Duración 5 años
Horario mañana y tarde
Prácticas obligatorias
Preinscripción Abierta

Créditos: 480 ECTS (360 ECTS cursados, 120 ECTS reconocidos)
grauEPRI+CAFE

Presentación

El Trabajo Final de Grado (TFG) tiene como objetivo principal evaluar la integración de las competencias básicas adquiridas en la titulación. Esencialmente consiste en la realización de un estudio o proyecto de carácter interdisciplinario, transversal, descriptivo o analítico, y generalmente asociado a diferentes módulos, que permita al estudiante demostrar que ha integrado las competencias propias de cada titulación.

El plan de estudios del doble grado contempla la realización de dos trabajos finales de grado, correspondientes al grado de Educación Primaria y al grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. De este modo garantizamos que los alumnos logran la máxima formación en las competencias de las dos titulaciones.

Las competencias que hay que desarrollar durante la elaboración de cada TFG de acuerdo con el plan de estudios de cada titulación son las siguientes:

Competencias generales:

  • Responsabilizarse del propio aprendizaje y desarrollar las habilidades de manera independiente y autónoma.
  • Generar propuestas innovadoras y competitivas en investigación y/o en la actividad profesional.

Competencias transversales:

  • Organizar y planificar con el objetivo de establecer un plan para desarrollar en un periodo determinado.
  • Buscar, evaluar, organizar y mantener sistemas de información.
  • Expresarse de manera fluida, coherente y adecuada a las normas establecidas por la comunidad científica, tanto oralmente como por escrito.
  • Diseñar y gestionar proyectos.
  • Desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

En cuanto a los estudios de Educación, el TFG parte de una concepción del maestro como profesional reflexivo, con intereses intelectuales y de investigación, que explora la experiencia educativa con el objetivo de realizar aportaciones de mejora tanto de la práctica como de la teoría que la configura. Esta idea de profesional corresponde a un maestro agente del cambio y de la transformación que va mucho más allá del maestro técnico que aplica los métodos y procedimientos necesarios que indica el currículum educativo. El maestro que es capaz de llevar a cabo una práctica educativa reflexiva y de emplear la investigación-acción en el aula se convierte en un maestro con criterio. Un maestro que no depende solo de la opinión de expertos para desarrollar su tarea, sino que él mismo es capaz de crear cuerpo pedagógico.

Por lo que respecta a Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, el TFG quiere profundizar en una temática de interés escogida libremente por el estudiante. En este sentido, se valora la capacidad de articular una propuesta de intervención original e innovadora en alguno de los ámbitos de las ciencias del deporte. Asimismo, en el seno del TFG se fomenta el espíritu emprendedor del alumno con iniciativas creativas orientadas, entre otras, al autoempleo. Este trabajo tendrá una dimensión importante a la hora de aglutinar los aprendizajes adquiridos durante todo el grado buscando la significación sobre el proyecto que tengan los diversos módulos que conforman el plan de estudios. La autonomía del estudiante y la responsabilidad en el desarrollo del trabajo serán esenciales para la consecución de las competencias abordadas.

Tutorización

La realización del TFG tendrá una duración de dos semestres y la supervisará un profesor-tutor, tanto individualmente como a lo largo de las sesiones de seminario. Por lo tanto, cada semana habrá un espacio de dos horas durante las cuales el profesor-tutor realizará sesiones de seminario en grupo para poner en común el proceso que se está llevando a cabo: pautar y organizar la actividad, elegir el tema, aportar documentación, planificar las actividades, etc. Estas sesiones de seminario se alternarán con un seguimiento en forma de tutorías individualizadas en las que cada tutor supervisará el trabajo realizado de manera personalizada. Cada grupo de seminario estará formado por una decena de estudiantes y un tutor. La asistencia será obligatoria para todos los integrantes del grupo.

En uno de los semestres, preferiblemente el primero, habrá dos nuevos escenarios de aprendizaje: el trabajo presencial en el aula de grupo grande (dos horas a la semana) y de grupo pequeño (dos horas más). La finalidad es desarrollar temas relacionados con métodos de investigación o estadística aplicada para proporcionar a los estudiantes un mayor apoyo metodológico para elaborar el TFG.

En el supuesto de que el estudiante disfrute de un programa de movilidad internacional, el TFG podrá ser tutorizado total o parcialmente de manera virtual.

Participación en el Congreso de Estudiantes

Los estudiantes de último curso son los protagonistas del Congreso de Estudiantes de la FPCEE Blanquerna-URL, que se organiza desde hace diecinueve años. El Congreso es parte del proceso de comunicación de carácter científico que el TFG intenta fomentar. Se celebra el mes de octubre y se presentan los mejores TFG del curso anterior.