Mònica Artiz, Daniel Bernad, Joan Chaler, Albert García, Raquel Gaya, Maria Gonfaus, Miriam González, Júlia Farreres, Laia Simon i Irene Suñer, alumnes del grau en Comunicació Digital, dirigits pel professor Joan Joaquim Carreras, han realitzat el projecte “haber_estudIAo”.

El seu objectiu ha estat desenvolupar una rúbrica transversal que els permeti avaluar eines d’intel·ligència artificial des d’una doble perspectiva: la Tècnica i Experiència d’Usuari i l’Ètica. Per a veure si la rúbrica era útil i eficient han analitzat més de cinquanta eines d’IA en diverses categories, com ara generació de text, imatge, vídeo, traducció i cercadors, entre altres.

El projecte sorgeix arran d’un seminari impartit per la professora Karma Peiró, en el qual van presentar un treball a l’Emerson College. En aquella ocasió van identificar diversos biaixos racistes, masclistes i homòfobs en algunes eines d’intel·ligència artificial. Aquest any han volgut aprofundir encara més en aquesta anàlisi, amb l’objectiu d’oferir una eina útil i pràctica per a combatre la percepció negativa que existeix entorn de la IA, especialment dins d’àmbits educatius.

A més, els estudiants volen fomentar que els àmbits educatius, especialment les universitats, incorporin la IA com un recurs més dins el procés d’aprenentatge, i que aquesta tecnologia s’ensenyi activament a les aules. Creuen que “aprendre a utilitzar les eines d’intel·ligència artificial no és una opció, sinó una necessitat per al futur professional i social”.

Podeu veure el vídeo on expliquen les conclusions de l’estudi i consultar la web.