La jornada ha iniciat amb l’acollida i la invocació, seguida de la benvinguda i presentació de l’acte. Tot seguit, el Dr. Jordi Riera, director general de la Fundació Blanquerna, ha ofert una reflexió al voltant del pensament tomista i del sentit de la jornada, posant l’accent en la idea que l’amor neix del coneixement, com a eix fonamental de la tasca educativa i universitària.

En el marc de l’acte, han intervingut també membres de l’equip directiu: Enric Xicoy, secretari general; Valeria Guitart, directora de Persones i Finances; Anna Roig, directora de Comunicació i Relacions Institucionals, i Judit Martin, responsable de Serveis Generals. Així mateix, els degans de les tres facultats de Blanquerna-URL —Montserrat Esquerda (Facultat de Ciències de la Salut), Marc Polo (Facultat de Comunicació i Relacions Internacionals) i Marc Franco (Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport)— han compartit una mirada conjunta sobre els aspectes més rellevants del curs recentment finalitzat i els reptes immediats que se’n deriven, sempre alineats amb els valors que defineixen la institució.

La segona part de la trobada ha estat marcada per la projecció del documental Hospital de Campanya, dirigit per Jordi Roigé, professor de la Facultat de Comunicació i Relacions Internacionals. A continuació, ha tingut lloc la taula rodona “Mirar on no volem mirar”, amb la participació del mateix Roigé; Mercè Darnell, cap del departament de Projectes Singulars i Qualitat de Càritas Diocesana de Barcelona; Dra. Blanca Garcés, investigadora del CIDOB, i Dra. Montse Pérez, metgessa, voluntària i coordinadora del grup de Salut de l’Hospital de Campanya de Santa Anna. La sessió ha estat moderada per Anna Roig.

L'acte ha clos amb la intervenció del president de la Fundació Blanquerna, Dr. Josep Maria Carbonell, que ha adreçat un missatge d’agraïment i reconeixement a la comunitat universitària: “El vostre compromís és essencial per al nostre projecte”. En la seva cloenda, ha remarcat la singularitat de Blanquerna, especialment per la proximitat, l’acollida i el seguiment personalitzat dels estudiants, elements que ha definit com la peça central del model educatiu de la institució.