Blanquerna Universidad Ramon Llull

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Máster universitario en Psicopedagogía

Título oficial

Preinscripción abierta

Laboratori de Psicologia
  • Modalidad
    Presencial
  • Idiomas
    Catalán
  • Duración
    Dos años a tiempo parcial (30 ECTS)
  • Créditos
    60
  • Fecha de inicio
    octubre 2024
  • Horario

    1.º curso: el martes y el jueves de 17:30 a 21:30 h

    2.º curso: el lunes y el miércoles de 17:30 a 21:30 h.

  • Plazas
    30
  • Localización

    Blanquerna-URL - Carrer del Císter, 34. 08022 Barcelona

  • Facultad

    Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte

¿A quién va dirigido?

Las titulaciones de origen que dan acceso a la realización del MUP son:

Diplomados o licenciados (previos a la adaptación del Espacio Europeo de Educación Superior): Diplomatura de maestro de Educación Infantil

Grado en Psicología

Grado en Pedagogía

Grado en Educación Primaria

Grado en Educación Infantil

Grado en Educación Social

Además también tienen acceso los diplomados en Magisterio y Educación Social y los licenciados en Psicología y Pedagogía

Amplía tu formación

El máster universitario en Psicopedagogía (MUP) ofrece, a partir de un planteamiento centrado en la práctica y la búsqueda, una formación especializada para intervenir y asesorar, desde los servicios psicopedagógicos y de orientación, los centros educativos en las diferentes etapas (infantil, primaria y secundaria), para cubrir las necesidades de orientación y asesoramiento, desde un planteamiento inclusivo, de temáticas relacionadas con la mejora de la calidad educativa de los centros, con la formación y con la innovación del profesorado, la tutoría, la atención a la diversidad, las dificultades de aprendizaje y la orientación vocacional y profesional.

También permite el asesoramiento y la intervención psicopedagógica en otros ámbitos que lo requieran.

De acuerdo con la definición del espacio europeo de educación superior, las enseñanzas de máster tienen que tener como fin la adquisición por parte del estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinario, orientada a la especialización profesional.

En este sentido, el Máster Universitario en Psicopedagogía tiene como objetivos:

  • Formar profesionales que sean competentes en el ámbito psicopedagógico en centros e instituciones educativas, para poder intervenir en el asesoramiento sobre procesos de aprendizaje y sus dificultades, en la atención a la diversidad de las escuelas, así como en la orientación educativa.
  • Capacitar para analizar e interpretar las prácticas y las políticas de intervención educativa en situaciones de dificultad de aprendizaje, para intervenir de manera óptima y mejorar los procesos de aprendizaje.
  • Desarrollar en los estudiantes del MUP la capacidad de impulsar la reflexión y la innovación en el campo de la intervención psicopedagógica para la atención a la infancia y la juventud con dificultades de aprendizaje y para la orientación en el ámbito escolar.
  • Dotar de las estrategias y los instrumentos de trabajo necesarios para atender las necesidades de los centros educativos y la necesidad de formación continuada frente situaciones de orientación educativa e innovación, para potenciar las capacidades de los centros, así como dar respuesta a las dificultades en el aprendizaje.

Las competencias específicas de la profesión para la cual se forman a los estudiantes del Máster Universitario en Psicopedagogía, atendiendo la necesidad de ocupabilidad y el estilo propio de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte de BLANQUERNA-URL, son las siguientes:

