Anna Balcells Balcells
Formació acadèmica
2011 | Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna, Universitat Ramon Llull | Doctorat en Psicologia de l'Educació
2005 | Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna, Universitat Ramon Llull | Llicenciatura de Psicopedagogia (2n cicle)
2003 | Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna, Universitat Ramon Llull | Diplomatura de Mestre d'Educació Especial
Perfil professional
Càrrecs de direcció, gestió o coordinació
2015 - 2018 | Associació Teachers Education in Europe, ATEE. | Chair of the Research and Development Community “Inclusion and Special Needs”
Experiència professional
2019 - 2019 | Universitat Ramon Llull | Pràctiques centrades en la família i en els entorns naturals en atenció precoç | Investigadora
2015 - 2016 | Universitat Ramon LLull. Blanquerna. FPCEE | Coordinació/responsable del Grup d’Especial Interès en Atenció a la Diversitat pel disseny i creació de material docent
2014 - 2015 | APINAS. CDIAP | Psicòloga
2011 - 2022 | Universitat Ramon LLull. Blanquerna. FPCEE | Professor Associat
2011 - 2012 | Fundació Reto | Coordinadora del Projecte Planificació centrada en la persona i en la família (PCP-F)
2007 - 2011 | Ministeri d'Educació i Ciència. | Beca predoctorla FPI
2005 - 2020 | Universitat Ramonm Llull. Blanquerna. FPCEE | Coordinadora del Màster en Atenció Precoç i Família
2003 - 2004 | Universitat Ramon Llull.Blanquerna.FPCEE | Becària de Recerca Blanquerna
Premis
2012 | Universitat Ramon Llull | Premi Extraordinari de Doctorat | Tesi: L’impacte dels serveis i la relació professional en la qualitat de vida de les famílies amb fills amb discapacitat intel·lectual
2012 | GAT (Grupo de Atención Temprana) | Premi Edició Estatal de Atención Temprana | Apoyos, relación profesional y calidad de vida familiar en atención temprana
2008 | Invest for Children | Alessandra Bonomi | Segon Premi: Medida de la necesidad e intensidad de los usuarios de la Fundación R. Noguera
Altres
2021 - 2023 | DINCAT | Actualització de l'escala d'Intensitat dels Suports i la seva aplicació en el disseny del pla de suports individualitzats | Investigadora
2021 - 2022 | AGAUR | La millora de les pràctiques dels futurs mestres a partir de la seva participació col.laborativa en comunitats professionals d'aprenentatge basades en la indagació | Investigadora
2021 - 2021 | Universitat de Barcelona | COVID-19 i qualitat de vida familiar: Impacte en els estudiants universitaris | Invetsigadora
2021 - Actualitat | AQU | Tram de Recerca
2018 - 2018 | Plena Inclusión. | Revisió i validació de l’escala de Qualitat de Vida Familiar. QdVF-ER (Giné et al., 2013) | Revisió i validació de l’escala de Qualitat de Vida Familiar. QdVF-ER (Giné et al., 2013)
2018 - 2018 | Universitat Ramon LLull | El rol dels professionals dels centres d’atenció precoç. Un programa d’avaluació i formació | Investigadora
2015 - 2017 | Ministerio de Economía y Competitividad | Cómo promover la competencia social de los niños con trastornos del desarrollo en entornos naturales (escuela infantil y familia) | Invetsigadora
Impartició recent
Graus i dobles graus
Dificultats i trastorns d'aprenentatge Grau en Educació Infantil
Final degree project: English Grau en Educació Infantil
Atenció precoç en l'entorn familiar Grau en Psicologia
Observació sistemàtica i anàlisi de contextos Pla d'Estudis de Mobilitat FPCEE / Grau en Educació Infantil
Estudis Propis
Recerca i treball de fi de màster. Màster en Atenció Precoç i Família
Grups de recerca
Investigadora | Seminari Interuniversitari sobre Identitat i Noves Trajectòries Educatives (SINTE) Institut de Recerca en Psicologia, Aprenentatge i Desenvolupament (Re-Psy)
