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Máster universitario en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas

Título oficial

Preinscripción abierta

formacio professorat
  • Modalidad
    Presencial
  • Idiomas
    Catalán
  • Duración
    1 año a tiempo completo (60 ECTS), 2 años a tiempo parcial (30 ECTS)
  • Créditos
    60
  • Horario

    De lunes a viernes, de 17:30 a 21:30 h

  • Fecha de inicio
    Presentación del máster a los estudiantes: 14 de octubre. Inicio sesiones módulo genérico: 18 de octubre.
  • Plazas
    66
  • Localización

    Blanquerna-URL - Carrer del Císter, 34. 08022 Barcelona

    Complex Esportiu Hospitalet Nord - Avinguda de Manuel Azaña, 21. 08906 L'Hospitalet de Llobregat, Barcelona

  • Facultad

    Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte

¿A quién va dirigido?

El máster se dirige a personas que han superado una diplomatura, una licenciatura o un estudio de grado que quieren ejercer la docencia en enseñanzas secundarias o de formación profesional. La especialidad docente a la cual se puede acceder depende de la titulación que la normativa exige para el ingreso en los cuerpos docentes:

- Cuerpo de maestros: titulación de Maestro.

- Cuerpo de profesorado de enseñanza secundaria, cuerpo de profesorado de escuelas oficiales de idiomas y cuerpo de profesorado de artes plásticas y diseño: titulación de doctorado, ingeniería, arquitectura, licenciatura, o equivalente a efectos de docencia.

- Cuerpo de profesorado técnico de formación profesional y cuerpo de maestros de taller de artes plásticas y diseño: titulación de diplomatura, arquitectura técnica, ingeniería técnica, o equivalente a efectos de docencia.

Amplía tu formación

Este máster acredita la formación pedagógica y didáctica exigida en la Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, que habilita para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Se imparte en la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte de BLANQUERNA-URL y en La SALLE-URL y se proporcionan las herramientas necesarias para gestionar el aula y las situaciones conflictivas que surjan, para promocionar valores y actitudes de cooperación, tolerancia y esfuerzo entre el alumnado, y para acompañar y orientar a los jóvenes en su formación continuada y en la inserción laboral.

Adquirir conocimientos en el ámbito de la psicología, la pedagogía y la didáctica de manera que, al acabar el máster, los estudiantes puedan ejercer con competencia las funciones docentes en un contexto de diversidad.

- Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivo. Para la formación profesional, se tiene que incluir el conocimiento de las respectivas profesiones. - Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las correspondientes enseñanzas, atendiendo al nivel, la formación previa y la orientación de los estudiantes, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. - Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. - Concretar el currículum que se tenga que implantar en un centro docente participante en su planificación colectiva; desarrollar y aplicar metodologías didácticas, tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes. - Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respecto a los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible. - Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí solo y con otras, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza y la iniciativa personal. - Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula, dominar destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia al aula, y abordar problemas de disciplina y resolución de conflictos. - Diseñar y hacer actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno en que esté situado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada, participar en la evaluación, la investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. - Conocer la normativa y la organización institucional del sistema educativo y los modelos de mejora de la calidad con aplicación en los centros de enseñanza. - Conocer y analizar las características históricas de la profesión docente, su situación actual, perspectivas de interrelación con la realidad social de cada época. - Informar y asesorar a las familias sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la orientación personal, académica y profesional de sus hijos.

Grandes áreas para desarrollarte profesionalmente

El máster tiene tres itinerarios:

Especialización en tecnología

Especialización en educación física

Especialización en enseñanza de idiomas (inglés)

Si escoges el máster universitario en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas escoges...

Un futuro laboral asegurado

  • Gran cantidad de horas de prácticum en la red de escuelas y centros de Blanquerna
  • Una formación con 14 años de experiencia impartiendo el Máster
  • Un máster con un sobresaliente posicionamiento en el ranking de másteres de Educación
  • Formación competencial orientada a la práctica docente de calidad en centros educativos
educacio primaria

Los datos de la excelencia

280

horas de prácticas curriculares

Nº1

de Cataluña según el ránking el Mundo

Nº2

de todo el estado español según el ránking el Mundo

96,9%

de tasa de ocupabilidad, según EUC.

