Empoderamiento
Adquisición de recursos reales para influir positivamente en el bienestar emocional del alumnado y también en el propio.
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Título de experto universitario en Educar para la Salud Emocional y el Bienestar en la Escuela
Matrícula abierta
- ModalidadSemipresencial
- IdiomasCatalán
- Créditos15
- Fecha de inicio14 de octubre de 2026
- Fecha de fin9 de junio de 2027
- Horario
Sesiones semanales en línea los miércoles de 17 a 19 h y sesiones presenciales los sábados de 9 a 14 h.
- Localización
En línea
Blanquerna-URL - Carrer del Císter, 34. 08022 Barcelona
- Facultad
Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte
Tres razones para escoger este título
Conexión
Vinculación emocional con el alumnado, con el equipo docente y con uno mismo. La relevancia de evocar relaciones más sanas, un clima de aula positivo y un sentido de pertenencia, elementos clave para el bienestar y la motivación educativa.
Resiliencia
Conexión con la capacidad de gestionar dificultades, frustraciones y cambios, tanto en el aula como personales.
El título de experto universitario en Educar para la Salud Emocional y el Bienestar en la Escuela nace de la creciente necesidad de incorporar la educación emocional como pilar fundamental del desarrollo integral de niños y adolescentes. En un contexto educativo cada vez más complejo, este programa ofrece una formación especializada, con base científica y humanista, orientada a dotar a los profesionales de la educación de competencias socioemocionales sólidas, herramientas prácticas y recursos aplicables en el aula.
El objetivo es promover centros educativos emocionalmente saludables, potenciar la conciencia y el cuidado de las emociones, favorecer una transmisión emocional positiva y contribuir activamente a la innovación, la transformación y la mejora educativa desde la educación emocional.
A quién está dirigido
Dirigido a graduados universitarios en el ámbito de la educación.
En algunos casos pueden admitirse alumnos sin titulación universitaria. Si estos alumnos finalizan sus estudios con aprovechamiento, obtendrán un certificado con la denominación del título y la carga crediticia correspondiente (artículo 37.7 del RD 822/2021).
En este módulo se abordará el marco conceptual de las emociones y la educación emocional, así como sus antecedentes, fundamentos neurocientíficos y psicopedagógicos, tipologías, propósitos y sentido.
Se realizará un recorrido por las fases de una vivencia emocional saludable y por una serie de competencias socioemocionales básicas, y se ofrecerán herramientas y recursos para promover el bienestar emocional.
Este módulo está centrado en el ejercicio de la competencia socioemocional en la actividad docente y en la introducción de la educación emocional en los centros educativos.
3.1 La competencia emocional en la actividad docente.
3.2 Propuestas prácticas, recursos y estrategias de desarrollo emocional.
3.3 Bienestar emocional de adolescentes y jóvenes: una propuesta de programa (HSJD de Barcelona).
3.4 Conferencias finales.
Precio del curso 2026-2027
1.335 €
Precio del curso completo
89 €
Precio crédito curso 2026-2027
Financiación: el importe del curso podrá abonarse fraccionadamente según el siguiente plan de pagos:
445,89 €
Pago inicial 2026
444,56 €
Pago diciembre 2026
444,55 €
Pago marzo 2027
Coordinación
Dr. Ramon Company Romero. Profesor asociado del grado en Psicología e investigador colaborador en el grupo de investigación consolidado Psicología, Persona y Contexto. FPCEE Blanquerna-URL. Coordinador del grado en Psicología de la FPCEE Blanquerna-URL.
Equipo docente
Dr. Ramon Company Romero. Profesor asociado del grado en Psicología e investigador colaborador en el grupo de investigación consolidado Psicología, Persona y Contexto. FPCEE Blanquerna-URL. Coordinador del grado en Psicología de la FPCEE Blanquerna-URL.
Prof. Eva Bach Cobacho. Licenciada en Ciencias de la Educación por la UB. Una de las pioneras en la introducción de la educación emocional en los ámbitos educativo y familiar. Maestra y formadora de formadores, formada en psicoterapia humanista. Autora y coautora de trece libros. Ha sido elegida por el COPEC una de las pedagogas catalanas referentes del siglo XX-XXI.
Dr. Miquel Àngel Prats Fernández. Profesor titular de tecnología educativa en la URL. Investigador responsable de la línea eduTIC del grupo de investigación PSITIC-URL. Director de la división de educación-formación de CIVIC Ai.
Dra. Ester Camprodon Rosana. Licenciada en Psicología (URL). Doctora en Psiquiatría (UAB). Profesora asociada URL del máster universitario en Psicología General Sanitaria. Psicóloga Unidad Trastornos Psicóticos Incipientes. Adjunta Dirección Médica. Directora proyecto Henka. Hospital Sant Joan de Déu.
