete Crespillo and Dr. Carol Palma Sevillano
Date of defense:11/18/2015

Title: La mentalización parental durante la primera infancia: Adaptación y Validación de la Parent Development Interview (PDI)
Student: Marta Golanó Fornells
Directors: Dr. Carles Pérez Testor and Dr. Manel Salamero Baró
Date of defense: 11/27/2015

Title: La Individuación del joven adulto en su familia de origen: Validación de un instrumento y análisis de la Individuación y de los Patrones Familiares Disfuncionales en función del género y del divorcio parental
Student: Clara Valls Vidal
Directors: Dr. Carles Pérez Testor and Dr. Joan Guàrdia Olmos
Date of defense: 11/27/2015

Title: Proposta d'un model d'equacions estructurals per a l'estudi de l'efecte de l'activitat física en la qualitat de vida de les persones amb discapacitat intel·lectual
Student: Maria de les Salines Carbó Carrete
Directors: Dr. Climent Giné Giné and Dr. Joan Guàrdia Olmos
Date of defense: 12/10/2015

Title: El salario emocional para el equilibrio de la vida personal y profesional en los centros universitarios. Un estudio de FUNITEC (URL), EPSEB (UPC) y EPSEVG (UPC)
Student: Guillem Soler Blanch
Directors: Dr. Carlos Moreno Pérez and Dr. Francesc Salvador Beltran
Date of defense: 12/22/2015

Title: Constructing Knowledge About University Education: A Study of an Action-Oriented Discipline
Student: Josep Maria Rius Brescó
Director: Dr. Montserrat Castelló Badia
Date of defense: 01/17/2014

Title: Detección precoz en los trastornos psicóticos: una comparación de las características sociodemográficas y clínicas entre dos grupos de diagnósticos clínicamente diferenciados
Student: Noemí Morales Lorenzo
Director: Dr. Víctor Cabré Segarra
Date of defense: 01/24/2014

Title: Reacciones psicológicas en situaciones de desastre y emergencia: estudio de la vivencia del suceso traumático
Student: Elisa Saccinto
Directors: Dr. Carles Pérez Testor and Dr. Luca Pietrantoni
Date of defense: 04/02/2014

Title: Uso de internet y videojuegos: personalidad y rendimiento cognitivo
Student: Diana Ximena Puerta Cortés
Director: Dr. Xavier Carbonell Sánchez
Date of defense: 05/23/2014

Title: El cuidador principal del paciente con esquizofrenia: calidad de vida, carga del cuidador, apoyo social y profesional
Student: José Miguel Ribé Buitrón
Directors: Dr. Carles Pérez Testor and Dr. Manel Salamero Baró
Date of defense: 05/30/2014

Title: Concepcions sobre l’escriptura i benestar psicològic en els estudis de doctorat: la perspectiva dels estudiants
Student: Maria Cerrato Lara
Director: Dr. Montserrat Castelló Badia
Date of defense: 06/10/2014

Title: Identificación de talento en equipos de ventas y su relación con los resultados de empresas del sector de alimentación
Student: Carlos Antonio Cendrós Cámara
Director: Dr. Carlos Moreno Pérez
Date of defense:07/24/2014

Title: Comportamiento sexual en hombres latinoamericanos que tienen sexo con hombres en España: Una triangulación de métodos para entender la vulnerabilidad y el riesgo de infección por el VIH
Student: Rolando Percy Fernández Dávila
Director: Dr. Luís Botella García del Cid
Date of defense: 11/24/2014

Title: Bridging constructivism and social constructionism: a dialogical and relational apporach to narrative and meaning making
Student: Berta Vall Castelló
Director: Dr. Luís Botella García del Cid
Date of defense: 12/13/2013

You must fill in the form at http://preinscripcio.blanquerna.edu and follow the process indicated. In this modality, payment for pre-enrollment rights (€100) is by credit or debit card using a secure, confidential BBVA process.