  • Diagnosticar y analizar las necesidades educativas de personas, grupos y organizaciones educativas a partir de diferentes metodologías, instrumentos y técnicas, tomando en consideración las singularidades de cada contexto en las etapas de educación infantil y de educación primaria.
  • Identificar los problemas y las dificultades de aprendizaje, y los trastornos del desarrollo y de la conducta de las personas en entornos escolares.
  • Disponer de conocimientos y herramientas para el asesoramiento de profesionales de la educación en cuanto a la organización, el diseño y la implementación de procesos y experiencias de enseñanza-aprendizaje inclusivas y de calidad en las etapas de educación infantil y de educación primaria.
  • Desarrollar actuaciones que favorezcan el desarrollo personal y profesional de las personas en los ámbitos educativos, mediante los principios y la cimentación de la orientación psicopedagógica.
  • Diseñar un plan de acción tutorial a partir del conocimiento de métodos y técnicas de acción tutorial.
  • Plantear prácticas educativas, programas y servicios que den respuesta a las necesidades educativas integrales de las personas.
  • Formular propuestas de mejora en la intervención psicopedagógica fundamentada en los resultados de la investigación psicopedagógica.
  • Conocer y analizar las características, la organización y el funcionamiento de los servicios de asesoramiento psicopedagógico y de orientación que operan en los diferentes niveles del sistema educativo. Identificar necesidades en el ámbito educativo que lleven a emprender actividades de investigación y mejora.
  • Conocer investigaciones e innovaciones relacionadas con el asesoramiento y la orientación psicopedagógica e identificar los foros de difusión.
  • Identificar las barreras y los facilitadores de una educación inclusiva tanto en el centro escolar como en otro contexto socioeducativo.
  • Hacer evaluaciones psicopedagógicas y diseñar intervenciones de apoyo para el alumnado que lo requiera.
  • Adquirir conocimientos para orientar el alumnado en la toma de decisiones en los ámbitos personales, social, académico y profesional.
  • Conocer técnicas de mediación para la gestión de conflictos y la mejora de la convivencia en el contexto de educación y en las etapas educativas.
  • Adquirir experiencia en el ejercicio del asesoramiento psicopedagógico y de la orientación aplicando los conocimientos desarrollados a lo largo de la formación desde un modelo profesional reflexivo.
  • Disponer de herramientas digitales básicas para aplicar en el ámbito del asesoramiento psicopedagógico y de la orientación.
  • Familiarizarse con los diferentes sistemas de asesoramiento y orientación psicopedagógica para desarrollar una práctica ajustada a las características específicas del contexto de intervención.
  • Fundamentar la reflexión psicopedagógica teniendo en cuenta el contexto educativo y su dinámica. Diagnosticar y analizar las necesidades educativas de personas, grupos y organizaciones educativas a partir de diferentes metodologías, instrumentos y técnicas, tomando en consideración las singularidades de cada contexto en la etapa de educación secundaria.
  • Disponer de conocimientos y herramientas para el asesoramiento a los profesionales de la educación en cuanto a la organización, el diseño y la implementación de procesos y experiencias de enseñanza-aprendizaje inclusivas y de calidad en la etapa de secundaria.

Grandes áreas para desarrollarte profesionalmente

De acuerdo con la definición del espacio europeo de educación superior, las enseñanzas de máster tienen que tener como fin la adquisición por parte del estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinario, orientada a la especialización profesional.

En este sentido, el Máster Universitario en Psicopedagogía tiene como objetivos formar profesionales que sean competentes en el ámbito psicopedagógico en centros e instituciones educativas, para poder intervenir en el asesoramiento sobre procesos de aprendizaje y sus dificultades, en la atención a la diversidad de las escuelas, así como en la orientación educativa.

Interpretación de intervención educativa

Capacitar para analizar e interpretar las prácticas y las políticas de intervención educativa en situaciones de dificultad de aprendizaje, para intervenir de manera óptima y mejorar los procesos de aprendizaje.

Reflexión e innovación

En el campo de la intervención psicopedagógica para la atención a la infancia y la juventud con dificultades de aprendizaje y para la orientación en el ámbito escolar.

Atención de necesidades

De los centros educativos y la necesidad de formación continuada frente situaciones de orientación educativa e innovación, para potenciar las capacidades de los centros, así como dar respuesta a las dificultades en el aprendizaje.

