Blanquerna col·labora en el projecte internacional TYMMI 2.0 sobre formació docent amb tecnologies immersives

Blanquerna-URL ha participat com a revisor i validador en el projecte internacional
FONDECYT Regular “TYMMI 2.0: Experiencias sincrónicas y asincrónicas para favorecer
el aprendizaje y las prácticas pedagógicas efectivas en escenarios desafiantes de post
pandemia a través de Tecnologías y Modelos Pedagógicos en Mundos Inmersivos” (núm.
1231136), liderat per la Dra. María Graciela Badilla Quintana, de la Universidad Católica
de la Santísima Concepción (Xile).

En el marc d’aquesta col·laboració, l’equip investigador va visitar la Facultat per
presentar el projecte i compartir-ne els principals plantejaments. Aquesta iniciativa
s’inscriu en la línia de treball conjunta entre la UCSC i Blanquerna, especialment a través
de la línia Edutic del grup de recerca PSITIC, centrada en l’estudi de la tecnologia
educativa.

El projecte TYMMI 2.0 aborda un dels grans reptes actuals: com formar docents en un
context educatiu cada vegada més digital i complex. Per fer-hi front, aposta per l’ús de
tecnologies immersives —com els mons virtuals, la realitat augmentada i la realitat
virtual— per simular escenaris educatius reals on els futurs mestres poden practicar,
experimentar i reflexionar en entorns segurs.

A través d’una metodologia basada en reptes pedagògics, més de 300 estudiants de
pedagogia han participat en experiències de simulació en què assumeixen el rol de
docents, dissenyen i implementen classes, interactuen amb els seus companys i reben
retroalimentació especialitzada. El projecte també analitza com aquests aprenentatges es
transfereixen a l’aula real i quin impacte tenen en el desenvolupament de competències
docents i en l’aprenentatge de l’alumnat.

Els resultats preliminars apunten que l’ús de mons virtuals millora les competències
docents i afavoreix la motivació, la interacció i l’experiència d’aprenentatge. A més, la
recerca ha generat una destacada producció científica internacional i col·laboracions amb
universitats com Arizona State University i Ball State University.

En el marc de la visita, també es va impartir la xerrada “Uso de la IA en Educación
Superior: Una mirada desde la perspectiva de los estudiantes”, a càrrec de la Dra. Ligia
Gómez, del Department of Educational Psychology de la Ball State University (Estats
Units), centrada en el paper de la intel·ligència artificial en l’educació superior.

Aquest tipus de col·laboracions reforcen el compromís de Blanquerna amb la innovació
educativa i la recerca internacional en l’àmbit de la tecnologia aplicada a l’educació.