Portes Obertes reflexiona sobre els reptes de la intel·ligència artificial a les aules

La Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna-URL ha acollit l'enregistrament del segon episodi de Portes Obertes, un pòdcast educatiu conduït per Bernat Vendrell, estudiant del grau en Educació Primària de la Facultat.

En aquesta ocasió, el programa compta amb la participació de Miquel Àngel Prats, mestre, psicopedagog i professor titular de Tecnologia Educativa de Blanquerna, reconegut amb la distinció Jaume Vicens Vives 2026, per abordar els canvis que la intel·ligència artificial generativa està introduint en l'àmbit educatiu.

Com integrar la intel·ligència artificial a les aules?

Durant la conversa, Prats descriu l'arribada de la intel·ligència artificial generativa com un «petit tsunami» que està transformant les maneres d'ensenyar i d’aprendre. En aquest context, reflexiona sobre les diferències entre la democratització de l'accés a la informació que va representar internet i el desenvolupament actual de la intel·ligència artificial, liderat principalment per grans corporacions tecnològiques.

L'expert defensa la necessitat de «domesticar» la tecnologia, és a dir, aprendre a utilitzar-la amb criteri perquè estigui al servei de les persones i de les necessitats educatives, i no pas a l'inrevés.

En aquest sentit, destaca la importància de formar el professorat i els equips directius abans d'incorporar aquestes eines a les aules, així com de continuar treballant competències essencials com la comunicació, la col·laboració, la creativitat i el pensament crític, també més enllà de les pantalles.

Noves eines educatives i el valor de l'acompanyament docent

L'episodi també explora les possibilitats pràctiques de la intel·ligència artificial en l'educació. En aquest context, també es reflexiona sobre la importància de garantir un ús responsable de les dades i de preservar la privacitat.

Més enllà de les possibilitats tecnològiques, també es reivindica el paper insubstituïble del mestre en l'acompanyament, la mentoria i la construcció de vincles amb l'alumnat. Tot i que la intel·ligència artificial pot facilitar determinades tasques administratives i d'ensenyament, l'educació continua sent, sobretot, una experiència humana.