Si escoges el máster universitario en Psicopedagogía de BLANQUERNA-URL, escoges...

Un futuro laboral asegurado.

  • Formación acreditada: El máster otorga la titulación requerida para trabajar como especialistas en educación especial.*
  • Formación práctica: Materias muy prácticas y aplicadas a las situaciones escolares más cotidianas.
  • Profesorado especializado: Altamente cualificado y con una amplia experiencia educativa.
  • Habilita como orientador*: El máster en Psicopedagogía de la FPCEE Blanquerna es equivalente al Máster universitario en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas en la especialidad de Orientación.

*En función del perfil de entrada

Laboratori de Psicologia

Los datos de la excelencia

84 %

volvería a repetir la titulación

100 %

de inserción laboral el año 2020, según el EUC

60

ECTS, repartidos en 2 cursos académicos

75 %

del profesorado doctorado

Una metodología única basada en el aprendizaje personalizado

A partir del Real Decreto 1393/2007, los estudios de grado deben proporcionar al estudiante tanto una formación académica básica y suficiente para el ejercicio profesional como una capacitación para seguir estudiando y cursar un máster universitario. Los estudios de máster incluyen la formación avanzada de carácter especializado y multidisciplinario, cuyo objetivo será la especialización académica y profesional o la iniciación en actividades investigadoras. Los másteres universitarios son necesarios para acceder a los estudios de doctorado, cuyo objetivo es proporcionar una formación avanzada en el campo de la investigación y que dan lugar a la obtención del título de doctor mediante la elaboración de una tesis doctoral. Los másteres universitarios se han adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y se estructuran en créditos ECTS (European Credit Transfer System), que permiten poner en común un sistema de créditos compatibles, criterios y metodologías comparables y una duración similar a la de las titulaciones europeas, con el fin de facilitar y promover la movilidad y la incorporación al mercado laboral europeo del alumnado. Los estudios de máster tienen una extensión mínima de 60 créditos y una máxima de 120 créditos. Esto equivale a una duración de uno a dos cursos académicos. Los créditos ECTS se caracterizan por estar centrados en el/la estudiante como protagonista de su proceso de aprendizaje. Cada crédito equivale a 25 horas de formación y sirven para contabilizar las horas de clase (teóricas y prácticas), el estudio personal, la participación en seminarios, los trabajos, las prácticas externas y las pruebas de evaluación. Se considera que, durante un curso académico, un estudiante puede conseguir un máximo de 60 créditos en dedicación completa y 30 si tiene una dedicación parcial. Los másteres universitarios de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna-URL están dirigidos a diplomados, licenciados y graduados y también a profesionales con necesidad de recibir una formación continua. La orientación de los másteres es profesionalizadora, dedicándose a temas y materias que requieren un tratamiento especializado. En los másteres universitarios de nuestra Facultad encontramos:

Profesorado

Formado por investigadores y docentes, tanto de la Facultad como de otras universidades del Estado, y por profesionales en activo de prestigio reconocido. Todos los docentes son expertos del ámbito de estudio en curso.

Programas

Con apoyo institucional y empresarial, coordinados por investigadores y profesionales reconocidos.

Número limitado de estudiantes por programa

Para garantizar la calidad de la docencia, la participación y el trato personalizado. Convenios y contratos con instituciones y empresas que garantizan estancias de prácticas o posibilidades de desarrollo profesional y de investigación.

Convenios y contratos

Con instituciones y empresas que garantizan estancias de prácticas o posibilidades de desarrollo profesional y de investigación.

