Este máster aporta una sólida capacitación a los profesionales docentes en los roles de dirección escolar, gestión de equipos y en las claves del liderazgo de la innovación educativa en la enseñanza obligatoria (primaria y secundaria).

La propuesta metodológica combina conferencias, mesas redondas, resolución de casos, plataforma virtual, foros y, opcionalmente, prácticas en centros de referencia con el objetivo de desarrollar competencias para una praxis profesional innovadora, una gestión efectiva del aula y una dinamización de la escuela con rigor y la integración de las tendencias educativas actuales.

El máster proporciona las herramientas necesarias para desarrollar una praxis profesional innovadora, gestionar el aula y dinamizar la escuela con rigor e integrando las tendencias educativas actuales.

De acuerdo con la definición del espacio europeo de educación superior, las enseñanzas de máster tienen que tener como fin ofrecer a los estudiantes una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinario, orientada a la especialización profesional. En este sentido, el Máster Universitario en Liderazgo de la Innovación Pedagógica y Dirección de Centros Educativos tiene como objetivo principal preparar a los estudiantes, procedentes de diferentes formaciones de grado en el ámbito educativo (especialmente los de educación infantil y primaria y los profesores de secundaria), como profesionales para el desarrollo de innovaciones a la escuela y más competentes en el liderazgo y la gestión de equipos.

Se pretende formar profesionales capaces de llevar a la escuela innovaciones de máxima actualidad, de carácter transformativo real y evaluable, tanto en el ámbito educativo - en el aula - como organizacional – escolar -, sin olvidar las emergentes formas de trabajo colaborativo en el territorio. Se prioriza el desarrollo efectivo y objetivo de los alumnos de las competencias críticas específicas de liderazgo transformacional y de innovación pedagógica en la escuela. El desarrollo de estas competencias en diferentes niveles - aula, organización educativa o sistema-red socioeducativa - se tiene que orientar a promover entornos de aprendizaje estimulante, inclusivos y dirigidos al éxito escolar.

Teniendo en cuenta las consideraciones precedentes, los objetivos del Máster Universitario en Liderazgo de la Innovación Pedagógica y Dirección de Centros Educativos son los siguientes:

• Desarrollar un marco conceptual sólido y avanzado en torno a los procesos de innovación pedagógica en el aula y en el marco de la organización escolar y educativa.
• Desarrollar un marco conceptual sólido y avanzado en torno a los procesos de liderazgo educativo transformacional y de dirección estratégica en el marco de la organización escolar.
• Identificar y profundizar los nuevos paradigmas de colaboración socioeducativa en contextos de complejidad basándose en la dirección estratégica, centrada en valores y en el bienestar pedagógico.
• Desplegar y profundizar un amplio catálogo de propuestas teórico-prácticas de generación de innovación docente en el marco de las nuevas aulas 2.0 y 3.0, de los nuevos entornos virtuales de aprendizaje y del currículum escolar organizado por competencias.
• Profundizar y tipificar las diferentes estrategias para la dirección y el liderazgo de equipos, promoviendo el desarrollo de habilidades directivas, de pensamiento y de decisión que promuevan y faciliten la autonomía, la creatividad, la confianza y la iniciativa personal de todos los miembros.
• Profundizar las diferentes soluciones TIC para la gestión y la organización del centro educativo como una organización de aprendizaje y que aprende, integrada en el territorio y en coherencia con los modelos de mejora de la calidad.

Transversales

• Incorporar los principios y los métodos básicos de la investigación-acción en las prácticas profesionales.
• Gestionar la información de forma reflexiva para transformarla en conocimiento aplicable en los procesos de mejora organizativa e innovación educativa.
• Asumir responsabilidades y tomar decisiones en la gestión de equipos educativos.
• Ser capaz de expresarse en público y hacer presentaciones con apoyo digital adaptadas a los diferentes grupos de interés (docentes, educadores, familias, estudiantes, etc.).
• Integrar los valoras éticos en la propia conducta profesional, como docentes y directivos, y en la gestión de la innovación pedagógica.

