És una formació per proporcionar als docents diferents recursos pràctics aplicables dins la dinàmica d’alta exigència curricular i estrès dels nostra dia a dia, perquè els seus alumnes tinguin una vivència interna de seguretat personal i amor propi (bon autoconcepte, autoimatge, bon auto reforçament personal i una ajuda d’autoeficàcia realista) per tenir eines d’habilitat de vida davant les dificultats emocional i d’aprenentatge al llarg de la vida.

Aquesta pedagogia interior capacitant és fonamental per generar-se benestar personal i no cal renunciar davant la saturació de continguts dels nostres temps.

A través d’una metodologia on es generarà vivències per poder augmentar la consciència i reflexió per proporcionar transferència per adquirir noves estratègies d'intervenció per potenciar l’evolució i l'aprenentatge.

Ruben Plana Marichal. Diplomat Magisteri. (Educació Física en entorns d’educació especial). Llicenciat en Pedagogia. Psicomotricista. Format en Psicoteràpia Psico-corporal. Format amb comunicació no violenta(CNV), programa prevenció -detecció–actuació bullying(SEER), Salut i educació emocional, Disciplina Positiva, trainner PNL i Eneagrama.

Metodologia

Metodologia vivència, reflexió – transferència per generar aprenentatge significatiu, a través de la vivència, es genera una reflexió per aconseguir una transferència a nivell personal i en l'àmbit professional.
Dissenyen activitats i dinàmiques on emergeixen actituds i comportaments desitjats.
-Vivenciar (fer i sentir) de sentir en la pròpia pell per generar impacte emocional.
Per generar aquesta vivència farem servir recursos de :
Moviment, relaxació, recursos audiovisuals, imatges simbòliques, músiques, poemes, frases celebres, dinàmiques amb pòsters –morals d’aula, recursos de plàstica: pintar, construir, retallar recordatoris del propi valor, recursos de jocs de taula (emocionals), jocs de rol, joc de cartes, jocs de daus, teatre de l’ oprimit (denuncia social), teatre invisible, teatre d’imatges (situacions d’aula), mapes de terra i sociogrames.

• Mòdul 1. L’aproximació a un llenguatge comú sobre el concepte i significat d’autoestima. Origen, tipus, obstacles(patró identificatiu, estils de relació), fonts de millora (interna – externa): seguretat profunda, mereixement-valor, valentia-superació, orgull- singularitat, pertinença, contribució, capacitat, propòsit-optimisme, esforç-perseverança. Diverses activitats a poder a fer a l’aula sobre l’autoestima. (5 blocs)
• Mòdul 2. Recursos a utilitzar per acompanyar l’energia corporal del benestar de calmar o canalitzar (automassatge, massatge, relaxació, tensió-relaxació, respiració, visualització i atenció-consciència plena; versus energia: força – resistència, moviment i veu) en activitats a l’aula.
• Mòdul 3. Recursos a utilitzar per acompanyar les emocions des alumnes. Activitats de consciència i llenguatge emocional entre un mateix, els altres i situacions. Activitats de comprensió emocional. L’escolta empàtica.

Activitats regulació emocional (relació-vincle, canvis urgents, calmar, treure, distreure, expressar i cognició)

• Mòdul 4. Habilitats socials positives entre alumnes i habilitats de resolució de conflictes (individualment) i gestió d’un pla de convivència (gestió aula-grupal). Cas pràctic: desactivació d’insults. (diferències amb la burla). “Fira de recursos autoestima”: jocs, objectes, audiovisuals, música, paraula, art, teatre, mapes de terra, moviment,...
• Mòdul 5. Preparació de sessions pràctiques en 5 grans blocs d’activitats a poder fer dins l’aula per ajudar a augmentar l’autoestima acadèmica i facilitar l’aprenentatge. Tancament de recordatori de tècniques i recursos.
  

La inscripció es podrà realitzar des del 20 de març i fins al 25 de juny de 2023 a través de l'enllaç que trobareu a l'angle dret de la pàgina.

Si no tens usuari Blanquerna, l'hauràs de crear clicant sobre l'opció "no tinc usuari" i registrant-te abans de seguir endavant amb el procés d'inscripció. Si tens qualsevol dubte sobre com fer el procés de registre o de matrícula, pots consultar la següent guia de matrícula.