Dra. Alazne Aizpitarte Gorrotxategi. Doctora en Psicología (Euskal Herriko Unibertsitatea y Tilburg University (Países Bajos)). Licenciada en Psicología (UPV). Licenciada en Psicopedagogía (UPV). Máster en Terapia de Familia y de Pareja The Couples Institute, California (EE. UU.). Terapeuta, docente e investigadora especializada en adolescencia, prevención de la violencia y promoción de relaciones saludables. Coordinadora equipo Henka Centros Educativos. Hospital Sant Joan de Déu.
Prof. Ariadna Galtés Camps. Psicóloga y coordinadora de proyectos formativos. Coordinadora equipo Henka Centros Educativos. Licenciada en Psicología por la URL. Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos, Universidad de Deusto. Máster en Psicosociología del Trabajo, Universitat Politècnica de Catalunya. Coordinadora de proyectos educativos, formadora y orientadora laboral de personas jóvenes y adultas. Consultora de organización del trabajo y formadora. Colaboradora en artículos científicos sobre riesgos psicosociales de personas asalariadas.
Dra. Clara Serra i Arumí. Psicóloga del equipo Henka Centros Educativos en el proyecto Henka. Hospital Sant Joan de Déu. Graduada en Psicología (UAB), máster universitario en Investigación en Psicología Clínica y de la Salud (UAB) y doctora en Psicología (UB).
Prof. Jana Santamaria Vidal. Project manager de Henka. Hospital Sant Joan de Déu. Diplomada en Ciencias Empresariales EAE Business School. Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas, Universitat Ramon Llull. Licenciada en Administración y Dirección de Empresas, Universidad Camilo José Cela.
Anna Carballo. Psicóloga y Doctora en Neurociencias por la Universitat Autònoma de Barcelona. Profesora lectora del grado en Psicología de la Facultat d'Educació de la Universitat Internacional de Catalunya. Profesora colaboradora del Máster en Neuroeducación de la Universidad Complutense de Madrid y del Máster en Crianza 0-3 de la Universitat de Barcelona. Mimbro del grupo de investigación BrainXR Lab.
Elisenda Pascual. Psicóloga y psicoterapeuta especializada en vinculo, crianza y familia. Desde el 2009 vinculada en la co-creación y supervisión de proyectos educativos acompañando y ofreciendo formación a quien acompaña: la familia y las educadoras. Escritora, conferenciante y divulgadora. Fundadora del proyecto Acompanyament Familiar y presidenta de la Fundación Inspira Educación.
Eva Martínez. Maestra, terapeuta y formadora de formadores. Autora de "Sota la pell del llop: acompanyar les emocions amb els contes tradicionals", Ed. Graó, y otras publicaciones del ámbito educativo. Tutoriza, asesora y supervisa equipos humanos y equipos educativos. Directora del Espai Atena.
Carmen Navarro. Psicóloga y psicoterapeuta familiar, con experiencia como docente. Trabaja con individuos y familias con el propósito de generar espacios de aprendizaje y acompañamiento que inviten a la comprensión, los vínculos saludables y la transformación personal y relacional.
Daniel Gabarró. Maestro (con 5 especialidades diferentes reconocidas) y con las oposiciones de psicopedagogo. Licenciado en humanidades. 23 años en el aula, a todos los niveles educativos. Actualmente hace formaciones y asesoramientos. Autor de una docena de libros.
Ester Bach. Licenciada en Filología inglesa. Certificado de aptitud pedagógica. Con más de 25 años de experiencia como docente y más de 15 en trabajo corporal. Máster en Terapia para movimiento y la danza. Formada en trabajo corporal integrativo, mindfulness, Txi Kung y otras técnicas de relajación, autoconciencia y expresión corporal. Formadora de formadores, docente y conferenciante especialista en bienestar emocional a través del cuerpo.
Montse Jiménez. Compagina tareas de liderazgo educativo con formación a profesorado. Miembro del equipo de pedagogía de la Fundació Vedruna Catalunya Educació. Su trabajo se centra en la gestión del cambio, el liderazgo pedagógico y la sostenibilidad de las instituciones educativas en el siglo XXI. Asesora pedagógica de diferentes entidades y organizaciones.
Marta Ballber. Art terapeuta y facilitadora de acompañamiento emocional, con formación en Pedagogía Sistémica, Art Terapia y Bellas Artes, desde donde acompaña procesos de bienestar y desarrollo personal y relacional. Actualmente es responsable de impulsar acciones de atención emocional y formación a la comunidad educativa JOVIAT, promoviendo una cultura basada en la atención, la consciencia y el crecimiento compartido.