Específicas

• Aplicar técnicas y estrategias de comunicación y de negociación en la gestión de equipos humanos (educadores, alumnos y familias).
• Gestionar y aplicar recursos, así como promover estrategias metodológicas e institucionales que fomentan la inclusión y el éxito educativo.
• Gestionar personas y equipos de docentes y alumnos de forma proactiva y saludable.
• Participar, promover, gestionar y difundir con el apoyo TIC proyectos y estrategias de colaboración entre la escuela y otros agentes socioeducativos del territorio.
• Utilizar diferentes soluciones TIC para la gestión y la organización del centro educativo en coherencia con la normativa del sistema educativo y las normas de mejora de la calidad.
• Diseñar y gestionar la evaluación de programas de innovación y de proyectos educativos.
• Planificar estratégicamente procesos de mejora e innovación pedagógica en diferentes contextos organizativos e institucionales.

La preinscripción se puede hacer virtualmente y también presencialmente en la Facultad.

Para la solicitud de plaza online, será necesario:

1. Darse de alta en el sistema de registro único y crear un usuario (si no se había obtenido con anterioridad) y seguir las indicaciones para completarla.
2. Pago de 100 € (importe no retornable, en concepto de derechos y trámites de preinscripción) que se puede efectuar con tarjeta de crédito o de débito, mediante un proceso seguro y confidencial de BBVA. Los alumni están exentos del pago.
3. Subir la documentación solicitada, a través del depósito de documentos:

• DNI (por las dos caras), pasaporte o NIE
• Curriculum vitae
• En algunas formaciones, es necesario adjuntar otros documentos, si así lo indica la página de cada titulación.

Una vez hecha la solicitud de plaza, se propone a la persona interesada una fecha para hacer una entrevista con la coordinación de la titulación para valorar su idoneidad y resolver las posibles dudas en relación con el curso del que se matricula. Para la selección del alumnado, se tendrá en cuenta la motivación, el expediente académico y la experiencia profesional. Terminada la valoración, se informará al/a la estudiante sobre el resultado de la admisión y de cómo matricularse, si procede.

Antes de la matrícula, la persona interesada debe subir al depósito de documentos:

• Título o resguardo del título de los estudios que dan acceso al máster.
• Certificado académico oficial original o copia compulsada donde conste el expediente del grado.
• Para las personas solicitantes extranjeras: certificado expedido por el órgano competente (universidad, embajada, consulado) acreditando que los estudios de acceso facultan, en el país de expedición, para el acceso a los estudios de máster o posgrado.

La formalización de la matrícula es el trámite final para obtener la plaza en el máster:

• La fecha de formalización de la matrícula se comunica individualmente a la persona interesada y puede realizarse de forma virtual.
• Después, se dispone de los dos días siguientes laborables para abonar el 50 % del coste total de los créditos matriculados, mediante pago por el banco (por transferencia o código de barras). El 50 % restante se repartirá en nueve mensualidades, de octubre a junio, que se abonarán por domiciliación bancaria, cuya información habrá que facilitar en el momento de la matrícula (véase Instrucciones para enviar el documento SEPA firmado a Blanquerna).

Los alumni de titulaciones oficiales de la Facultad tienen un 15% de descuento en el precio de la matrícula (descuento no acumulable) si se matriculan a tiempo completo y por la totalidad de los créditos que se ofrecen de la titulación. Los precios se actualizan cada curso académico. Una vez formalizada la matrícula, no se devolverá el importe abonado en ningún caso.​

En función de si ya se dispone, o no, de la vía de acceso, la persona admitida puede encontrarse con una de estas dos modalidades de matrícula:

1. Matrícula condicionada: Puede optar a la misma el alumnado que no haya obtenido aún la titulación de grado y a quien le queden, como máximo, 9 créditos y/o el TFG para acabar. Para poder optar a la matrícula condicionada, es necesario que el alumno/a esté matriculado de los créditos pendientes del grado.
   Mientras el alumno/a no haya superado el grado que le da la vía de acceso, no podrá defender el TFM, y, por tanto, no podrá obtener la titulación de máster.
   Para optar a esta modalidad, la persona interesada debe firmar este documento informativo, por el que acepta las particularidades de la matrícula condicionada.
2. Matrícula definitiva: Se formaliza la matrícula definitiva cuando la persona interesada dispone de la vía de acceso al máster universitario.