Noticias

Información académica

Calendarios

ELS ALUMNES ESCOLTEN EL QUE EL PROFESSOR ELS HI ESTÀ DIENT

Una formación que se adapta a tus intereses y a tu futuro profesional

Créditos

PrimeroSegundoTotal
Practicum 14 14
Trabajo fin de máster 6 6
Obligatoria 30 10 40
Complementos de formación 12 12
Total 30 42 72

Objetivos de las prácticas

  1. Las prácticas externas tendrán una extensión de 14 ECTS y se realizarán a lo largo de todo el curso en centros públicos, concertados o privados: EAPs, CPR, CDIAPs, Equipos de Orientación, Gabinetes Psicopedagógicos, entre otros. Estos centros tienen que tener un proyecto formativo para los estudiantes de prácticas.
  • El plan de estudios del Máster Universitario en Psicopedagogía atribuye al Prácticum un papel central en la formación de los estudiantes; por este motivo es el módulo que tiene más créditos. El período de prácticas se distribuirá en tres etapas:
  • Prácticas de observación
  • Periodo de intervención acompañada
  • Prácticas de intervención autónoma

Para la evaluación del Prácticum se considerarán:

  • La autoevaluación del estudiante
  • La evaluación del tutor de la universidad
  • La evaluación del tutor del centro

El Prácticum es una oportunidad para poner en práctica el aprendizaje adquirido en las otras materias del máster. Las prácticas ofrecen un contacto relevante con la realidad profesional y, por tanto, es una fuente importante de enriquecimiento profesional y personal.

También desarrollan la capacidad crítica y autocrítica necesaria para a la formulación de interrogantes, y devienen, así, un motor esencial para la investigación científica y para el conjunto del desarrollo académico y profesional.

Los estudiantes del MUP harán, con carácter obligatorio, prácticas en una institución implicada en temas psicopedagógicos y de orientación de carácter formativo y educativo, por un cómputo total de 280 horas de práctica externa, 70 horas en el ámbito del Seminario de la Facultad con la tutorización de un profesor del MUP y un seguimiento y acompañamiento individualizado.

Las prácticas se llevan a cabo en instituciones con las que la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte de BLANQUERNA-URL tiene convenio de prácticas. Se trata de centros públicos, concertados y privados.

¿Dónde puedes hacer las prácticas?

CREIX Barcelona EAP B-01 Nou Barris (Barcelona) · Escuela Sadako (Barcelona) · Escuela Pia Sabadell (Sabadell) · Centro Bruguer-Merello Psicopedagógico (Barcelona) · Escuela Ábrego (Esplugues) · Escuela Ábrego-Pere Vergès (Badalona) · Instituto de Educación Secundaria Miquel Biada (IME) (Mataró) · Espacio de Psicomotricidad y Terapia Familiar (Sant Cugat del Vallès) · Espacio de Psicomotricidad y Terapia Familiar (Barcelona) · EAP B-34 Sabadell (Sabadell) · Instituto - Escuela Costa i Llobera (Barcelona) · Escuela IPSI (Barcelona) · Escuela Virolai Taktikum (Barcelona) · Colegio Maristas La Inmaculada (Barcelona) · Educaweb (Barcelona) · Instituto Barri Besòs (Barcelona) · EAP B-02 Sant Andreu (Barcelona) · L'Enllaç. Espacio Terapéutico (Barcelona) · Servicio de Asesoramiento e Intervención Psicopedagógica (SAIP). Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y el Deporte Blanquerna - URL (Barcelona) · CREDAC Pere Barnils (Barcelona) · Grupo Cercles (Vilanova del Valllès) · Centro Empatía (Mataró) · Escuela El Cim (Vilanova) · Instituto de Educación Secundaria Torre Roja (Viladecans) · Escuela Singuerlin (Santa Coloma de Gramanet)

Además, los estudiantes pueden buscar a otros centros que desarrollen actividades de orientación y psicopedagogía para realizar las prácticas.

Trabajo de Fin de Máster

Los estudiantes tendrán que entregar un proyecto de máster de búsqueda o de intervención que será tutorizado por un profesor doctor adscrito al máster. Este proyecto cuenta con un total de 6 ECTS (equivale a unas 48 horas de sesiones grupales y de otros de atención personalizada).

