El Nexus + Recerca i Congrés d’Estudiants 2026 impulsa la preparació del TFG i TFM i orienta el futur acadèmic

La Facultat ha impulsat una jornada adreçada a l’alumnat en el marc del Nexus +: Recerca i el Congrés d’Estudiants 2026, amb l’objectiu d’acompanyar-los a l’hora de preparar la defensa del TFG i TFM i ajudar-los a projectar el seu futur acadèmic i professional.

La sessió s’ha estructurat en torn de matí i de tarda, amb una programació que ha combinat continguts pràctics, experiències reals i espais d’orientació. En ambdós casos, la jornada s’ha iniciat amb una benvinguda de l’equip deganal i la xerrada inaugural “Com connectar amb l’audiència i generar impacte”, a càrrec d’Òscar Garcia, CEO d’Atlas Sport Consulting.

En el torn de matí, la jornada ha inclòs el lliurament dels premis de la Càtedra Institut Català de les Dones – Blanquerna, el Premi Elisabeth Alomar i la Distinció Honorífica de Càritas Diocesana de Barcelona, que enguany han reconegut els treballs següents:

• Aina Pla Sunyer – Què mou a les dones a jugar a futbol? Un estudi intergeneracional de les percepcions i experiències en el futbol femení (Premi Càtedra ICD al millor TFG).
• Laura Livia López Vázquez – Ciberviolencia sexual en profesorado en formación y su relación con la sintomatología ansiosa y depresiva (Premi Càtedra ICD al millor TFM).
• Noelia Folk Delgado – MAIECO: Disseny i implementació d’un grup d’ajuda mútua per a la inclusió de l’alumnat amb TEA a secundària (Premi Elisabeth Alomar).
• Estela Casas Guzman – Trayectorias clínicas en mujeres con autismo: influencia del entorno adverso en el desarrollo de comorbilidades psiquiátricas (Distinció Honorífica Càritas al millor TFM de caràcter social).
• Gorka Vicente Pereira – Creació, Planificació, Gestió i Execució d'un Esdeveniment Esportiu: La Cursa "Petjades de Cérvols” (Distinció Honorífica Càritas al millor TFG de caràcter social).

També s’han presentat els itineraris de recerca, amb l’objectiu d’apropar a l’alumnat les diferents vies de continuïtat acadèmica i participació en grups de recerca, i s’ha donat pas a les defenses reals de TFG i TFM de diferents àmbits —Activitat Física i Esport, Gestió Esportiva, Educació, Psicologia i Logopèdia.

L’alumnat també ha participat en diverses píndoles formatives orientades a millorar la comunicació, la síntesi i la presentació de resultats, així com a explorar com la intel·ligència artificial pot ajudar a preparar la defensa o en la projecció professional dels treballs.

En el torn de tarda, la jornada ha mantingut una estructura similar, amb itineraris de recerca, defenses de treballs i sessions pràctiques centrades en competències clau com parlar en públic, presentar resultats de manera clara o transformar el TFG/TFM en una oportunitat professional.

Aquesta iniciativa ha permès a l’alumnat apropar-se a situacions reals de defensa, adquirir eines pràctiques i conèixer possibles vies de continuïtat en l’àmbit de la recerca, els màsters i el desenvolupament professional.