Rosa Vilaseca. Maestra durante más de cuarenta años, actual coordinadora pedagógica de Infantil y Primaria en el Institut Escola Manresa. Es asesora y formadora en el campo de la educación emocional, y una de les impulsoras de este enfoque en las aulas de nuestro país. Formada en educación emocional y pedagogía sistémica, ha dedicado su trayectoria en cuidar el crecimiento emocional de los niños y a acompañar y formar profesionales desde la experiencia y la práctica educativa.
Lidón Blanch. Maestra en el Colegio Ramiro Izquierdo de Castellón de la Plana, coordinadora de Bienestar e Inclusión, con formación y experiencia en educación emocional. Acompaña al alumnado en su desarrollo personal y emocional, y da apoyo también al profesorado y a las familias.
Carolina Benedito. Directora de un centre concertado familiar de Castellón de la Plana. Maestra de infantil y psicopedagoga junto con la experiencia de más de 25 años en el Ramiro Izquierdo (primero como jefe de estudios en ESO y hasta ahora como directora), ha contribuido su rol profesional en un crecimiento en empatía, esfuerzo en dar ejemplo y desarrollo de habilidades sociales y mucha comprensión y amor por lo que haces.
Gemma Ventura. Ganadora del Premi Josep Pla con su primera novela "La llei de l'hivern". Subdirectora de la revista cultural Catorze, donde publica entrevistas a fondo a humanistas (desde maestros y filósofos hasta pastores y pintores) para reflexionar sobre la vida. También es maestra de primaria con especialidad musical. Dirige el festival de poesía "La balconada" y ha colaborado con el Palau de la Música, el Auditori de Barcelona y el Auditori de Girona, así como con medios como Enderrock y la Cadena Ser.
Jordi Amenós. Creador de la Narrativa Terapéutica y del programa de humanización para
equipos: “team stories”. Terapeuta gestalt, formador especializado en el acompañamiento sistémico. Autor del ensayo “Detrás de cada historia” (Ediciones B) y de los libros infantiles. “On és la lluna?” y “D’on venen les idees?” (Akiara books).
Alba Culell. Maestra y licenciada en psicopedagogía, con 16 años de experiencia acompañando a la pequeña infancia. Comprometida con el desarrollo integral de los niños y su bienestar. emocional.
Jordi Vilaseca. Presidente de la Fundació JOVIAT, que promueve el progreso social, económico y cultural a través de la formación y acompañamiento a las personas y organizaciones. Formador, facilitador y conferenciante en gestión emocional, motivación, liderazgo y procesos de crecimiento personal y iniciativa empresarial, en ámbito nacional y internacional; promotor y impulsor de nuevos proyectos al servicio de las nuevas generaciones y de la comunidad para el bien común.
Cristina Gutiérrez Lestón. Educadora emocional y investigadora en el campo de las competencias emocionales aplicadas, con más de 40 años de experiencia. Directora de La Granja Ability Training Center y creadora del Método La Granja©, metodología vivencial validada científicamente para el desarrollo de competencias emocionales.
Marina Bricollé Cabré. Educadora social por la Universidad de Barcelona, especializada en educación emocional y desarrollo socioemocional. Desarrolla su labor en el ámbito educativo y comunitario, combinando la intervención socioeducativa con la formación de profesionales y el ámbito terapéutico. Forma parte del Equipo SEER, donde facilita talleres y programas de acompañamiento socioemocional dirigidos a niños, jóvenes y equipos educativos. Su práctica integra una perspectiva humanista centrada en la conciencia emocional, el vínculo educativo y el desarrollo integral de la persona.
Fases del proceso de admisión
El proceso de admisión a los estudios de título propio de la facultad se desarrolla en 3 momentos:
Solicitud de plaza
Admisión
Matrícula
Solicitud de plaza
La solicitud de plaza se puede hacer virtualmente (accediendo a solicitud de plaza | Blanquerna o a través de la opción de preinscripción de cada titulación) y también presencialmente en la Facultad.
Para la solicitud de plaza online, será necesario:
- Darse de alta en el sistema de registro único y crear un usuario (si no se había obtenido con anterioridad) y seguir las indicaciones para completarla.
- Pago de 50 € (importe no retornable, en concepto de derechos y trámites de preinscripción), que puede realizarse con tarjeta de crédito o de débito, mediante un proceso seguro y confidencial de BBVA.
- Subir la documentación solicitada, a través del depósito de documentos:
- DNI (por las dos caras) / Pasaporte
- Curriculum vitae
- Para solicitantes extranjeros (fuera de la UE): un certificado emitido por la autoridad competente (Universidad, Embajada, Consulado) que acredite que los estudios de acceso califican para la admisión en el país de origen.
