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Máster universitario en Psicología General Sanitaria

Título oficial

Curso cerrado

MU Psico_general_sanitari
  • Modalidad
    Presencial
  • Idiomas
    Catalán
  • Duración
    1 año y medio académico a tiempo completo (90 ECTS) o 3 años académicos a tiempo parcial (30 ECTS + 30 ECTS + 30 ECTS)
  • Créditos
    90
  • Horario

    De lunes a viernes, de 15.30 a 19.30 h (horario de prácticas por las mañanas).

  • Fecha de inicio
    1 de octubre de 2022
  • Plazas
    66
  • Localización

    Blanquerna-URL - Carrer del Císter, 34. 08022 Barcelona

  • Facultad

    Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte

¿A quién va dirigido?

El máster está dirigido a licenciados o graduados en Psicología o títulos homologados por el Estado español. Los títulos de graduado en Psicología y licenciado en Psicología emitidos en el estado español previos a la orden CNU/1309/2018 cuentan con los requisitos necesarios para al acceso este máster y, por tanto, no pueden quedar excluidos de los procesos de selección, ni requieren complementos de formación.

Amplía tu formación

La formación del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria es imprescindible para el ejercicio profesional en este ámbito, según la disposición adicional séptima de la Ley 33/2011, de 4 de octubre, General de Salud Pública. Esta ley conforma la profesión de psicólogo general sanitario como profesión regulada, cuyo ejercicio requiere estar en posesión del correspondiente título oficial de máster (Orden ECD/1070/2013/, de 12 de junio, BOE de 14 junio de 2013).

El máster tiene como objetivo formar en las competencias que se especifican en las directrices propias del psicólogo general sanitario, con un enfoque profesionalizador que incluye una formación integrada y completa que pretende proporcionar un conocimiento especializado y una perspectiva reflexiva en los aspectos clave que definen la profesión del futuro profesional sanitario.

  • Integrar el concepto de salud integral según las directrices que establece la Organización Mundial de la Salud (OMS) en la práctica del ejercicio de la psicología general sanitaria.
  • Conocer el marco de actuación profesional y la normativa legal vigente para saber aplicar la cimentación de la bioética y el análisis crítico en fuentes de información clínica en procesos de evaluación, intervención y derivación a los especialistas correspondientes. Saber redactar informes psicológicos de forma adecuada para los destinatarios.
  • Tener habilidades de comunicación con el paciente, familiares y cuidadores en todo el proceso de ejercicio profesional, desde la primera entrevista hasta la evaluación, la intervención y el seguimiento.
  • Tener conocimientos de la naturaleza del comportamiento humano normal y patológico, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
  • Tener conocimientos de los factores biológicos, psicológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente, los relacionados con la salud mental.
  • Tener conocimientos teóricos y prácticos sobre los modelos de evaluación e intervención, así como las técnicas y procedimientos habituales en el abordaje de los problemas de salud.
  • Saber diseñar, llevar a cabo y supervisar el proceso de evaluación psicológica y los programas de intervención dependiendo de las variables individuales y sociales de cada caso.
  • Saber desarrollar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.

  • Adquirir, desarrollar y poner en práctica las nociones del concepto de salud integral, con los componentes biopsicosociales, de acuerdo con las directrices que establece la OMS.
  • Aplicar la cimentación de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional. Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas en una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico, intervención y seguimiento psicológico.
  • Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica. Redactar informes psicológicos de forma adecuada para los destinatarios.
  • Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente.
  • Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano. Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
  • Conocer en profundidad los modelos de evaluación e intervención en el campo de la psicología general sanitaria, así como las técnicas y los procedimientos habituales en esta disciplina para abordar los problemas de salud.
  • Planificar, llevar a cabo y supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento y los factores psicológicos asociados a problemas de salud.
  • Diseñar, desarrollar, supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, dependiendo de la evaluación que se haga y de las variables individuales y sociales de cada caso.
  • Conocimientos de la normativa vigente en el ámbito sanitario español.
  • Llevar a cabo actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.

