De l’escultura a la producció musical: dues experiències creatives per als futurs mestres

Les propostes han permès a l’alumnat experimentar amb el moviment i l’expressió corporal, així com descobrir les possibilitats de les eines digitals per a la creació musical, per ampliar els recursos que podran incorporar a la seva futura pràctica docent.

Quan una escultura es converteix en dansa

En el marc de l’assignatura Didàctica de l’Audició, els estudiants de quart curs de la menció de Música del grau en Educació Primària han treballat a partir de les escultures La dansa dels moriscos, d’Erasmus Grasser, en una proposta que ha connectat l’art, la música i l’expressió corporal.

A través de l’observació de les figures i la imitació de les seves postures, l’alumnat ha creat seqüències de moviment de vuit temps que, combinades amb els passos proposats, han acabat donant forma a una dansa col·lectiva.

L’activitat ha permès explorar com una obra escultòrica pot esdevenir el punt de partida d’una experiència musical i corporal i ha posat de manifest el potencial de les propostes interdisciplinàries per fomentar la creativitat i l’aprenentatge vivencial.

La producció musical entra a l’aula

En una altra sessió, els estudiants de la menció de Música dels graus en Educació Infantil i Educació Primària han rebut la visita de Francesc Chaparro, músic, productor musical i terapeuta musical, que els ha apropat al món de la producció musical digital.

Durant la seva intervenció, Chaparro ha presentat diferents programes de producció musical en línia, des dels més accessibles fins als d’ús professional, i ha explicat els elements tècnics necessaris per començar a crear i produir peces musicals des de casa.

La sessió ha ofert als futurs mestres l’oportunitat de descobrir eines i recursos tecnològics que amplien les possibilitats de creació musical i obren noves perspectives tant en l’àmbit educatiu com en el professional.

Experimentar, crear i aprendre per ensenyar

Aquestes dues experiències posen en valor una manera d’entendre l’educació musical que va més enllà de la interpretació i el coneixement teòric. El moviment, l’art i la tecnologia esdevenen recursos per explorar, experimentar i construir aprenentatges significatius.

Mitjançant propostes com aquestes, Blanquerna aposta per una formació dels futurs mestres que connecta la creativitat, l’art i la cultura amb la pràctica educativa i els anima a descobrir noves maneres d’apropar la música als infants.