Duración 4 años
Horario mañana o tarde
Prácticas obligatorias
Créditos 240 ECTS
Preinscripción 29 de octubre de 2019
grauGSIC

1. Presentación

El trabajo de final de grado (TFG) tiene como objetivo principal evaluar la integración de las competencias básicas adquiridas en la titulación. Esencialmente consiste en la realización de un trabajo de investigación, o bien el diseño de un programa de intervención, que permita al estudiante demostrar la integración de competencias propias de su titulación.
El TFG se realiza en 4.º curso y el estudiante decide el tema sobre el que quiere realizar su trabajo, así como su tipología y está tutorizado por un profesor-tutor especializado en el ámbito que hace el seguimiento a lo largo de todo el curso en el espacio de seminario. Los temas podrán hacer referencia o estar relacionados con cualquiera de los ámbitos propios de la profesión.  

Competencias generales:

•    Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
•    Generar propuestas innovadoras y competitivas en investigación y/o en la actividad profesional.

Competencias transversales:

•    Organizar y planificar con el objetivo de establecer un plan a desarrollar en un período determinado.
•    Buscar, evaluar, organizar y mantener sistemas de información.
•    Expresarse de forma fluida, coherente y adecuada a las normas establecidas, tanto de forma oral como por escrito.
•    Diseñar y gestionar proyectos.
•    Comprometerse de manera ética por la calidad de la actuación.

Competencias específicas:

•    Utilizar las diferentes fuentes documentales en psicología, mostrar un dominio de las estrategias necesarias para acceder a la información y valorar la necesidad de actualización documental.
•    Saber analizar e interpretar los datos en el marco del conocimiento disciplinario establecido.
•     Ser capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
•     Comprender y expresarse, oralmente y por escrito, en una lengua extranjera, mayoritariamente vehicular de la comunidad científica.
•     Saber aplicar técnicas para recoger información sobre el estudio del funcionamiento de los individuos, grupos u organizaciones.
•     Adquirir independencia y autonomía, así como responsabilizarse del propio aprendizaje y el desarrollo de sus habilidades.
•     Difundir el conocimiento derivado de los resultados de la investigación, de las revisiones teóricas y de productos y servicios generados.

2. Orientación y tipología

Para la realización del TFG, el estudiante puede decidir llevar a cabo un proyecto de investigación, o bien un diseño de un programa de intervención y los temas podrán hacer referencia o estar relacionados con cualquiera de los ámbitos propios de la profesión. A continuación se indican las características concretas de cada tipología de TFG en el Grado en Psicología:

a) Proyecto de investigación:

• Desarrollar un proceso de investigación siguiendo las fases, supuestos y requisitos del método científico (definición de problemas, formulación de hipótesis, diseño y ejecución de investigaciones, análisis de datos, redacción de informes científicos).
• Elaborar un marco teórico en relación al estado actual del tema: selección de documentos, análisis e interpretación de datos cuantitativos y cualitativos procedentes de investigaciones.
• Conocer, seleccionar y administrar técnicas de evaluación y análisis de datos.
• Redactar un artículo científico.

b) Diseño de un programa de intervención:

• Introducir y definir la demanda (y, en su caso, rol que se tiene en la organización o centro).
• Elaborar un marco teórico conceptual (en relación a la demanda).
• Desarrollar un marco de intervención, en el que conste la descripción de la organización o centro (en particular de aquellos elementos que puedan tener más relación con la intervención).
• Desarrollar una propuesta de intervención teniendo en cuenta el marco teórico.

3. Definición de la forma de trabajo

Los trabajos se realizarán de forma individual. Estarán redactados en catalán, castellano o inglés. En cualquier caso, el trabajo deberá incluir un resumen en inglés, catalán y castellano. 

