Aquest màster aporta una sòlida capacitació als professionals docents en els rols de direcció escolar, gestió d’equips i en les claus del lideratge de la innovació educativa en l’ensenyament obligatori (primària i secundària).

La proposta metodològica combina conferències, taules rodones, resolució de casos, plataforma virtual, fòrums i, opcionalment, pràctiques en centres de referència amb l’objectiu de desenvolupar competències per a una praxi professional innovadora, una gestió efectiva de l’aula i una dinamització de l’escola amb rigor i amb la integració de les tendències educatives actuals.

El màster proporciona les eines necessàries per desenvolupar una praxi professional innovadora, gestionar l'aula i dinamitzar l'escola amb rigor i integrant tendències educatives actuals.

D’acord amb la definició de l’espai europeu d’educació superior, els ensenyaments de màster han de tenir com a finalitat oferir als estudiants una formació avançada, de caràcter especialitzat o multidisciplinari, orientada a l’especialització professional. En aquest sentit, el màster universitari en Lideratge de la Innovació Pedagògica i Direcció de Centres Educatius té com a objectiu principal preparar els estudiants, procedents de diferents formacions de grau en l’àmbit educatiu (especialment els d’educació infantil i primària i els professors de secundària), com a professionals per al desenvolupament d’innovacions a l’escola i més competents en el lideratge i la gestió d’equips.

Es pretén formar professionals capaços de portar a l’escola innovacions de màxima actualitat, de caràcter transformatiu real i avaluable, tant en l’àmbit educatiu -a l’aula- com organitzacional –escolar-, sense oblidar les emergents formes de treball col·laboratiu al territori. Es prioritza el desenvolupament efectiu i objectiu dels alumnes de les competències crítiques específiques de lideratge transformacional i d’innovació pedagògica a l’escola. El desenvolupament d’aquestes competències en diferents nivells -aula, organització educativa o sistema-xarxa socioeducativa- s’ha d’orientar a promoure entorns d’aprenentatge estimulants, inclusius i adreçats a l’èxit escolar.

Tenint en compte les consideracions precedents, els objectius del màster universitari en Lideratge de la Innovació Pedagògica i Direcció de Centres Educatius són els següents:

• Desenvolupar un marc conceptual sòlid i avançat entorn dels processos d’innovació pedagògica a l’aula i en el marc de l’organització escolar i educativa.
• Desenvolupar un marc conceptual sòlid i avançat al voltant dels processos de lideratge educatiu transformacional i de direcció estratègica en el marc de l’organització escolar.
• Identificar i profunditzar els nous paradigmes de col·laboració socioeducativa en contextos de complexitat basant-se en la direcció estratègica, centrada en valors i en el benestar pedagògic.
• Desplegar un ampli catàleg de propostes teoricopràctiques de generació d’innovació docent en el marc de les noves aules 2.0 i 3.0, dels nous entorns virtuals d’aprenentatge i del currículum escolar organitzat per competències.
• Profunditzar en les diferents estratègies per a la direcció i el lideratge d’equips, promovent el desenvolupament d’habilitats directives, de pensament i de decisió que promoguin i facilitin l’autonomia, la creativitat, la confiança i la iniciativa personal de tots els membres.
• Aprofundir en les diferents solucions TIC per a la gestió i l’organització del centre educatiu com una organització d’aprenentatge i que aprèn, integrada en el territori i en coherència amb els models de millora de la qualitat.

Transversals

• Incorporar els principis i els mètodes bàsics de la investigació-acció en les pràctiques professionals.
• Gestionar la informació de forma reflexiva per transformar-la en coneixement aplicable en els processos de millora organitzativa i innovació educativa.
• Assumir responsabilitats i prendre decisions en la gestió d’equips educatius.
• Ser capaç d’expressar-se en públic i fer presentacions amb suport digital adaptades als diferents grups d’interès (docents, educadors, famílies, estudiants, etc.).
• Integrar els valores ètics en la pròpia conducta professional, com a docents i directius, i en la gestió de la innovació pedagògica.