Este proyecto se defenderá públicamente frente una comisión formada por profesores doctores del programa de máster. En el caso del itinerario de búsqueda, los miembros de la comisión tendrán que estar acreditados por la ANECA, por la AQU o por una agencia equivalente. Se recomienda que uno de los miembros de la comisión sea ajeno al máster, pero miembro de algún programa de posgrado de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte de BLANQUERNA-URL.

Los estudiantes tendrán que entregar un proyecto de máster de búsqueda o de intervención que será tutorizado por un profesor doctor adscrito al máster.

El Trabajo de Fin de Máster se podrá escribir en catalán, en castellano o en inglés.

Este proyecto cuenta con un total de 6 ECTS (equivale a unas 48 horas de sesiones grupales y otras de atención personalizada).

Los criterios para evaluar el Trabajo de Fin de Máster hacen referencia a las competencias alcanzadas durante el proceso de elaboración, al producto elaborado y a la defensa que se hace. Por este motivo la calificación final será el resultado de diferentes valoraciones parciales:
- Competencias alcanzadas durante el proceso de elaboración (15 %): se valorará la persistencia y la constancia en la confección del trabajo, y la progresión en la adquisición de las habilidades y de las actitudes necesarias para a la investigación y/o la intervención. Esta valoración la hará el tutor del trabajo y el propio estudiante (autoevaluación).
- Artículo (60 %): se valorarán los diferentes aspectos que se tienen en cuenta en la mayoría de publicaciones científicas para garantizar la coherencia y la calidad de los trabajos de investigación o de intervención.
- Competencias alcanzadas en la defensa oral (25 %): se valorará la claridad, la precisión, la originalidad y la calidad de la exposición oral del trabajo en función de las condiciones que exige la comunicación oral frente un tribunal.

Proyección profesional

Al finalizar el máster los estudiantes podrán trabajar en centros públicos, concertado y privados para cubrir necesidades de orientación, de psicopedagógicas y de asesoramiento, desde un planteamiento inclusivo, en temáticas relacionadas con la atención a la diversidad, las dificultades de aprendizaje de innovación educativa, la calidad educativa y la orientación vocacional y profesional.

MU Psico_general_sanitari

Psicopedagogo

MU LideratgeInnovaPedago

Orientador

educacio primaria

Profesor de ESO y bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas

Estas salidas profesionales pueden desarrollarse en:

  • Gabinetes psicopedagógicos
  • Departamentos de orientación psicopedagógica
  • Coordinador/a del Departamento de Orientación Psicopedagógicos Servicios multidisciplinarios Centros de recursos pedagógicos (CRP)
  • Directores, jefes o coordinadores de estudios u otros cargos de responsabilidad de gestión educativa
  • Departamentos de formación y orientación
  • Equipos de asesoramiento psicopedagógico
  • Centros de desarrollo y atención precoz
  • De otros, como por ejemplo: servicios de ocupación o información y de orientación; fundaciones de carácter educativo y social; servicios de apoyo a la inclusión laboral, etc.
Alumnes a la Graduació Blanquerna 2019

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Professorado

Proceso de solicitud

Los másteres universitarios son títulos oficiales otorgados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, de acuerdo con los requisitos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y las directrices establecidas en la Declaración de Bolonia. Para acceder a la enseñanza oficial de máster, hay que tener un título universitario oficial español o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior. El acceso a los estudios de máster está regulado por el Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre.

También podrán acceder a los mismos las personas que tengan un título de sistemas educativos de fuera del Espacio Europeo de Educación Superior, sin necesidad de homologarlo, siempre que el nivel de formación sea equivalente al de un título oficial español y que, en el país de origen, el título dé acceso a los estudios de posgrado. La admisión, sin embargo, no implica, en ningún caso, la homologación del título ni ningún otro tipo de reconocimiento, más allá de la posibilidad de acceder a los estudios de másteres y posgrados propios.

