Blanquerna-URL ha participat com a revisora i validadora en el projecte internacional FONDECYT Regular “TYMMI 2.0: Experiencias sincrónicas y asincrónicas para favorecer el aprendizaje y las prácticas pedagógicas efectivas en escenarios desafiantes de post pandemia a través de Tecnologías y Modelos Pedagógicos en Mundos Inmersivos” (núm. 1231136), liderat per la Dra. María Graciela Badilla Quintana, de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (Xile).

En el marc d’aquesta col·laboració, l’equip investigador va visitar la Facultat per presentar el projecte i compartir-ne els principals plantejaments. Aquesta iniciativa s’inscriu en la línia de treball conjunta entre la UCSC i Blanquerna, especialment a través de la línia Edutic del grup de recerca PSITIC, centrada en l’estudi de la tecnologia educativa.

El projecte TYMMI 2.0 aborda un dels grans reptes actuals: com formar docents en un context educatiu cada vegada més digital i complex. Per fer-hi front, aposta per l’ús de tecnologies immersives —com els mons virtuals, la realitat augmentada i la realitat virtual— per simular escenaris educatius reals on els futurs mestres poden practicar, experimentar i reflexionar en entorns segurs.

A través d’una metodologia basada en reptes pedagògics, més de 300 estudiants de pedagogia han participat en experiències de simulació en què assumeixen el rol de docents, dissenyen i implementen classes, interactuen amb els seus companys i reben retroalimentació especialitzada. El projecte també analitza com aquests aprenentatges es transfereixen a l’aula real i quin impacte tenen en el desenvolupament de competències docents i en l’aprenentatge de l’alumnat.

Els resultats preliminars apunten que l’ús de mons virtuals millora les competències docents i afavoreix la motivació, la interacció i l’experiència d’aprenentatge. A més, la recerca ha generat una destacada producció científica internacional i col·laboracions amb universitats com Arizona State University i Ball State University.

En el marc de la visita, també es va impartir la xerrada “Uso de la IA en Educación Superior: Una mirada desde la perspectiva de los estudiantes”, a càrrec de la Dra. Ligia Gómez, del Department of Educational Psychology de Ball State University (Estats Units), centrada en el paper de la intel·ligència artificial en l’educació superior.

Aquestes col·laboracions reforcen el compromís de Blanquerna-URL amb la innovació educativa i la recerca internacional en l’àmbit de la tecnologia aplicada a l’educació.