Específiques

• Aplicar tècniques i estratègies de comunicació i de negociació en la gestió d’equips humans (educadors, alumnes i famílies).
• Gestionar i aplicar recursos, així com promoure estratègies metodològiques i institucionals que fomenten la inclusió i l’èxit educatiu.
• Gestionar persones i equips de docents i alumnes de forma proactiva i saludable.
• Participar, promoure, gestionar i difondre amb el suport TIC projectes i estratègies de col·laboració entre l’escola i altres agents socioeducatius del territori.
• Utilitzar diferents solucions TIC per a la gestió i l’organització del centre educatiu en coherència amb la normativa del sistema educatiu i les normes de millora de la qualitat.
• Dissenyar i gestionar l’avaluació de programes d’innovació i de projectes educatius.
• Planificar estratègicament processos de millora i innovació pedagògica en diferents contextos organitzatius i institucionals.

La sol·licitud de plaça es pot fer virtualment i també presencialment a la facultat.

Per a la preinscripció en línia, caldrà:

1. Donar-se d’alta al sistema de registre únic, crear un usuari (si no s’havia obtingut amb anterioritat) i seguir les indicacions per completar-la.
2. Pagament de 100 € (import no retornable, en concepte de drets i tràmits de sol·licitud de plaça) que es pot fer amb targeta de crèdit o de dèbit, mitjançant un procés segur i confidencial de BBVA. Els alumni estan exempts del pagament.
3. Pujar la documentació sol·licitada a través del dipòsit de documents:

• DNI (per les dues cares), passaport o NIE
• Currículum vitae
• En algunes formacions, cal adjuntar altres documents, si així ho indica la pàgina de cada titulació.

Un cop finalitzada la sol·licitud de plaça, s'oferirà al candidat una data per a una entrevista amb el coordinador de la titulació, que valorarà la seva idoneïtat i resoldrà els dubtes que pugui sorgir sobre el curs al qual es matricula. Per a la selecció dels estudiants es tindrà en compte la motivació, l'expedient acadèmic i l'experiència professional. Finalitzada la valoració i el període de sol·licitud de plaça, s'informarà a l’estudiant sobre el resultat de l’admissió i el procediment de matrícula, si és el cas.

Abans de la matrícula, la persona interessada ha de pujar al dipòsit de documents la documentació anteriorment mencionada

• Títol o resguard del títol dels estudis que donen accés al màster.
• Certificat acadèmic oficial original o còpia compulsada on consta l'expedient del grau.
• Per a les persones sol·licitants estrangeres: certificat expedit per l'òrgan competent (universitat, ambaixada, consolat) acreditant que els estudis d'accés faculten, al país d'expedició, per a l'accés als estudis de màster o postgrau.

La formalització de la matrícula és el tràmit final per obtenir la plaça al màster:

• La data de la formalització de matrícula es comunica individualment a la persona interessada i la pot fer de manera virtual.
• Després, es disposa dels dos dies laborables següents per abonar el 50 % del cost total dels crèdits matriculats, mitjançant pagament al banc (per transferència o codi de barres); el 50 % restant es repartirà en nou mensualitats, d’octubre a juny, que s’abonaran a través de domiciliació bancària que s’informa en el moment de la matrícula (Instruccions per enviar el document SEPA signat a Blanquerna).

Els alumni de titulacions oficials de la Facultat tenen un 15 % de descompte en el preu de la matrícula (descompte no acumulable) si es matriculen a temps complet i per la totalitat dels crèdits que s’ofereixen de la titulació. Els preus s’actualitzen cada curs acadèmic. Un cop formalitzada la matrícula, no es retornarà l’import abonat en cap cas.​

En funció de si ja es disposa o no de la via d’accés, la persona admesa pot trobar-se en una d’aquestes dues modalitats de matrícula:

1. Matrícula condicionada: Hi pot optar l'alumnat que no ha obtingut encara la titulació de grau i que per finalitzar li restin, com a màxim, 9 crèdits i/o el TFG. Per poder optar a la matrícula condicionada, l'alumnat ha d'estar matriculat als crèdits pendents del grau.
   Mentre l’estudiant no hagi superat el grau que li dona la via d’accés, no podrà defensar el TFM i, per tant, no podrà obtenir la titulació de màster.
   Per optar a aquesta modalitat, la persona interessada ha de signar aquest document informatiu en què accepta les particularitats de la matrícula condicionada.
2. Matrícula definitiva: Es fa la matrícula definitiva quan la persona interessada disposa de la via d'accés al màster universitari.