The following documentation must be sent before the deadline for the pre-enrollment process:

• Photocopy of ID card, passport or NIE residence card.
• Official academic transcript (original or certified copy) with grades for the courses taken and the average mark of the qualification, if available at the time of pre-enrollment or application for admission.
  • Applicants with studies qualifying them for access completed outside Spain: certificate issued by the relevant body (university, embassy, consulate) confirming that the studies qualify the student to undertake master degree or graduate studies in the country of issue.
• Resume of the applicant.
• Letter of intent.
• Research experience in the field (if any).
• B2.1 or higher English level (if any).
• Letters of recommendation from researchers of a research group at Ramon Llull University (if any).

Please contact the School's Student Information and Orientation Service with the following documentation:

• Photocopy of ID card
• Official academic transcript (original or certified copy) with grades for the courses taken and the average mark of the qualification, if available at the time of pre-enrollment or application for admission.
  • Applicants with studies qualifying them for access completed outside Spain: certificate issued by the relevant body (university, embassy, consulate) confirming that the studies qualify the student to undertake master degree or graduate studies in the country of issue.
• Resume of the applicant.
• Letter of intent.
• Research experience in the field (if any).
• B2.1 or higher English level (if any).
• Letters of recommendation from researchers of a research group at Ramon Llull University (if any).
• €100 pre-enrollment fee. Payment can be made in cash or by credit or debit card.

The student is responsible for having all the official documentation for their stay in Spain while studying at the School. Anyone requiring as such can ask for a pre-acceptance document attached to the pre-enrollment receipt to start the necessary procedures to obtain visas, scholarships or any other procedure. Under no circumstances does this document guarantee a place if all the access and admission requirements are not met. Once applicants have been accepted and enrollment is complete, they can request a letter of admission from the Academic Secretary, if required, by paying the corresponding fees.

Each applicant will be informed personally of the date and time of enrollment, along with the result of their admissions process. You must bring the following documentation with you when you enroll:

• Certified photocopy of the qualification that gives the student access to the course or documentary proof that the relevant document has been requested.
• 1 passport sized photograph.

The School does not guarantee the courses will be held if the required minimum number of enrollments is not reached.

Enrollment is the final step in the procedure to access the PhD course. Students will be informed individually of the enrollment date. When enrollment is completed, with payment of the corresponding fee, the student will have definitively secured a place. When students enrol, they will have two business days to pay the total cost of enrollment, by bank transfer or using a barcode at the bank. Once enrollment has been formalized, the amount paid will not be refunded under any circumstances.​

1. When a student enrolls, a contract for the provision of teaching services is formalized between the student and the Blanquerna Foundation, which is legally binding from the time of payment. Payment must be made within two working days of the date of enrollment by the means of payment referred to above.
2. Payment includes the corresponding insurance and, for students under the age of twenty-eight, compulsory academic insurance.
3. If a student declines to take up a place, he/she will lose in full any amount he/she has paid.
4. The student accepts the rules for the use of computer services established by the Blanquerna Foundation.
5. The student's personal data will be included in an automated file under the responsibility of the Blanquerna Foundation, so that this contract can be maintained and fulfilled. Students should note that their data may also be used to inform them about the future activities of the Foundation, or for the institution to send them publications. In accordance with the provisions of Organic Law 15/1999 on the protection of personal data, students have the right to access their data to update, rectify or cancel them, or oppose their use, by sending a letter, indicating which right they want to exercise, to the following address: Secretariat of the Blanquerna Foundation / Passeig de Sant Gervasi, 47 / 08022 Barcelona.

This section is a summary of the general conditions for enrollment. It is only for guidance and therefore has no contractual value. In the event of any discrepancy, the provisions of the General Conditions for Enrollment specified in the receipt generated at the time of enrollment will prevail; this receipt formalizes the contract between the student and the Blanquerna Foundation; students can consult it on the intranet whenever they wish.

• PhD report

• PhD follow-up report from 2013 to 2016 - February 2017
• 2016-17 ISC AQU Return
• Indicator table
• Academic results

• 2019 AQU Return
• 2020 AQU Return

• Report