Una metodología única basada en el aprendizaje personalizado

A partir del Real Decreto 1393/2007, los estudios de grado deben proporcionar al estudiante tanto una formación académica básica y suficiente para el ejercicio profesional como una capacitación para seguir estudiando y cursar un máster universitario. Los estudios de máster incluyen la formación avanzada de carácter especializado y multidisciplinario, cuyo objetivo será la especialización académica y profesional o la iniciación en actividades investigadoras. Los másteres universitarios son necesarios para acceder a los estudios de doctorado, cuyo objetivo es proporcionar una formación avanzada en el campo de la investigación y que dan lugar a la obtención del título de doctor mediante la elaboración de una tesis doctoral. Los másteres universitarios se han adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y se estructuran en créditos ECTS (European Credit Transfer System), que permiten poner en común un sistema de créditos compatibles, criterios y metodologías comparables y una duración similar a la de las titulaciones europeas, con el fin de facilitar y promover la movilidad y la incorporación al mercado laboral europeo del alumnado. Los estudios de máster tienen una extensión mínima de 60 créditos y una máxima de 120 créditos. Esto equivale a una duración de uno a dos cursos académicos. Los créditos ECTS se caracterizan por estar centrados en el/la estudiante como protagonista de su proceso de aprendizaje. Cada crédito equivale a 25 horas de formación y sirven para contabilizar las horas de clase (teóricas y prácticas), el estudio personal, la participación en seminarios, los trabajos, las prácticas externas y las pruebas de evaluación. Se considera que, durante un curso académico, un estudiante puede conseguir un máximo de 60 créditos en dedicación completa y 30 si tiene una dedicación parcial. Los másteres universitarios de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna-URL están dirigidos a diplomados, licenciados y graduados y también a profesionales con necesidad de recibir una formación continua. La orientación de los másteres es profesionalizadora, dedicándose a temas y materias que requieren un tratamiento especializado. En los másteres universitarios de nuestra Facultad encontramos:

Profesorado

Formado por investigadores y docentes, tanto de la Facultad como de otras universidades del Estado, y por profesionales en activo de prestigio reconocido. Todos los docentes son expertos del ámbito de estudio en curso.

Programas

Con apoyo institucional y empresarial, coordinados por investigadores y profesionales reconocidos.

Número limitado de estudiantes por programa

Para garantizar la calidad de la docencia, la participación y el trato personalizado. Convenios y contratos con instituciones y empresas que garantizan estancias de prácticas o posibilidades de desarrollo profesional y de investigación.

Convenios y contratos

Con instituciones y empresas que garantizan estancias de prácticas o posibilidades de desarrollo profesional y de investigación.

Noticias

Información académica

ELS ALUMNES ESCOLTEN EL QUE EL PROFESSOR ELS HI ESTÀ DIENT

Una formación que se adapta a tus intereses y a tu futuro profesional

Adquirir conocimientos en el ámbito de la psicología, la pedagogía y la didáctica de manera que, al acabar el máster, los estudiantes puedan ejercer con competencia las funciones docentes en un contexto de diversidad.

Resumen

Primero
Obligatoria 35
Optativa 25
Total 60

AsignaturaCreditosTipo académico
Primer semestre
Desarrollo de la persona, educación y sociedad 15Obligatoria
Anual
Formación avanzada para la enseñanza del Inglés 25Optativa
Prácticum y proyecto final del máster 20Obligatoria

Resumen

Primero
Obligatoria 35
Optativa 25
Total 60

Resumen

Primero
Obligatoria 35
Optativa 25
Total 60

Las prácticas, una experiencia para introducirte en el mundo laboral

Los estudiantes del máster harán las prácticas a los centros seleccionados por el Departamento de Educación, y se distribuirán preferentemente por criterios de proximidad territorial y en horario de mañana o de tarde, atendiendo a los intereses o necesidades del estudiante en la medida en que se pueda.

Se concertará con cada centro el horario y el calendario de prácticas, que se hará entre enero y mayo. Los estudiantes que ya estén trabajando como docentes (en centros concertados o públicos) no podrán hacer el Prácticum en su centro y se les buscará otro para llevar a cabo las prácticas del máster.

  • El estudiante realiza 210 horas presenciales de prácticas en una aula (o departamento) de un centro colaborador acreditado del máster. Estas prácticas están tutorizadas por un/a profesor/a responsable.
  • Junto con las sesiones presenciales en el centro, se desarrolla el Seminario de máster a la facultad, con un mínimo de 20 horas de trabajo en grupo por semestre, dinamizado por un/a profesor/a - tutor/a. Además, se complementa con conferencias y jornadas específicas que ofrece cada curso.
  • Por último, se elabora la memoria de prácticas y el Trabajo de Fin de Máster, que completan los 14 créditos correspondientes.

El Plan de estudios de la MA otorga a las prácticas un papel central en la formación de los estudiantes. El objetivo general del Prácticum es el conocimiento directo de la práctica profesional y la capacitación para su correcto desarrollo.

a) Trabajo presencial en el aula:

  1. Seminario. Estudio de casos, resolución de problemas.
  2. Clase práctica. Prácticas en el aula.

b) Trabajo dirigido fuera del aula: Prácticas externas, tutoría y trabajo dirigido.

c) Trabajo autónomo del estudiante: Estudio y trabajo autónomo individual, aprendizaje orientado a proyectos.

El Trabajo de Fin de Máster, el paso previo al mundo laboral

Los estudiantes tendrán que elaborar y entregar un proyecto que será tutorizado por un profesor del máster en el marco del Seminario de Prácticum y del Trabajo de Fin de Máster del segundo semestre. Este proyecto se defenderá públicamente frente una comisión de evaluación formada por profesorado del programa de máster. Se recomienda que uno de los miembros de la comisión sea ajeno al máster, pero miembro de algún programa de posgrado de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte de BLANQUERNA-URL.

