El Dr. Vicenç Arnáiz i la Dra. Àngels Geis a la III Jornada d'experiències professionals innovadores en l'educació infantil
Acollir l'altre vol dir acollir la seva diferència
22.02.2016

Més de 250 mestres d’educació infantil, estudiants de 4t i de la segones titulacions del Grau en Educació Infantil, es van trobar, el dia 20 de febrer, a la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, a la III Jornada d’experiències professionals innovadores en l’educació infantil, al voltant del tema: “Acollir la identitat de l’infant”.

El Dr. Sergi Corbella, vicedegà d’Estudis Socials i de la Salut i Ordenació Acadèmica de la Facultat, i el Dr. Miquel Àngel Prats, director del Grau en Educació Infantil de la Facultat, van ser els encarregats de donar la benvinguda als assistents a la Jornada. El Dr. Prats va introduir l’eix de la jornada tot recordant que “si existeix una primera vegada que no acollim o no respectem l’infant, en vindran d’altres.”

A continuació va tenir lloc la conferència “L’atenció a l’alteritat” a càrrec del Dr. Joan-Carles Mèlich, professor titular de Filosofia de l’Educació de la UAB. El Dr. Mèlich va basar la seva intervenció en tres quadres del pintor Francisco de Goya, per tractar tres conceptes que ell considera clau a l’hora d’entendre l’acollida: amb la pintura “Saturn devorant un fill” va tractar la qüestió de la finitud, tot recordant que ser finit vol dir ser contingent, vulnerable i fràgil; aquesta finitud fa que l’ésser humà necessiti ser acompanyat i acollit. El segon concepte que va tractar va ser l’atenció, a través del quadre “Gos semi-enfonsat”; el gos de la imatge està cridant, demana ser atès. La crida no sempre ha der sonora; en ocasions pot ser des del silenci, i el bon mestre ha de saber interpretar aquests silencis. Donar atenció suposa tenir temps, acompanyar i tenir cura de l’altre. La cura va ser el tercer concepte que va tractar, a través de la pintura “El doctor Arrieta”. Tenir cura de l’altre suposa tenir mà esquerra i ser capaç d’acollir la singularitat de l’altre, de forma incondicional i gratuïta. El Dr. Mèlich ha citat una frase del llibre “Nèmesi”, de Philip Roth, per concloure la seva intervenció: “No es tracta de fer, sinó de ser-hi!”

Tot seguit els participants s’han distribuït per grups segons el taller que havien escollit: el respecte i la identitat multicultural (0-3 anys), on es va tractar l’exemple de les Llars d’Infants de Girona; la construcció de la identitat a partir del cos (3-6 anys), a càrrec de l’Escola Pia Balmes; el respecte i la identitat a partir de les famílies (0-3 anys), a càrrec de l’Espai Familiar Bon Pastor; i la construcció de la identitat a partir de les diferents capacitats (3-6 anys), a càrrec de l’Escola Epiqueia.

El Dr. Vicenç Arnáiz, director de l’Equip d’Atenció Primerenca de Menorca, de la revista Guix d’Infantil i de la col·lecció Biblioteca d’Infantil, ha pronunciat la conferència de cloenda sota el títol “Educació infantil: del singular al plural”. El Dr. Arnáiz, en la seva intervenció, va voler remarcar quatre aspectes que afecten els infants avui en dia: el primer, la manca d’ajudes a les famílies: perquè quan es parla d’educació no només cal pensar en l’escola; el segon, la precipitació dels processos psíquics; el tercer, un avançament dels processos de socialització, on s’ha abocat els nadons al món adult del simbolisme; i el quart aspecte, pedagogia de la narració per ajudar els nens a viure la fragmentació en la qual es troben.

Per acabar l’acte, la professora Carmina Folch ha presentat el projecte Città infinita, un projecte que la Facultat va acollir setmanes enrere.