El máster se imparte con el apoyo de la Fundación Vidal i Barraquer, Instituto Universitario de Salud Mental

Grandes áreas para desarrollarte profesionalmente

Evaluación psicométrica y de salud general

Evaluación e intervención psicológica en parejas y familias, en procesos psicológicos problemáticos y evaluación psicométrica y de salud general en población infanto-juvenil, adultos y mayores.

Intervención psicológica

Intervención psicológica con niños y adolescentes, adultos y mayores.

Intervención psicoeducativa con niños y adolescentes, adultos y mayores.

Intervención psicoeducativa en procesos patológicos a lo largo de todo el ciclo vital.

Intervención psicológica de apoyo y acompañamiento a pacientes, familias y cuidadores en todo el ciclo vital.

Orientación para padres con hijos con problemas.

Evaluación y desarrollo de programas de prevención y promoción de la salud de enfermedades físicas y psicológicas.

Si escoges el máster universitario en Psicología General Sanitaria de Blanquerna-URL, escoges...

Un futuro laboral asegurado.

  • Profesorado: prácticas e innovación. Las clases las imparten profesores y profesionales desde diferentes orientaciones de la psicología.
  • Prácticas: Las prácticas se desarrollan tanto en centros públicos como privados de alto prestigio a nivel sanitario.
  • Innovación: La metodología docente se lleva a cabo en grupos pequeños y seminarios (10-15 estudiantes con un/a tutor/a)
taules de la biblioteca de la FPCEE

Los datos de la excelencia

72,3%

de los alumnos trabaja en funciones específicas de la titulación

70%

del alumnado volvería a repetir la titulación

8,3

sobre 10 de valoración del apoyo al estudiante

10

valoración máxima de la AQU en los servicios y los recursos de apoyo al aprendizaje

Una metodología única basada en el aprendizaje personalizado

A partir del Real Decreto 1393/2007, los estudios de grado deben proporcionar al estudiante tanto una formación académica básica y suficiente para el ejercicio profesional como una capacitación para seguir estudiando y cursar un máster universitario. Los estudios de máster incluyen la formación avanzada de carácter especializado y multidisciplinario, cuyo objetivo será la especialización académica y profesional o la iniciación en actividades investigadoras. Los másteres universitarios son necesarios para acceder a los estudios de doctorado, cuyo objetivo es proporcionar una formación avanzada en el campo de la investigación y que dan lugar a la obtención del título de doctor mediante la elaboración de una tesis doctoral. Los másteres universitarios se han adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y se estructuran en créditos ECTS (European Credit Transfer System), que permiten poner en común un sistema de créditos compatibles, criterios y metodologías comparables y una duración similar a la de las titulaciones europeas, con el fin de facilitar y promover la movilidad y la incorporación al mercado laboral europeo del alumnado. Los estudios de máster tienen una extensión mínima de 60 créditos y una máxima de 120 créditos. Esto equivale a una duración de uno a dos cursos académicos. Los créditos ECTS se caracterizan por estar centrados en el/la estudiante como protagonista de su proceso de aprendizaje. Cada crédito equivale a 25 horas de formación y sirven para contabilizar las horas de clase (teóricas y prácticas), el estudio personal, la participación en seminarios, los trabajos, las prácticas externas y las pruebas de evaluación. Se considera que, durante un curso académico, un estudiante puede conseguir un máximo de 60 créditos en dedicación completa y 30 si tiene una dedicación parcial. Los másteres universitarios de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna-URL están dirigidos a diplomados, licenciados y graduados y también a profesionales con necesidad de recibir una formación continua. La orientación de los másteres es profesionalizadora, dedicándose a temas y materias que requieren un tratamiento especializado. En los másteres universitarios de nuestra Facultad encontramos:

Profesorado

Formado por investigadores y docentes, tanto de la Facultad como de otras universidades del Estado, y por profesionales en activo de prestigio reconocido. Todos los docentes son expertos del ámbito de estudio en curso.