Fases del proceso de admisión
El proceso de admisión a los estudios de máster universitario de la Facultad se desarrolla en 3 momentos:

  1. Preinscripción
  2. Admisión
  3. Matrícula

Preinscripción

La preinscripción se puede hacer virtualmente (accediendo a Preinscripción | Blanquerna o a través de la opción de preinscripción de cada titulación) y también presencialmente en la Facultad.

Para la preinscripción online, será necesario:

  1. Darse de alta en el sistema de registro único y crear un usuario (si no se había obtenido con anterioridad) y seguir las indicaciones para completarla.
  2. Pago de 100 € (importe no retornable, en concepto de derechos y trámites de preinscripción) que se puede efectuar con tarjeta de crédito o de débito, mediante un proceso seguro y confidencial de BBVA. Los alumni están exentos del pago.
  3. Subir la documentación solicitada, a través del depósito de documentos:
  • DNI (por las dos caras), pasaporte o NIE
  • Curriculum vitae
  • En algunas formaciones, es necesario adjuntar otros documentos, si así lo indica la página de cada titulación.

Admisión

Una vez hecha la preinscripción, se propone a la persona interesada una fecha para hacer una entrevista con la coordinación de la titulación para valorar su idoneidad y resolver las posibles dudas en relación con el curso del que se matricula. Para la selección del alumnado, se tendrá en cuenta la motivación, el expediente académico y la experiencia profesional. Terminada la valoración, se informará al/a la estudiante sobre el resultado de la admisión y de cómo matricularse, si procede.

Antes de la matrícula, la persona interesada debe subir al depósito de documentos:

  • Título o resguardo del título de los estudios que dan acceso al máster.
  • Certificado académico oficial original o copia compulsada donde conste el expediente del grado.
  • Para las personas solicitantes extranjeras: certificado expedido por el órgano competente (universidad, embajada, consulado) acreditando que los estudios de acceso facultan, en el país de expedición, para el acceso a los estudios de máster o posgrado.

Matrícula

La formalización de la matrícula es el trámite final para obtener la plaza en el máster:

  • La fecha de formalización de la matrícula se comunica individualmente a la persona interesada y puede realizarse de forma virtual.
  • Después, se dispone de los dos días siguientes laborables para abonar el 50 % del coste total de los créditos matriculados, mediante pago por el banco (por transferencia o código de barras). El 50 % restante se repartirá en nueve mensualidades, de octubre a junio, que se abonarán por domiciliación bancaria, cuya información habrá que facilitar en el momento de la matrícula (véase Instrucciones para enviar el documento SEPA firmado a Blanquerna).

Los alumni de titulaciones oficiales de la Facultad tienen un 15% de descuento en el precio de la matrícula (descuento no acumulable) si se matriculan a tiempo completo y por la totalidad de los créditos que se ofrecen de la titulación. Los precios se actualizan cada curso académico. Una vez formalizada la matrícula, no se devolverá el importe abonado en ningún caso.​

En función de si ya se dispone, o no, de la vía de acceso, la persona admitida puede encontrarse con una de estas dos modalidades de matrícula:

  1. Matrícula condicionada: Puede optar a la misma el alumnado que no haya obtenido aún la titulación de grado y a quien le queden, como máximo, 9 créditos y/o el TFG para acabar. Para poder optar a la matrícula condicionada, es necesario que el alumno/a esté matriculado de los créditos pendientes del grado.
    Mientras el alumno/a no haya superado el grado que le da la vía de acceso, no podrá defender el TFM, y, por tanto, no podrá obtener la titulación de máster.
    Para optar a esta modalidad, la persona interesada debe firmar este documento informativo, por el que acepta las particularidades de la matrícula condicionada.
  2. Matrícula definitiva
    Se formaliza la matrícula definitiva cuando la persona interesada dispone de la vía de acceso al máster universitario.