Mediante la matrícula se formaliza un contrato de prestación de servicios de enseñanza entre el/la estudiante y la Fundación Blanquerna, que tendrá efectos jurídicos a partir del momento en que se realiza el pago. El pago incluye el seguro correspondiente y, para menores de veintiocho años, el seguro escolar obligatorio. Si se renuncia a la plaza, se perderá íntegramente cualquier cantidad ya abonada.

El/La estudiante acepta las normas de uso de los servicios informáticos fijadas por la Fundación Blanquerna. Los datos personales del/de la estudiante serán incluidos en un fichero automatizado bajo la responsabilidad de la Fundación Blanquerna, a fin de mantener y realizar este contrato. Se notifica, también, que otra finalidad es informar de las futuras actividades de la Fundación, así como poder enviar publicaciones de la institución.

De acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999, de protección de datos de carácter personal, el/la estudiante tiene derecho a acceder a los mismos para actualizarlos, rectificarlos, cancelarlos o bien oponerse a su tratamiento, enviando un escrito en que se indique qué derecho desea ejercer.

Este apartado es un resumen orientativo de las condiciones generales de matrícula y no tiene, por tanto, valor contractual. En caso de discrepancia, prevalecerá lo dispuesto en las condiciones generales de matrícula estipuladas en el resguardo que se genera en el momento de realizar la matrícula, resguardo que formaliza el contrato entre el/la estudiante y la Fundación Blanquerna y que el/la estudiante puede consultar siempre que lo desee, en su intranet.

La Facultad no se compromete a impartir aquellos cursos que no lleguen al número mínimo de matriculaciones necesarias. En ese caso, el importe satisfecho en concepto de matrícula y preinscripción se devolverá íntegramente.

La Facultad se reserva el derecho a solicitar a las personas candidatas con titulaciones de fuera del EEES una carta de su universidad, embajada o consulado, que acredite que sus estudios lo/la facultan para poder cursar un máster o posgrado.

Es responsabilidad del/de la estudiante tener toda la documentación oficial para su estancia en España mientras curse estudios en la Facultad. Las personas solicitantes podrán pedir un documento de preadmisión anexo al resguardo de preinscripción para iniciar los trámites necesarios para la obtención de visados, becas o cualquier otro trámite. Este documento no garantiza en ningún caso la plaza si no se cumplen todos los requisitos de acceso y admisión. Una vez la persona solicitante haya sido admitida y haya formalizado la matrícula, podrá solicitar, si lo desea, una carta de admisión en la Secretaría Académica, abonando las tasas correspondientes.

El trabajo de final de máster (TFM) se basa en la elaboración y la defensa de un proyecto centrado en el diseño y la evaluación de un proyecto innovador de intervención y liderazgo educativo en centros educativos en cualesquiera de las etapas de enseñanza obligatoria (primaria / secundaria).

El proyecto de máster se podrá escribir en catalán o castellano, si bien el equipo de gestión académica (EGA) de másteres y doctorados puede autorizar que se presente en otra lengua, con una solicitud previa por escrito del director. En este caso, habrá un resumen del proyecto en catalán o en castellano.

EL TFM es obligatorio y se tiene que hacer individualmente. Lo tutorizará un profesor doctor adscrito al máster. Este proyecto se defenderá públicamente delante de una comisión formada, preferentemente, por profesores doctores del programa de máster.

Los criterios para evaluar el TFM hacen referencia a las competencias alcanzadas durante el proceso de elaboración, al producto elaborado y a la defensa que se hace.

• Memoria de verificación

• Informe de modificaciones 25-07-2017

• Tabla de indicadores de seguimiento histórico
• Resultados académicos
• Informe de seguimiento de centro