Programas

Con apoyo institucional y empresarial, coordinados por investigadores y profesionales reconocidos.

Número limitado de estudiantes por programa

Para garantizar la calidad de la docencia, la participación y el trato personalizado. Convenios y contratos con instituciones y empresas que garantizan estancias de prácticas o posibilidades de desarrollo profesional y de investigación.

Convenios y contratos

Con instituciones y empresas que garantizan estancias de prácticas o posibilidades de desarrollo profesional y de investigación.

Noticias

Información académica

ELS ALUMNES ESCOLTEN EL QUE EL PROFESSOR ELS HI ESTÀ DIENT

Plan de estudios

El plan de estudios está diseñado a partir de lo que establece la regulación de la profesión de psicólogo general sanitario, e incluye módulos básicos y específicos, ambos de carácter obligatorio, un módulo de optatividad, el prácticum y el trabajo de final de máster. El número de créditos del título es de 90 créditos ECTS, que se desarrollarán en un total de tres semestres, cada uno de los cuales tiene una carga lectiva de 30 ECTS. En el caso de que el estudiante curse el máster a tiempo parcial, los créditos se distribuyen de la siguiente forma.

Resumen

Primero
Obligatoria 36
Optativa 12
Prácticas externas 30
Trabajo fin de máster 12
Total 90

Objetivo de las prácticas

  • Prácticas profesionalizadoras de carácter obligatorio que el estudiante llevará a cabo en centros especializados.
  • En el prácticum se trabajan competencias generales y específicas del máster, que supervisan un/a tutor/a del centro externo y un/a profesor/a-tutor/a de la universidad.
  • Durante la estancia en el centro de prácticas, el estudiante dispone de un/a tutor/a que supervisa y hace el seguimiento de las actividades que desempeña.
  • En el seminario de prácticas, el/la tutor/a académico/a hace seguimiento individual y grupal. La aportación de la diversidad de experiencias permite la construcción de conocimientos, y la integración de práctica y reflexión teórica.

¿Dónde puedes hacer las prácticas?

Fundación Vidal i Barraquer, Instituto Universitario de Salud Mental (centros adscritos), CSMA St. Andreu, CSMIJ Sta. Coloma de Gramenet, CSMA Sant Pere Claver Fundación Sanitaria, CSMIJ Sant Pere Claver Fundación Sanitaria, CSMIJ Gavà Fundación Orienta, CSMIJ El Prat Fundación Orienta, CSMIJ Hospitalet de Llobregat Fundación Orienta, Unidad de Salud Mental de Collblanc, Fundación Puigvert: Servicio de Psicología Clínica. Hospital de Mataró: Consorcio Sanitario del Maresme, Escuela de Terapia Familiar del Hospital de la Santa Creu y Sant Pau. Hospital de día TCA Sant Pau. Hospital Sant Joan de Déu (infantojuvenil), Unidad TCA, CSMIJ Granollers, CSMIJ Mollet, CSMIJ Garraf-Vilanova i la Geltrú, CSMIJ Cornellà. . Parque Sanitario Pere Virgili, Consorcio Sanitario de la Anoia, CorAvant. Fundación de Cardiopatías Congénitas. Agencia de Salud Pública del Ayuntamiento de Barcelona: Centro de Atención y Seguimiento (CASO) Horta-Guinardó, CASO de Sants, CASO Nou Barris, CASO Garbivent, CASO Baluard, CASO Sarrià. Atención e Investigación de socioadicciones (AYES), Centro de Terapia Familiar e Individual Sant Gervasi-Gràcia (CEPFAMI), Espacio de Psicología para el Niño, el Adolescente y la Familia Alella, Hospital Universitario Dexeus, COS: Cooperativa de Salud. Instituto Guttman. Centro de Higiene Mental de Cornellà (CHMC). Amalgama7. Bruc Salut. Unidad de Psicoterapia Familiar. Fundación Nen Déu. SETCA. INA Memory Center. Centro CAPE. Residencia Llar Argentona. SIMAsociación. ITA Argentona: Unidad de Psiquiatría General, Unidad de Neurodesarrollo.