Mediante la matrícula se formaliza un contrato de prestación de servicios de enseñanza entre el/la estudiante y la Fundación Blanquerna, que tendrá efectos jurídicos a partir del momento en que se realiza el pago. El pago incluye el seguro correspondiente y, para menores de veintiocho años, el seguro escolar obligatorio. Si se renuncia a la plaza, se perderá íntegramente cualquier cantidad ya abonada.

El/La estudiante acepta las normas de uso de los servicios informáticos fijadas por la Fundación Blanquerna. Los datos personales del/de la estudiante serán incluidos en un fichero automatizado bajo la responsabilidad de la Fundación Blanquerna, a fin de mantener y realizar este contrato. Se notifica, también, que otra finalidad es informar de las futuras actividades de la Fundación, así como poder enviar publicaciones de la institución.

De acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999, de protección de datos de carácter personal, el/la estudiante tiene derecho a acceder a los mismos para actualizarlos, rectificarlos, cancelarlos o bien oponerse a su tratamiento, enviando un escrito en que se indique qué derecho desea ejercer.

Este apartado es un resumen orientativo de las condiciones generales de matrícula y no tiene, por tanto, valor contractual. En caso de discrepancia, prevalecerá lo dispuesto en las condiciones generales de matrícula estipuladas en el resguardo que se genera en el momento de realizar la matrícula, resguardo que formaliza el contrato entre el/la estudiante y la Fundación Blanquerna y que el/la estudiante puede consultar siempre que lo desee, en su intranet.

La Facultad no se compromete a impartir aquellos cursos que no lleguen al número mínimo de matriculaciones necesarias. En ese caso, el importe satisfecho en concepto de matrícula y preinscripción se devolverá íntegramente.

Estudiantes extranjeros

La Facultad se reserva el derecho a solicitar a las personas candidatas con titulaciones de fuera del EEES una carta de su universidad, embajada o consulado, que acredite que sus estudios lo/la facultan para poder cursar un máster o posgrado.

Es responsabilidad del/de la estudiante tener toda la documentación oficial para su estancia en España mientras curse estudios en la Facultad. Las personas solicitantes podrán pedir un documento de preadmisión anexo al resguardo de preinscripción para iniciar los trámites necesarios para la obtención de visados, becas o cualquier otro trámite. Este documento no garantiza en ningún caso la plaza si no se cumplen todos los requisitos de acceso y admisión. Una vez la persona solicitante haya sido admitida y haya formalizado la matrícula, podrá solicitar, si lo desea, una carta de admisión en la Secretaría Académica, abonando las tasas correspondientes.

Contacta con nosotros

Para cualquier duda o consulta sobre el proceso de preinscripción o matrícula, puedes contactar con el Servicio de Información y Orientación al Estudiante de la Facultad.
[email protected]

Te lo ponemos fácil para que puedas acceder a los estudios que quieres

El pago de los estudios se realiza de manera fraccionada y sin ningún tipo de interés. En el momento de la inscripción, se hace efectivo el 50 % del coste total de los créditos matriculados*; el 50 % restante se reparte en mensualidades mediante domiciliación bancaria.

Precio por crédito primer curso, curso 2024-25
144,17 €
Precio por crédito segundo curso, curso 2024-25
139,29 €
Biblioteca de la Facultat de Psicologia Ciències de l'Educació i de l'Esport

Becas y ayudas Blanquerna

Máster acreditado por la AQU

Perspectiva de género

Tal y como subraya la Unión Europea, la igualdad de género no es solo una cuestión de justicia social, sino que también afecta al rendimiento de la docencia y de la investigación. La promoción de la igualdad de género en la investigación y la innovación es uno de los compromisos de la Comisión Europea, que insta a la integración explícita de la perspectiva de género en los proyectos Horizon 2020. No obstante, esta recomendación a menudo se entiende y se aplica de una manera insuficiente. Aquí se presentan varios documentos para colaborar en la comprensión y la aplicación de la perspectiva de género en la docencia y la investigación.

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