Mitjançant la matrícula es formalitza un contracte de prestació de serveis d'ensenyament entre l'estudiant i la Fundació Blanquerna que tindrà efectes jurídics a partir del moment en què s'efectua el pagament. El pagament inclou l'assegurança corresponent i, per als menors de vint-i-vuit anys, l'assegurança escolar obligatòria. Si es renuncia a la plaça, es perdrà íntegrament qualsevol quantitat ja abonada.

L’estudiant accepta les normes d’ús dels serveis informàtics fixades per la Fundació Blanquerna. Les dades personals de l'estudiant seran incloses en un fitxer automatizat sota la responsabilitat de la Fundació Blanquerna a fi de mantenir i acomplir aquest contracte. Es notifica, també, que una altra finalitat és informar de les futures activitats de la Fundació i també poder trametre publicacions de la institució.

D'acord amb allò que estableix la Llei orgànica 15/1999, de protecció de dades de caràcter personal, l'estudiant té el dret d'accedir-hi per actualitzar-les, rectificar-les, cancel·lar-les o bé oposar-se al seu tractament, enviant un escrit en què s'indiqui quin dret vol exercir.

Aquest apartat és un resum orientatiu de les condicions generals de matrícula i no té, per tant, valor contractual. En cas de discrepància, prevaldrà allò que disposen les condicions generals de matrícula estipulades al resguard que es genera en el moment de fer la matrícula; aquest resguard formalitza el contracte entre l'estudiant i la Fundació Blanquerna; l'estudiant el pot consultar sempre que vulgui a la seva intranet.

La Facultat no es compromet a fer aquells cursos que no arribin al nombre mínim de matriculacions necessàries. En aquest cas, l'import satisfet en concepte de matrícula i preinscripció es retornarà íntegrament.

La Facultat es reserva el dret de sol·licitar a les persones candidates amb titulacions fora de l’EES una carta de la seva universitat, ambaixada o consolat que acrediti que els seus estudis el/la faculten a poder cursar un màster o postgrau.

És responsabilitat de l'estudiant tenir tota la documentació oficial per a la seva estada a Espanya mentre cursi estudis a la Facultat. Les persones sol·licitants podran demanar un document de preadmissió annex al resguard de preinscripció per iniciar els tràmits necessaris per a l'obtenció de visats, beques o qualsevol altre tràmit. Aquest document no garanteix en cap cas la plaça si no es compleixen tots els requisits d'accés i admissió. Un cop la persona sol·licitant hagi estat admesa i hagi formalitzat la matrícula, podrà sol·licitar, si vol, una carta d'admissió a Secretaria Acadèmica (caldrà abonar les taxes corresponents).

El treball de final de màster (TFM) es basa en l'elaboració i la defensa d'un projecte centrat en el disseny i l'avaluació d'un projecte innovador d'intervenció i lideratge educatiu en centres educatius en qualsevol de les etapes d'ensenyament obligatori (primària/secundària).

El projecte de màster es podrà escriure en català o castellà, si bé l'equip de gestió acadèmica (EGA) de màsters i doctorats pot autoritzar que es presenti en una altra llengua, amb una sol·licitud prèvia per escrit del/de la director/a. En aquest cas, hi haurà un resum del projecte en català o en castellà.

EL TFM és obligatori i s'ha de fer individualment. El tutoritzarà un/a professor/a doctor/a adscrit/a al màster. Aquest projecte es defensarà públicament davant una comissió formada, preferentment, per professors doctors del programa de màster.

Els criteris per avaluar el TFM fan referència a les competències assolides durant el procés d'elaboració, al producte elaborat i a la defensa que se'n fa.

• Memòria de verificació

• Informe de modificacions 25-07-2017

• Taula d'indicadors de seguiment històric
• Resultats acadèmics
• Informe de seguiment de centre