Trabajo de final de máster

El trabajo de final de máster (TFM) es una integración de los conocimientos adquiridos a lo largo del máster, y consiste en la redacción de un documento compuesto por un conjunto de explicaciones, teorías, ideas, razonamientos y apreciaciones sobre una temática concreta que escojan entre el tutor y el estudiante. Su finalidad es propiciar la aplicación de las habilidades y los conocimientos adquiridos en el resto de las materias del máster, así como facilitar el desarrollo de las competencias de la materia. Se lleva a cabo en la fase final del plan de estudios y tiene carácter obligatorio. Tiene hacerse de forma individual y bajo la supervisión del/de la tutor/a asignado/a. El TFM concluirá con su defensa, en la cual el estudiante tendrá que realizar una exposición de trabajo en público ante una comisión de evaluación.

  • Saber integrar conocimientos.
  • Formular juicios a partir de una información y reflexionar sobre las responsabilidades sociales y éticas de la profesión.
  • Saber comunicar por escrito las conclusiones, los conocimientos y los argumentos que lo sostienen.
  • Adquirir capacidad crítica sobre el propio ejercicio profesional y situarse en una línea de mejora continua.
  • Saber aplicar los principios y la cimentación de la orientación al diseño de intervenciones.
  • Saber planificar y gestionar las intervenciones propias de la profesión.

BÁSICAS Y GENERALES

  • Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un ejercicio profesional responsable.
  • Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para al trabajo en equipo y en grupos multidisciplinarios.
  • Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional. Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para resolver problemas aplicando el método científico.
  • Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo o la aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contexto más amplio (o multidisciplinar) relativos a su campo de estudio.
  • Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados claramente y sin ambigüedades.
  • Que los estudiantes adquieran las habilidades de aprendizaje que les permitan seguir estudiando de una forma que tendrá que ser, en gran medida, autodirigida o autónoma.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

  • Que los estudiantes sepan obtener, procesar de forma crítica y comunicar la información para transformarla en conocimiento.
  • Que los estudiantes sean capaces de integrar los valores éticos en la propia conducta profesional.
  • Reconocer y respetar la diversidad humana y comprender que las explicaciones psicológicas pueden variar según las poblaciones y contextos.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

  • Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
  • Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en el que tengan cabida sus componentes biopsicosociales, de acuerdo con las directrices que establece la OMS.
  • Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
  • Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
  • Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
  • Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente, los relacionados con la salud mental.
  • Conocer en profundidad los diferentes modelos de evaluación e intervención en el campo de la psicología general sanitaria, así como las técnicas y procedimientos derivadas para abordar los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.
  • Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.
  • Diseñar, desarrollar y, en su caso, supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.

Siempre que sea posible, estará directamente relacionado con el prácticum (o, en su defecto, con otro centro profesional supervisado y reconocido por la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna-URL). Puede ser de cuatro tipos:

  1. Elaborar un estudio de caso contextualizado en la institución o el centro sanitario donde se hayan realizado o donde se estén desarrollando las prácticas. Las instrucciones para redactar el estudio de caso se pueden encontrar en el anexo 1.
  2. Elaborar un informe de investigación a partir de datos empíricos siguiendo el formato de un artículo científico. Las instrucciones se pueden encontrar en el anexo 2.
  3. Hacer una revisión sistemática o metaanálisis sobre un tema propio de la psicología general sanitaria.
  4. Proponer un procedimiento de evaluación o programa de intervención de interés para el psicólogo general sanitario (por ejemplo, una intervención psicológica, una plataforma web, una producción audiovisual de interés para la psicología general sanitaria, un instrumento de evaluación, etc.).

