En el marc de l'assignatura de Seminari, Cristina Díaz, Paula Fenollosa, Anna Palacín, Núria Riera i Paula Ruíz, mestres d'Educació Primària i alumnes de segones titulacions en Educació Infantil a Blanquerna-URL, han escrit de manera excel·lent un article d'opinió on reflexionen entorn el confinament i el rol que hauria de seguir l'escola en aquesta situació d'excepcionalitat.
L'alumna Cristina Díaz explica en el seu article que ara, més que mai, la família i l'escola es troben en un moment en què han de treballar de manera col·laborativa i vetllar pel futur de l'infant. Davant la por de les famílies que pensen que els infants estan "perdent" aquest curs, Díaz respon que és moment d'obrir els ulls i d'adonar-se de la quantitat d'aprenentatges que s'hi troben a la llar.
Llegeix l'article de la Cristina aquí.
L'alumna Paula Fenollosa destaca el gran treball de formació que s'està fent, però sobretot d'autoformació. "Hem hagut de cercar i aprendre a fer servir programes que mai abans havíem utilitzat, s’han dissenyat noves activitats i propostes educatives a contrarellotge, i s’han hagut d’adaptar moltes de les sessions programades per desenvolupar a les aules per poder dur-les a terme a través d’una pantalla de la millor manera possible", hi explica.
Llegeix l'article de la Paula aquí.
L'alumna Anna Palacín ressalta la lectura positiva que també es pot extreure d'aquesta experiència. Opina que cal abandonar la idea d'haver perdut part del curs i anima a aprofitar els aprenentatges que tothom ha guanyat arran d'aquest confinament. Remarca que caldrà replantejar l'inici de curs, el qual de ben segur que serà diferent de la resta, i pensar, ara mateix, en la tasca essencial de seguir acompanyant els infants.
Llegeix l'article de l'Anna aquí.
L'alumna Núria Riera destaca la importància del rol del mestre el qual ha de vetllar pel benestar psicològic dels infants. Segons Riera, han de sentir-se atesos i acompanyats. Per aquest motiu la comunicació mestre-infant, segons explica en l'article, ha de ser primordial aquests dies i sempre amb actitud empàtica.
Llegeix l'article de la Núria aquí.
L'alumna Paula Ruíz comença l'article valorant la gran tasca que està duent a terme el professorat a contrarellotge, la qual inclou sessions didàctiques a través de diferents plataformes digitals i molta recerca. Tot seguit, defensa que el temps perdut és el que no ens hauria de preocupar. "Mai hi ha un temps perdut. Per què no aprofitem, també les famílies i els mestres, i la societat sencera, per aprendre alguna cosa? És aquí on cal plantejar-se les coses d’una altra manera i veure les grans oportunitats que ens ofereix el món d’ara. Qui diu que els infants estan perdent el temps?" hi explica.
Llegeix l'article de la Paula aquí.
