La jornada se inició con la acogida y la invocación, seguida de la bienvenida y presentación del acto. A continuación, el Dr. Jordi Riera, director general de la Fundación Blanquerna, ofreció una reflexión sobre el pensamiento tomista y el sentido de la jornada, poniendo el acento en la idea de que el amor nace del conocimiento, como eje fundamental de la labor educativa y universitaria.

En el marco del acto, intervinieron también miembros del equipo directivo: Enric Xicoy, secretario general; Valeria Guitart, directora de Personas y Finanzas; Anna Roig, directora de Comunicación y Relaciones Institucionales; Judit Martin, responsable de Servicios Generales, y Josep Lluís Deiros, director de IT. Asimismo, los decanos de las tres facultades de Blanquerna-URL —Montserrat Esquerda (Facultad de Ciencias de la Salud), Marc Polo (Facultad de Comunicación y Relaciones Internacionales) y Marc Franco (Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte)— compartieron una mirada conjunta sobre los aspectos más relevantes del curso recientemente finalizado y los retos inmediatos que se derivan, siempre alineados con los valores que definen la institución.

La segunda parte del encuentro estuvo marcada por la proyección del documental Hospital de Campaña, dirigido por Jordi Roigé, profesor de la Facultad de Comunicación y Relaciones Internacionales. A continuación, tuvo lugar la mesa redonda “Mirar donde no queremos mirar”, con la participación del propio Roigé; Mercè Darnell, jefa del departamento de Proyectos Singulares y Calidad de Cáritas Diocesana de Barcelona; Blanca Garcés, investigadora del CIDOB, y Montse Pérez, médica, voluntaria y coordinadora del grupo de Salud del Hospital de Campaña de Santa Anna. La sesión fue moderada por Anna Roig.

El acto se cerró con la intervención del presidente de la Fundación Blanquerna, Dr. Josep Maria Carbonell, quien dirigió un mensaje de agradecimiento y reconocimiento a la comunidad universitaria: “Vuestro compromiso es esencial para nuestro proyecto”. En su clausura, destacó la singularidad de Blanquerna, especialmente por la proximidad, la acogida y el seguimiento personalizado del estudiantado, elementos que definió como la pieza central del modelo educativo de la institución.