(12 ECTS, 1.º semestre del 2.º curso)

La asignatura se desarrollará mediante las tutorías del/de la profesor/a-director/a en el seguimiento del trabajo de final de máster.

Para la evaluación, de acuerdo con las competencias explícitas del módulo, se tendrán en cuenta la adecuación de objetivos y el diseño metodológico, la adecuación al tema de estudio y al contexto, así como el seguimiento efectuado desde el espacio de seminario (tutoría grupal) y de tutoría individual. Mediante los sistemas habilitados con este fin y en el período que establezca la facultad, el estudiante tendrá que evaluar el módulo. Esta evaluación forma parte del proceso de enseñanza-aprendizaje, y es muy importante para el desarrollo de la materia, puesto que ayudará al profesorado que la imparte a mejorar la calidad del plan docente.

También se valorará la presentación del trabajo (aspectos formales), la calidad de los referentes teóricos, el trabajo de análisis y la propuesta final debidamente argumentada y presentada. Por último, para la valoración del trabajo de final de máster, también se tendrán en cuenta la exposición y la defensa del mismo.

La evaluación del TFM se ponderará de la siguiente forma:

  • Informe del director del trabajo de final de máster: 50%
  • Trabajo académico y defensa oral valorado por una comisión de evaluación: 50%

Compondrán la comisión de evaluación dos profesores/as doctores/as, y constará de una exposición de 10 minutos y una defensa oral de los comentarios y preguntas de la comisión. La comisión firmará una acta oficial de la defensa y cada tutor/a será responsable de firmar el acta final en Secretaría Académica ponderando las dos evaluaciones.

En caso de suspender el TFM, el alumno podrá presentarlo en segunda convocatoria. En caso de suspender la segunda convocatoria, tendrá que volver a matricularse en la materia.

Proyección profesional

Hospital de Vall d'Hebron

Evaluación e intervención psicológica en el ámbito de la psicología general sanitaria

fpcee stock

Evaluación e intervención psicológica en parejas y familias

fpcee stock

Intervención en procesos psicológicos problemáticos

Intervención psicológica y evaluación psicométrica y de salud general en población infanto-juvenil, adultos y mayores

fpcee stock

Intervención psicoeducativa con niños y adolescentes, adultos y mayores y en procesos patológicos a lo largo de todo el ciclo vital

stock fpcee

Intervención psicológica de apoyo y acompañamiento a pacientes, familias y cuidadores en todo el ciclo vital

fpcee stock

Orientación para padres con hijos con problemas

fpcee stock

Evaluación y desarrollo de programas de prevención y promoción de la salud de enfermedades físicas y psicológicas

Alumnes a la Graduació Blanquerna 2019

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Servicios de última generación al servicio de los estudiantes

Coordinadores

Professorat

Proceso de solicitud

Los másteres universitarios son títulos oficiales otorgados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, de acuerdo con los requisitos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y las directrices establecidas en la Declaración de Bolonia. Para acceder a la enseñanza oficial de máster, hay que tener un título universitario oficial español o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior. El acceso a los estudios de máster está regulado por el Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre.

También podrán acceder a los mismos las personas que tengan un título de sistemas educativos de fuera del Espacio Europeo de Educación Superior, sin necesidad de homologarlo, siempre que el nivel de formación sea equivalente al de un título oficial español y que, en el país de origen, el título dé acceso a los estudios de posgrado. La admisión, sin embargo, no implica, en ningún caso, la homologación del título ni ningún otro tipo de reconocimiento, más allá de la posibilidad de acceder a los estudios de másteres y posgrados propios.

