El president de la Generalitat de Catalunya, Quim Torra, ha lliurat la distinció Jaume Vicens Vives 2019 al màster universitari en Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes, que organitza la FPCEE juntament amb La Salle-URL, en les especialitats en Anglès, Tecnologia i Educació Física.

El guardó, que premia la qualitat docent universitària, ha estat atorgat al màster de Blanquerna-URL i La Salle-URL “com a exemple de model d’aprenentatge actiu i interdisciplinari, d’innovació docent i integral d’avaluació pura per competències, mitjançant aportacions específiques a les especialitats del màster, com l’aprenentatge cooperatiu basat en projectes, la creació de paradigmes plurilingües o la introducció de les TIC i les TAC (Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement)”.

L’import total de la distinció és de 20.000 euros i es destinaran a projectes d’innovació o de millora docent.

LA HISTÒRIA DEL MÀSTER

El màster universitari en Formació del Professorat va néixer el curs acadèmic 2009-2010 amb la coordinació del Dr. Pau López, que va continuar amb aquest càrrec fins al curs 2016-2017. La Dra. Maria González, coordinadora de l’especialitat en anglès, en va assumir la coordinació general el curs 2017-2018. Un any més tard, i fins avui, el coordinador general és el Dr. Josep Campos, que també és el coordinador de l’especialitat en Educació Física des del curs 2017-2018, després de substituir el Dr. Enric Mr. Sebastiani. El Dr. Xavier Canaleta, professor de La Salle-URL, és el coordinador de l’especialitat en Tecnologia des de l’inici del màster.

Els docents, els estudiants i l’equip directiu implicats en aquest màster universitari han permès el creixement, la millora continua i la formació de professionals competents i preparats per exercir la professió amb garantia de qualitat.

El programa és un referent en organització i desenvolupament. Ha estat acreditat com el millor màster d'aquesta categoria, de totes les universitats catalanes, i com el segon millor de l'Estat, segons el rànquing del diari El Mundo, dels anys 2018 i 2019.

PER QUÈ ACONSEGUIM AQUEST RECONEIXEMENT?

Cal destacar els diferents trets innovadors que defineixen el programa i la seva metodologia d’ensenyament-aprenentatge:

• Avaluació pura per competències: el màster s’ha erigit en un exemple d’avaluació per competències fins al punt d’abandonar la qualificació per matèries o assignatures i avaluar els estudiants només des de la visió competencial, aportant una retroalimentació formativa molt més enriquidora per al seu futur professional.
• Mòdul genèric interdisciplinari: la barreja intencionada, en el mòdul genèric, d’alumnes de les diferents impartides al màster (Tecnologia, Educació Física i Anglès), enriqueix la reflexió de l’estudiant i aporta una anàlisi multidimensional a l’hora de valorar el món educatiu i de concretar propostes docents de qualitat pedagògica notòria.

La incorporació del projecte Aristos Campus Mundus d’Innovació Docent dins del mòdul genèric del màster durant el curs 2018-2019 ha contribuït a potenciar un dels objectius claus del mòdul: construir criteris educatius sòlids, prendre consciència de la funció transformadora de l’educació i del paper clau de l’educador en la societat. El projecte El desarrollo de la identidad profesional en el máster de Formación del Profesorado de Secundaria a través de las Tertulias Dialógicas Pedagógicas s’ha desenvolupat paral·lelament a les universitats de Deusto, Comillas i Ramon Llull.

Pel que fa a aportacions específiques a cadascuna de les especialitat del màster, també es consideren importants les aportacions següents:

• Aprenentatge cooperatiu basat en projectes com a mètode de desenvolupament conjunt de tres matèries del mòdul específic de l’especialitat de Tecnologia.
• La formació directament relacionada amb el nou paradigma plurilingüe en l’ensenyament i aprenentatge de llengües (avaluació competencial) desenvolupada des de la Matèria 4.2 del mòdul específic de l’especialitat d’anglès.
• La introducció de les TIC i les TAC i la innovació dins del contingut curricular de l’Educació Física des de la Matèria 5 del mòdul específic de l’especialitat d’Educació Física.