Doble Grau CAFE FISIO

Doble Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Fisioterapia

Preinscripción online
Duración 5 anys
Horario mañana y tarde
Prácticas Obligatorias
Créditos 371 ECTS
CoordinaciónCAFE: Dra. Maria Giné Garriga
Fisioterapia: pendiente de confirmación
Modalidad Presencial
grau11-GR-CAFE+FIS

El grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFE) y en Fisioterapia

 

El doble grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFE) y Fisioterapia proporciona una formación completa en ambos grados y otorga a los futuros profesionales una visión integrada de las dos disciplinas. Su diseño tiene la ventaja de ofrecer dos titulaciones oficiales que permitirán al estudiante adquirir los conocimientos y las competencias de dos especialidades íntimamente relacionadas en el ámbito laboral. 

Al finalizar el doble grado se obtendrán dos títulos:

  • Título de graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
  • Título de graduado en Fisioterapia

Esta doble titulación puede cursarse con una carga global de 371 ECTS distribuidos en cinco cursos, con una sólida coherencia formativa y una atractiva oferta profesional enfocada a la actividad física y la salud. Se cursarán materias propias del grado en CAFE en el turno de mañana, y del grado en Fisioterapia en el turno de tarde. Los horarios variarán en función del día, pero transcurren de 8 h a 13 h (excepcionalmente, hasta las 14 h), y de 15 h a 20 h (excepcionalmente, hasta las 21 h). La distribución de la carga lectiva se ha estudiado cuidadosamente para que el estudiante disponga de días alternos de trabajo autónomo. 

Con este doble grado queremos formar a personas para que estén preparadas para afrontar problemas de salud relacionados con un déficit o un exceso de actividad física o con el aumento del comportamiento sedentario, así como el envejecimiento progresivo de la población. Asimismo, queremos que los estudiantes adquieran las competencias para prevenir, tratar y curar enfermedades gracias a la actividad física y la terapia manual en personas sanas, sedentarias, que se encuentren en periodos de convalecencia o en deportistas en fase de rehabilitación. En este sentido, los estudiantes que cursen el doble grado obtendrán las competencias para trabajar en la readaptación de deportistas en el ámbito del entrenamiento y el rendimiento deportivo.

Servicio de Atención a los Deportistas de Alto Nivel

El servicio de tutoría de la FPCEE Blanquerna-URL para los alumnos que son deportistas de alto nivel (EAN) nació durante el curso 2003-2004, tan solo dos años después de que se iniciaran los estudios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, por la demanda creciente de calidad universitaria. El objetivo genérico del servicio es facilitar a estos alumnos la incorporación a los estudios universitarios y ofrecerles un seguimiento y una atención personalizada de excelencia y rigor académico. Estas medidas de atención a la diversidad ya se contemplan en los estudios de secundaria y bachillerato y, por lo tanto, deben tener su continuidad en la universidad. Podéis consultar más información en este enlace.

El estudiante dispondrá de un tutor o una tutora durante todo el doble grado. En la FCS, los estudiantes tienen al alcance el Servicio de Atención en Situaciones Especiales, que los apoya en circunstancias particulares: atención a los deportistas de alto nivel, trastornos del aprendizaje y otras situaciones psicológicas.

 

METODOLOGÍA


Calidad docente
 

Las diferentes actividades de enseñanza-aprendizaje son impartidas por profesorado que destaca en la docencia y la investigación, e incorpora todas las posibilidades que ofrece la tecnología actual. Contamos con un equilibrio entre profesores especialistas o investigadores y profesores que son, también, profesionales en activo.

 

Seminarios
 

Los seminarios son espacios formativos, presentes cada semestre a lo largo de los cinco cursos, que acogen a grupos reducidos de 12-14 estudiantes guiados por un profesor-tutor, y que han distinguido la docencia de nuestra Facultad desde el principio.