Fases del proceso de
admisión
El proceso de admisión a los estudios de máster universitario de la Facultad se desarrolla en 3 momentos:

  1. Preinscripción
  2. Admisión
  3. Matrícula

Preinscripción

La preinscripción se puede hacer virtualmente (accediendo a Preinscripción | Blanquerna o a través de la opción de preinscripción de cada titulación) y también presencialmente en la Facultad.

Para la preinscripción online, será necesario:

  1. Darse de alta en el sistema de registro único y crear un usuario (si no se había obtenido con anterioridad) y seguir las indicaciones para completarla.
  2. Pago de 100 € (importe no retornable, en concepto de derechos y trámites de preinscripción) que se puede efectuar con tarjeta de crédito o de débito, mediante un proceso seguro y confidencial de BBVA. Los alumni están exentos del pago.
  3. Subir la documentación solicitada, a través del depósito de documentos:
  • DNI (por las dos caras), pasaporte o NIE
  • Curriculum vitae

Admisión

Una vez hecha la preinscripción, se propone a la persona interesada una fecha para hacer una entrevista con la coordinación de la titulación para valorar su idoneidad y resolver las posibles dudas en relación con el curso del que se matricula. Para la selección del alumnado, se tendrá en cuenta la motivación, el expediente académico y la experiencia profesional. Terminada la valoración, se informará al/a la estudiante sobre el resultado de la entrevista y de cómo matricularse, si procede.

Antes de la matrícula, la persona interesada debe subir al depósito de documentos:

  • Título o resguardo del título de los estudios que dan acceso al máster.
  • Certificado académico oficial original o copia compulsada donde conste el expediente del grado.
  • Para las personas solicitantes extranjeras: certificado expedido por el órgano competente (universidad, embajada, consulado) acreditando que los estudios de acceso facultan, en el país de expedición, para el acceso a los estudios de máster o posgrado.

Matrícula

La formalización de la matrícula es el trámite final para obtener la plaza en el máster:

  • La fecha de formalización de la matrícula se comunica individualmente a la persona interesada y puede realizarse de forma virtual.
  • Después, se dispone de los dos días siguientes laborables para abonar el 50 % del coste total de los créditos matriculados, mediante pago por el banco (por transferencia o código de barras). El 50 % restante se repartirá en nueve mensualidades, de octubre a junio, que se abonarán por domiciliación bancaria, cuya información habrá que facilitar en el momento de la matrícula (véase Instrucciones para enviar el documento SEPA firmado a Blanquerna).

Los alumni de titulaciones oficiales de la Facultad tienen un 15% de descuento en el precio de la matrícula (descuento no acumulable) si se matriculan a tiempo completo y por la totalidad de los créditos que se ofrecen de la titulación. Los precios se actualizan cada curso académico. Una vez formalizada la matrícula, no se devolverá el importe abonado en ningún caso.​

En función de si ya se dispone, o no, de la vía de acceso, la persona admitida puede encontrarse con una de estas dos modalidades de matrícula:

  1. Matrícula condicionada: Puede optar a la misma el alumnado que no haya obtenido aún la titulación de grado y a quien le queden, como máximo, 9 créditos y/o el TFG para acabar. Para poder optar a la matrícula condicionada, es necesario que el alumno/a esté matriculado de los créditos pendientes del grado.
    Mientras el alumno/a no haya superado el grado que le da la vía de acceso, no podrá defender el TFM, y, por tanto, no podrá obtener la titulación de máster.
    Para optar a esta modalidad, la persona interesada debe firmar este documento informativo, por el que acepta las particularidades de la matrícula condicionada.
  2. Matrícula definitiva
    Se formaliza la matrícula definitiva cuando la persona interesada dispone de la vía de acceso al máster universitario.

Mediante la matrícula se formaliza un contrato de prestación de servicios de enseñanza entre el/la estudiante y la Fundación Blanquerna, que tendrá efectos jurídicos a partir del momento en que se realiza el pago. El pago incluye el seguro correspondiente y, para menores de veintiocho años, el seguro escolar obligatorio. Si se renuncia a la plaza, se perderá íntegramente cualquier cantidad ya abonada.

