El Títol d'expert universitari en Educar per a la Salut Emocional i el Benestar a l’Escola neix de la necessitat creixent d’incorporar l’educació emocional com a pilar fonamental del desenvolupament integral d’infants i adolescents. En un context educatiu cada vegada més complex, aquest programa ofereix una formació especialitzada, amb base científica i humanista, orientada a dotar els professionals de l’educació de competències socioemocionals sòlides, eines pràctiques i recursos aplicables a l’aula.

L’objectiu és promoure centres educatius emocionalment saludables, potenciar la consciència i la cura de les emocions, afavorir una transmissió emocional positiva i contribuir activament a la innovació, la transformació i la millora educativa des de l’educació emocional.

Adreçat a graduats universitaris en l’àmbit de l’educació.
En alguns casos es poden admetre alumnes sense titulació universitària. Si aquests alumnes finalitzen els estudis amb aprofitament, obtindran un certificat amb la denominació del títol i la càrrega creditícia corresponent (article 37.7 del RD 822/2021)

Dr. Ramon Company Romero. Professor associat del grau en Psicologia i investigador col·laborador en el Grup de Recerca consolidat Psicologia, Persona i Context. FPCEE Blanquerna-URL.

Dr. Ramon Company Romero. Professor associat del grau en Psicologia i investigador col·laborador en el Grup de Recerca consolidat Psicologia, Persona i Context. FPCEE Blanquerna-URL.

Prof. Eva Bach Cobacho. Llicenciada en Ciències de l’Educació per la UB, mestra amb formació en psicoteràpia humanista integrativa. Autora de tretze llibres.

Dr. Miquel Àngel Prats Fernández. Professor titular de tecnologia educativa a la URL. Investigador Responsable de la línia eduTIC del Grup de Recerca PSITIC-URL. Director de la divisió d’educació-formació de CIVIC Ai.

Dra. Ester Camprodon Rosana. Llicenciada en Psicologia (URL). Doctora en Psiquiatria (UAB). Professora associada URL del màster universitari en Psicologia General Sanitària. Psicòloga Unitat Trastorns Psicòtics Incipients. Adjunta Direcció Mèdica. Directora projecte Henka. Hospital Sant Joan de Déu.

Dra. Alazne Aizpitarte Gorrotxategi. Doctora en Psicologia (Euskal Herriko Unibertsitatea i Tilburg University, Països Baixos. Llicenciada en Psicologia (UPV). Llicenciada en Psicopedagogia (UPV). Màster en Teràpia de Família i de ParellaThe Couples Institute, Califòrnia (EUA). Terapeuta, docent i investigadora especialitzada en adolescència, prevenció de la violència i promoció de les relacions saludables. Coordinadora equip Henka Centres Educatius. Hospital Sant Joan de Déu.

Prof. Ariadna Galtés Camps. Psicòloga i coordinadora de projectes formatius. Coordinadora equip Henka Centres Educatius. Llicenciada en Psicologia per la URL. Màster en Direcció i Gestió de Centres Educatius, Universitat de Deusto. Màster en Psicosociologia del Treball, Universitat Politècnica de Catalunya. Coordinadora de projectes educatius, formadora i orientadora laboral de persones joves i adultes. Consultora d’organització del treball i formadora. Col·laboradora en articles científics sobre riscos psicosocials de persones assalariades.

Dra. Clara Serra i Arumí. Psicòloga de l'equip Henka Centres Educatius al projecte Henka. Hospital Sant Joan de Déu. Graduada en Psicologia (UAB), màster universitari en Recerca en Psicologia Clínica i de la Salut (UAB) i doctora en Psicologia (UB).

Prof. Jana Santamaria Vidal. Project manager de Henka. Hospital Sant Joan de Déu. Diplomada en Ciències Empresarials EAE Business School. Llicenciada en Publicitat i Relacions Públiques, Universitat Ramon Llull. Llicenciada en Administració i Direcció d'Empreses, Universidad Camilo José Cela.

Anna Carballo.

Elisenda Pascual.

Eva Martínez.

Marina Bricollé.

Carmen Navarro.

Daniel Gabarró.

Ester Bach.

Montse Jiménez.

Marta Ballber.

Rosa Vilaseca.

Lidon Blanc.

Carol Benedito.

Gemma Ventura.

Jordi Amenós.

Alba Culell.

Proposta d’aplicació basada en una educació emocional sana en el seu àmbit professional/laboral o en aquell en què es volen adreçar en cas de que no estiguin exercint laboralment. En cas d’alumnat sense titulació acadèmica (no graduat) ho aplicaran en alguna parcel·la del seu àmbit sociocomunitari (personal, familiar, lleure…).