Estos espacios facilitan el aprendizaje interdisciplinario, la reflexión intelectual y profesional, y las metodologías basadas en la resolución de problemas o en el estudio de casos, así como el seguimiento de las prácticas y de los proyectos de investigación o de intervención profesional. También permiten llevar a cabo un acompañamiento personalizado de cada estudiante, pues el profesor-tutor colabora en su orientación académica, personal y vocacional. Concretamente, permiten:

Trabajar por competencias en grupos reducidos de estudiantes.

Desarrollar un proceso de construcción colectiva del conocimiento a partir de la interacción entre los participantes de un grupo heterogéneo, de entre 12 y 15 estudiantes, entre iguales y con un tutor que promueve y facilita este proceso.

Favorecer y potenciar la interrelación de los conocimientos adquiridos en las diferentes materias.

Establecer una relación entre las actividades que se desarrollan en el seminario y en las asignaturas para favorecer un trabajo procedimental más consistente y, por consiguiente, una mejor construcción del conocimiento.

Asociar el trabajo que se desarrolla a las competencias transversales del grado y a las competencias específicas relacionadas con las asignaturas cursadas, por ejemplo, en el caso de las prácticas y de los trabajos de final de grado.

Educación personalizada
 

En todas las materias, los estudiantes desarrollan muchas de las actividades en grupos reducidos. Esto facilita el trabajo por proyectos, así como el aprendizaje colaborativo, con el objetivo de lograr la máxima implicación personal en el aprendizaje.

Prácticas profesionales
 

Las prácticas profesionales, que se llevan a cabo en organizaciones, instituciones, centros deportivos, centros de salud y escuelas pioneras e innovadoras, facilitan el aprendizaje de la profesión y la adquisición de herramientas y de contactos para mejorar las posibilidades de inserción laboral. Tenemos convenios establecidos con más de 2.400 centros de prácticas.

Competencias profesionales

La estructura de ambos planes de estudios y la organización de los espacios formativos o la orientación de los procesos de enseñanza-aprendizaje están encaminadas a facilitar la adquisición de las competencias profesionales necesarias para el ejercicio profesional en el mundo actual. Uno de las características que más se reconoce a Blanquerna-URL es la buena preparación profesional de sus titulados, hecho que se refleja, también, en los elevados índices de inserción laboral (ver los enlaces a continuación).

Fisioterapia: https://estudis.aqu.cat/dades/ReportingServices/Report/ReportTemplate/901?ReportName=RptGrausCatalunyaMain&ReportDescription=RptGrausCatalunyaMain&Width=100&Height=650&tipusFiltreType=Graus

CAFE: https://estudis.aqu.cat/dades/ReportingServices/Report/ReportTemplate/845?ReportName=RptGrausCatalunyaMain&ReportDescription=RptGrausCatalunyaMain&Width=100&Height=650&tipusFiltreType=Graus

Competencias transversales y personales
 

Los estudios, sobre todo en los espacios de seminario, se organizan de modo que vertebren una propuesta progresiva de adquisición de competencias genéricas o transversales. Son competencias, como, por ejemplo, la responsabilidad y la autonomía, la iniciativa y la creatividad, el trabajo en equipo, la orientación a resultados, la capacidad comunicativa o las competencias emocionales y sociales. En nuestras facultades (la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte y la Facultad de Ciencias de la Salud) se adquieren estas competencias clave, que son las que más facilitan la empleabilidad y que mejor caracterizan el talento y la madurez personales.

Formación en humanidades
 

Las materias del área de humanidades se incluyen en este itinerario formativo, y facilitan tanto una amplia formación cultural como la reflexión personal sobre cuestiones de fondo de la persona. Ayudan a promover las visiones globales de los problemas y la consideración de los aspectos éticos de las profesiones.

Formación internacional
 

La Facultad ofrece la posibilidad de participar en varios programas de intercambio y de realizar prácticas en el extranjero. También da opción a formar parte de varios programas de cooperación internacional. El plan de estudios incluye la formación para la adquisición del nivel B2 de inglés.