Admisión
Una vez hecha la solicitud de plaza, se propone a la persona interesada una fecha para hacer una entrevista con la coordinación de la titulación para valorar su idoneidad y resolver las posibles dudas en relación con el curso del que se matricula. Terminada la valoración, se informará al/a la estudiante del resultado de la entrevista y de cómo matricularse, si procede.
Antes de la matrícula, la persona interesada deberá subir al depósito de documentos el título o resguardo del título de los estudios universitarios cursados. En caso de no disponer del mismo, podrá cursarse la formación, pero no se recibirá el título; en su lugar, se obtendrá un certificado o diploma de extensión universitaria.
Matrícula
Una vez valorada la documentación anterior, y alcanzado un número suficiente de estudiantes preinscritos, las personas candidatas recibirán la confirmación y la información necesaria para poder matricularse. La matriculación representa la obtención definitiva de la plaza y se hará efectiva en los plazos que se indique en el correo electrónico de confirmación.
En el momento de la matrícula, el/la estudiante dispondrá de los dos días laborables siguientes para abonar el importe, mediante pago por transferencia, tarjeta de crédito o código de barras. El pago de los estudios podrá realizarse de manera fraccionada, sin ningún tipo de interés, mediante domiciliación bancaria (Instrucciones para enviar el documento SEPA firmado a Blanquerna)
Los precios pueden actualizarse cada curso académico. Una vez formalizada la matrícula, el importe abonado no se devolverá bajo ningún concepto. La preinscripción y la matrícula podrán quedar abiertas hasta 15 días antes del inicio del curso, siempre que haya plazas disponibles.
Mediante la matrícula se formaliza un contrato de prestación de servicios de enseñanza entre el/la estudiante y la Fundación Blanquerna, que tendrá efectos jurídicos a partir del momento en que se realiza el pago. El pago incluye el seguro correspondiente y, para menores de veintiocho años, el seguro escolar obligatorio. Si se renuncia a la plaza, se perderá íntegramente cualquier cantidad ya abonada.
El/La estudiante acepta las normas de uso de los servicios informáticos fijadas por la Fundación Blanquerna. Los datos personales del/de la estudiante serán incluidos en un fichero automatizado bajo la responsabilidad de la Fundación Blanquerna, a fin de mantener y realizar este contrato. Se notifica, también, que otra finalidad es informar de las futuras actividades de la Fundación, así como poder enviar publicaciones de la institución.
De acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999, de protección de datos de carácter personal, el/la estudiante tiene derecho a acceder a los mismos para actualizarlos, rectificarlos, cancelarlos o bien oponerse a su tratamiento, enviando un escrito en que se indique qué derecho desea ejercer.
Este apartado es un resumen orientativo de las condiciones generales de matrícula y no tiene, por tanto, valor contractual. En caso de discrepancia, prevalecerá lo dispuesto en las condiciones generales de matrícula estipuladas en el resguardo que se genera en el momento de realizar la matrícula, resguardo que formaliza el contrato entre el/la estudiante y la Fundación Blanquerna y que el/la estudiante puede consultar siempre que lo desee, en su intranet.
La Facultad no se compromete a impartir aquellos cursos que no lleguen al número mínimo de matriculaciones necesarias. En ese caso, el importe satisfecho en concepto de matrícula y preinscripción se devolverá íntegramente.
Estudiantes extranjeros
Los/Las solicitantes con estudios de acceso cursados fuera de España deben obtener un certificado expedido por el órgano competente (universidad, embajada, consulado) que acredite que los mismos facultan, en el país de expedición, para el acceso a los estudios de máster o posgrado.
Es responsabilidad del/de la estudiante tener toda la documentación oficial para su estancia en España mientras curse estudios en la Facultad. Las personas solicitantes podrán pedir un documento de preadmisión anexo al resguardo de preinscripción para iniciar los trámites necesarios para la obtención de visados, becas o cualquier otro trámite. Este documento no garantiza en ningún caso la plaza si no se cumplen todos los requisitos de acceso y admisión. Una vez la persona solicitante haya sido admitida y haya formalizado la matrícula, podrá solicitar, si lo desea, una carta de admisión en la Secretaría Académica, abonando las tasas correspondientes.
Contacta con nosotros
Para cualquier duda o consulta sobre el proceso de preinscripción o matrícula, puedes contactar con el Servicio de Información y Orientación al Estudiante de la Facultad
[email protected]
TRABAJO FINAL
Propuesta de aplicación basada en una educación emocional sana en su ámbito profesional/laboral o en aquel al que quieren dirigirse en caso de que no estén ejerciendo laboralmente. En el caso de alumnado sin titulación académica (no graduado), lo aplicarán en alguna parcela de su ámbito sociocomunitario (personal, familiar, ocio…).
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