El estudiante dispondrá de diez minutos para defender el proyecto. Tendrá que priorizar las cuestiones que considere más relevantes del trabajo y hacer una síntesis clara, precisa y completa. Una vez finalizada la argumentación, el estudiante tendrá que responder las observaciones, los comentarios y las preguntas que le hagan los miembros de la comisión. El proyecto de máster se escribirá en catalán, si bien el equipo de gestión académica (EGA) de másteres puede autorizar que se presente en otra lengua, con una solicitud previa por escrito del director. En este caso, hará falta un resumen del proyecto en catalán.

El Trabajo de Fin de Máster tiene una carga de 6 ECTS en el Máster de Formación del Profesorado, esto quiere decir una dedicación entre 150 y 180 horas de trabajo del alumno.

El Trabajo de Fin de Máster es abierto y pretende que el alumno presente una propuesta original e innovadora relacionada con los ámbitos educativos que nos ocupan (ESO, Bachillerato o Ciclos Formativos). Las tutoras de Seminario pueden orientar, perfilar y aconsejar sobre las propuestas recibidas o hacer sugerencias de TFM posibles. A través del módulo "Prácticum y del Trabajo de Fin de Máster" se pondrán en relación todas las competencias y contenidos incluidos en el Módulo Genérico y en el Módulo Específico para relacionarlos con la acción-reflexión contextualizada en la práctica real en el caso del Prácticum, y con una reflexión informada, en el caso del TFM, con el apoyo de profesionales cualificados y experimentados que ejercerán las funciones de tutor.

Los criterios para evaluar el Trabajo de Fin de Máster hacen referencia a las competencias alcanzadas durante el proceso de elaboración, al producto elaborado y a la defensa que se hace. Por este motivo la calificación final será el resultado de diferentes valoraciones parciales:

  • Competencias alcanzadas durante el proceso de elaboración: se valorará la persistencia y la constancia en la confección del trabajo, y la progresión en la adquisición de las habilidades y de las actitudes necesarias para a la investigación y la intervención. Esta valoración la hará el tutor del trabajo.
  • Producto elaborado: se valorarán los diferentes aspectos que se tienen en cuenta en la mayoría de publicaciones científicas para garantizar la coherencia y la calidad de los trabajos de investigación o de intervención. El director del trabajo y los miembros de la Comisión de Evaluación emitirán un informe previo a la defensa que se entregará a la Comisión de Posgrado.
  • Competencias alcanzadas en la defensa oral: se valorará la claridad, la precisión, la originalidad y la calidad de la exposición oral del trabajo dependiendo de las condiciones que exige la comunicación oral frente una comisión de evaluación. La calificación final del trabajo será emitida por la Comisión de Evaluación de acuerdo con las competencias que se especifican en el plan de estudios.

Proyección profesional

Al finalizar el máster los estudiantes podrán:

fpcee stock

Ejercer con competencia las funciones docentes del profesorado de Secundaria en un contexto de diversidad.

fpcee stock

Estudios de doctorado. La superación de los 60 ECTS permite el acceso. El Departamento de Educación determina la relación entre las especialidades del máster, las especialidades docentes y las titulaciones que se exigen para poder impartir una enseñanza determinada.

Alumnes a la Graduació Blanquerna 2019

Un enlace directo hacia tu futuro profesional

Nuestra tarea no termina cuando obtienes una titulación. Desde el área de Alumni te acompañamos para conseguir hasta un 90% de ocupación de los estudiantes en el primer año

Equipamientos de última generación al servicio de los estudiantes

Todos los servicios que necesitas en tu paso por la Facultad

Coordinadors

Professorat

Admisión al máster de Formación del Profesorado

El proceso de solicitud de plaza y matrícula de esta titulación es diferente del resto de procesos para másteres universitarios de esta facultad. Toda la información sobre los pasos que deben seguirse puede encontrarse en la página web oficial del máster.

Te lo ponemos fácil para que puedas acceder a los estudios que quieres

El pago de los estudios se realiza de manera fraccionada y sin ningún tipo de interés. En el momento de la inscripción, se hace efectivo el 50 % del coste total de los créditos matriculados*; el 50 % restante se reparte en mensualidades mediante domiciliación bancaria.

Precio por crédito
134,58 €
Precio por curso
4037,40 €
Precio del producto entero
8074,80 €
Biblioteca de la Facultat de Psicologia Ciències de l'Educació i de l'Esport

Becas y ayudas Blanquerna

Máster acreditado por la AQU

Segell AQU Màster universitari en Formació del Professorat d'ESO i Batxillerat, FP i Ensenyament d'Idiomes (especialitat Educació Física)

Perspectiva de género

Tal y como subraya la Unión Europea, la igualdad de género no es solo una cuestión de justicia social, sino que también afecta al rendimiento de la docencia y de la investigación. La promoción de la igualdad de género en la investigación y la innovación es uno de los compromisos de la Comisión Europea, que insta a la integración explícita de la perspectiva de género en los proyectos Horizon 2020. No obstante, esta recomendación a menudo se entiende y se aplica de una manera insuficiente. Aquí se presentan varios documentos para colaborar en la comprensión y la aplicación de la perspectiva de género en la docencia y la investigación.

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Excelencia es futuro