El/La estudiante acepta las normas de uso de los servicios informáticos fijadas por la Fundación Blanquerna. Los datos personales del/de la estudiante serán incluidos en un fichero automatizado bajo la responsabilidad de la Fundación Blanquerna, a fin de mantener y realizar este contrato. Se notifica, también, que otra finalidad es informar de las futuras actividades de la Fundación, así como poder enviar publicaciones de la institución.

De acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999, de protección de datos de carácter personal, el/la estudiante tiene derecho a acceder a los mismos para actualizarlos, rectificarlos, cancelarlos o bien oponerse a su tratamiento, enviando un escrito en que se indique qué derecho desea ejercer.

Este apartado es un resumen orientativo de las condiciones generales de matrícula y no tiene, por tanto, valor contractual. En caso de discrepancia, prevalecerá lo dispuesto en las condiciones generales de matrícula estipuladas en el resguardo que se genera en el momento de realizar la matrícula, resguardo que formaliza el contrato entre el/la estudiante y la Fundación Blanquerna y que el/la estudiante puede consultar siempre que lo desee, en su intranet.

La Facultad no se compromete a impartir aquellos cursos que no lleguen al número mínimo de matriculaciones necesarias. En ese caso, el importe satisfecho en concepto de matrícula y preinscripción se devolverá íntegramente.

Estudiantes extranjeros

La Facultad se reserva el derecho a solicitar a las personas candidatas con titulaciones de fuera del EEES una carta de su universidad, embajada o consulado, que acredite que sus estudios lo/la facultan para poder cursar un máster o posgrado.

Es responsabilidad del/de la estudiante tener toda la documentación oficial para su estancia en España mientras curse estudios en la Facultad. Las personas solicitantes podrán pedir un documento de preadmisión anexo al resguardo de preinscripción para iniciar los trámites necesarios para la obtención de visados, becas o cualquier otro trámite. Este documento no garantiza en ningún caso la plaza si no se cumplen todos los requisitos de acceso y admisión. Una vez la persona solicitante haya sido admitida y haya formalizado la matrícula, podrá solicitar, si lo desea, una carta de admisión en la Secretaría Académica, abonando las tasas correspondientes.

Contacta con nosotros

Para cualquier duda o consulta sobre el proceso de preinscripción o matrícula, puedes contactar con el Servicio de Información y Orientación al Estudiante de la Facultad.
[email protected]

Te lo ponemos fácil para que puedas acceder a los estudios que quieres

El pago de los estudios se realiza de manera fraccionada y sin ningún tipo de interés. En el momento de la inscripción, se hace efectivo el 50% del coste total de los créditos matriculados*; el 50% restante se reparte en nueve mensualidades (de octubre a junio) mediante domiciliación bancaria.

Precio por crédito
134,58 €
Precio del primer curso
8.074,80 €
Precio del segundo curso
4.037,40 €
Precio del producto entero
12.112,20 €
Biblioteca de la Facultat de Psicologia Ciències de l'Educació i de l'Esport

Becas y ayudas Blanquerna

Máster acreditado por la AQU

Segell AQU Màster Universitari en Psicologia general sanitària

Perspectiva de género

Tal y como subraya la Unión Europea, la igualdad de género no es solo una cuestión de justicia social, sino que también afecta al rendimiento de la docencia y de la investigación. La promoción de la igualdad de género en la investigación y la innovación es uno de los compromisos de la Comisión Europea, que insta a la integración explícita de la perspectiva de género en los proyectos Horizon 2020. No obstante, esta recomendación a menudo se entiende y se aplica de una manera insuficiente. Aquí se presentan varios documentos para colaborar en la comprensión y la aplicación de la perspectiva de género en la docencia y la investigación.

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Excelencia es futuro