4. Seguimiento

La realización del TFG tendrá una duración de dos semestres y será supervisada por un profesor/a tutor, tanto individualmente como a lo largo de las sesiones de seminario. Por lo tanto, existirá un espacio de 2h/semana donde el profesor/a tutor realizará sesiones de seminario en grupo para poner en común el proceso que se está llevando a cabo (pautar y organizar la actividad, elegir el tema, aportar documentación, planificar las actividades...). Estas sesiones de seminario se alternarán con un seguimiento/tutorías individualizadas (donde cada tutor hará un seguimiento personalizado del trabajo realizado).
Cada grupo de seminario estará constituido por unos 10o 12 estudiantes con un tutor y la asistencia será obligatoria para todos los integrantes del grupo.
En uno de los semestres, preferiblemente el primero, se llevarán a cabo sesiones de talleres formativos en las que se tratarán temas relacionados con métodos de investigación y/o estadística aplicada, a fin de proporcionar a los estudiantes un mayor apoyo metodológico para la elaboración del propio TFG.
En caso de que el estudiante participe en un programa de movilidad internacional, el TFG podrá ser tutorizado total o parcialmente de forma virtual.
La función básica del profesor/atutor es la orientación metodológica y sobre contenidos a lo largo de todo el proceso de elaboración del TFG. 

5. Evaluación

Habrá tres sistemas y momentos de evaluación:

1.- El tutor asignado llevará a cabo un seguimiento continuado de cada trabajo a lo largo de todo el curso. Durante este periodo, el estudiante deberá presentar 2 informes de progreso (diciembre y abril) de no más de dos folios cada uno. Considerando el trabajo llevado a cabo en los seminarios y las tutorías, el progreso del estudiante, etc., el tutor propondrá una nota.

En concreto se evaluarán:

•    Iniciativa, viabilidad y originalidad de la propuesta o tema.
•    Diseño, organización y gestión del trabajo.
•    Uso de los medios y herramientas de búsqueda apropiados.
•    Habilidad para superar las dificultades.
•    Grado de autonomía y rigurosidad mostrado por el alumno/a.
•    Cumplimiento de los plazos y pautas establecidos por el tutor.

2.- Presentación y defensa pública ante una comisión de evaluación, constituida por dos profesores/as del área, uno de los cuales puede ser el tutor. Para poder defender el trabajo, será necesario contar previamente con el visto bueno del profesor/a tutor de seminario, conforme garantiza que el trabajo responde a los mínimos exigidos para su defensa. La calificación se dará por consenso; si no hay consenso, cada miembro del tribunal otorgará una calificación y se hará la media. En concreto se evaluarán:

•    Claridad y precisión de la exposición.
•    Corrección lingüística.
•    Originalidad, organización y calidad de los contenidos.
•    Resultados y elaboración de las conclusiones.
•    Adecuación de las respuestas a preguntas formuladas por los miembros de la comisión evaluadora.
•    Adecuación de la presentación al contenido del trabajo escrito.

En este sentido, en el calendario de exámenes se tendrán que contemplar dos días destinados a la presentación de proyectos. La presentación oral realizada por el alumno no excederá de 15 minutos.

3.- Trabajo escrito. Habrá dos modalidades de trabajo escrito complementarias: una memoria del trabajo realizado o la redacción de un artículo científico acompañado de una reflexión sobre el proceso de aprendizaje experimentado. El trabajo escrito será corregido por el profesor/a tutor. En concreto, se evaluarán fundamentalmente:

•    Corrección lingüística y buena estructuración de las partes.
•    Originalidad de las ideas, contribución a la creación de conocimiento y aportaciones personales.
•    Corrección metodológica.
•    Adecuación de la interpretación de resultados y las conclusiones.
•    Claridad de expresión.
•    Uso adecuado de la bibliografía.

Ante errores formales, ya sea en el trabajo escrito o en la defensa oral, y siempre que el profesor/a tutor considere que son perfectamente resolubles en un breve periodo de tiempo, cabría la posibilidad de volver a evaluar el TFG durante la convocatoria del mes de junio.

La repercusión en la nota final de cada uno de los sistemas de evaluación será:

•    Evaluación del proceso (profesor/a tutor) 35%.
•    Evaluación de la presentación y defensa pública 25%.
•    Evaluación del trabajo escrito/artículo científico (profesor/a tutor) 40%.

La propiedad intelectual del TFG será del estudiante/s autor/es del trabajo. Sin embargo, entendiendo que el profesor/a tutor también ha contribuido a su elaboración, en caso de que se proceda a su divulgación o modificación, se requerirá el consentimiento tanto del autor/es como del tutor, y será necesario que conste el nombre del profesor/tutor como coautor en segundo término.