La Facultat va acollir la setmana passada la fase presencial del Blended Intensive Programme (BIP) Minority and Minoritized Languages in Multilingual Schools and Societies, un programa d’intercanvi Erasmus de curta estada que reuneix estudiants i professorat de diverses universitats europees per reflexionar sobre la gestió de la diversitat lingüística en contextos educatius, especialment en entorns amb presència de llengües minoritàries, minoritzades o no estatals.

El programa ha estat coordinat pel professor Will Bromberg, coordinador de llengües estrangeres de la FPCEE Blanquerna i col·laborador de la línia de llengües del grup de recerca GREDA. En aquesta edició hi han participat 27 estudiants visitants de set universitats de sis països europeus, tant de grau com de màster, acompanyats per nou professors, que han compartit la seva expertesa al llarg de la setmana.

La setmana intensiva va ser inaugurada per la Dra. Cristina Corcoll, directora dels graus en Educació, i per la Dra. Caterina Sugranyes, directora de Relacions Internacionals de Blanquerna FPCEE. Durant aquests dies, els participants han analitzat el sistema educatiu català des d’una perspectiva sociolingüística i han treballat estratègies pedagògiques orientades al foment del plurilingüisme i del benestar lingüístic a les escoles.

La primera jornada va incloure una conferència del Dr. Llorenç Comajoan, de la Universitat de Barcelona, titulada “The Catalan education system from an educational sociolinguistic perspective”. Per ampliar la visió del català i de les altres llengües a les escoles catalanes, el Dr. Josep Ballarín, professor de Blanquerna, va oferir la ponència “Language teaching and learning in Catalan schools”. A més, també va conduir una breu sessió d’introducció a la llengua catalana, molt ben rebuda pels participants internacionals.

El programa ha combinat sessions acadèmiques amb activitats d’aprenentatge en context real. En aquest marc, els estudiants han visitat diversos centres educatius —l’escola Lurdes, l’escola Piaget i l’Institut Margarida Xirgu— on han pogut conèixer de prop diferents estratègies d’ensenyament i aprenentatge de llengües en el sistema educatiu català.

La setmana també ha inclòs ponències i sessions de treball amb professorat de diverses institucions europees, entre les quals la Universitat de Perpinyà (França), la Università degli Studi di Bergamo (Itàlia), NHL Stenden (Països Baixos), la Universitat de Ljubljana (Eslovènia), la Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd (Alemanya) i la Partium Christian University (Romania). Les sessions han abordat qüestions com els paisatges lingüístics, l’educació intercultural i el desenvolupament de materials didàctics per a l’aprenentatge de segones llengües.