Els participants van compartir de manera apassionada i enriquidora les seves experiències professionals, opinions i reflexions sobre les competències clau a desenvolupar tenint en compte les necessitats actuals del mercat laboral. Hi van participar:

Jordi Suñé (alumni Mestre d’Educació Física 2010), director de l’Escola Piaget de Barcelona; Susanna Román (alumni Educació Primària 1999 i Educació física 2000), mestra i emprenedora/creadora del projecte de psicomotricitat “Connectem cos, ment, veu i sentiments”; Carla Mazzucato (alumni Logopèdia 2019 i Comunicació Audiovisual 2007), emprenedora de diversos projectes, logopeda i psicopedagoga; Víctor Najas (alumni Logopèdia 2020, diploma d'especialització en Intervenció en Trastorns de la Veu 2021 i màster interuniversitari en Trastorns de la Comunicació i del Llenguatge 2022), emprenedor i logopeda; Pol Cejas (alumni CAFE 2016 i màster en Entrenament Esportiu 2017), movement coach; Patricia Villanova (alumni Psicologia 2007, postgrau en Mediació 2009), psicòloga, coach i mentora; Víctor Puga (alumni CAFE 2019 i màster en Sports Management 2020), director estratègic i fit building; Marta Capdevila (alumni Educació Primària 2014), mestra amb experiència internacional, i Aida López (alumni Psicologia 2011), people and culture director de Naturitas.

El Jordi Suñé Abelló va compartir l’apassionant relat sobre la seva trajectòria professional, fent especial menció al moment en què ell i set companys més, el 2015, van saber que després de la forta crisi i la pèrdua d’alumnes tancaven l’escola Piaget, on ell treballava. Van decidir agafar la iniciativa per tirar l’escola endavant, remodelant-la, remuntant-la i recuperant tots els concerts que havien perdut. L’escola, de la qual actualment és el director, ha portat a terme amb molta il·lusió el projecte Comunica, organitzant tallers de ràdio, de gravació de contes i de cinema als diferents cursos de primària. En Jordi va recordar amb molta estima el seu pas per Blanquerna i va valorar especialment la dinàmica i la metodologia dels seminaris pel valor afegit personal que afegeix a l'educació.

La Susanna Román Osuna va relatar de manera molt íntima i personal els seus inicis com a estudiant de magisteri. Quan va tenir clar el que volia estudiar va començar i no va parar fins a obtenir la titulació d’Educació Física i la de Primària. Compaginava els estudis amb feines diverses i posteriorment es va titular també en Educació Infantil a distància. Quan va compartir la seva trajectòria professional, va comentar: “Tot està lligat i tot passa per alguna cosa”. Ens explicà que va fer interinatges per diferents escoles i, des d'aleshores, no ha parat de treballar en l’àmbit educatiu. Actualment coordina l’àrea d’educació infantil en una escola de Castelldefels. La Susanna va explicar el projecte que duu a terme amb il·lusió des de fa deu anys i com el va somiar una nit. Es tracta de “Connectem cos, ment, veu i sentiments”, una interessant tasca integradora en la qual treballa els patrons motors amb els infants que no els han desenvolupat en el seu moment, tot innovant i creant sales de treball sensorials per portar-ho a la pràctica. “Avui dia, no posem els nens a terra, que és el millor mestre”. De Blanquerna té molt bon record de professors i companys i va destacar el tracte personal rebut i el vessant humà de la formació.

La Marta Capdevila Vilatersana va explicar de manera molt fresca, distesa i alegre la seva trajectòria com a mestra. Va relatar la seva estada als EUA amb el projecte Amity i que en tornar va treballar a l’Escola Frederic Mistral, escola de sis línies de Barcelona. Uns anys després va marxar a Torelló, on és actualment mestra de l’Escola Sagrats Cors, una escola petita i familiar amb una nova realitat, la de la immigració i la integració. La Marta va voler compartir el que pensa sobre l’escola: “un nen a l’aula s’ha de sentir com a casa perquè és on es pot aprendre”. Del seu pas per Blanquerna valora molt els diferents models de mestre que va poder veure; va ressaltar que s’hi cuida molt la transmissió de la passió per la professió i va compartir la reflexió següent: “Jo vull que els meus alumnes vibrin com jo he vibrat mentre he estudiat”.

La Patrícia Villanova Miraballs va compartir la seva trajectòria, que es va iniciar en l’àmbit del recursos humans, en el món de la selecció. Ha estat orientadora professional, coach, mentora i responsable de talent i, actualment, és HR director a Raona. Va destacar la importància del lideratge humanista, tot compartint la reflexió següent: “la mediació de conflictes s’ha d’aplicar també a les empreses; s’ha de fer molta feina en aquest sentit”. Gràcies a una experiència internacional coordinada des de Blanquerna, va iniciar-se en el voluntariat, que ha continuat formant part del seu projecte vital. La Patrícia va valorar molt positivament disposar d’espais com aquest per compartir el dia a dia professional: “el que passa ara a l’empresa no és als llibres, com generar engagement, quin és el lideratge que funciona, com retenir el talent?”.

L’Aida López Vera comentà que ja a segon curs de Psicologia el seu interès se centrava en els recursos humans. Tota la seva trajectòria s’ha centrat en l’àmbit de la gestió de persones, concretament en el sector farmacèutic, en el qual ha anat augmentant la seva responsabilitat. Ha estant dos anys directora de Recursos Humans a Lisboa i, actualment, és people and culture director de Naturitas i experta en gestió del talent. L’Aida considera que la comunicació va de la mà dels recursos humans, ja que “intentes posar la persona al centre. S’ha de cuidar molt de les persones”. És fonamental centrar-se en una òptima comunicació interna, “si no comuniques, s’ho inventen”. Finalment de cara a la salut personal i laboral va ressaltar la necessitat de disposar d’estratègies per a una “desconnexió digital”.

El Pol Cejas Borràs relatà com va passar de voler estudiar teatre, publicitat i màrqueting a centrar-se en el grau de CAFE. Es pagava els estudis compaginant feines en l’oci nocturn i com a entrenador personal. De fet, es va fer autònom amb dinou anys construint la seva marca personal, fent vídeos d’entrenament, generant contingut a les xarxes socials i fent de model. A poc a poc, es va anar posicionant i va anar obtenint un reconeixement de la seva feina d’entrenament basat en el rendiment. Actualment, és health coach; entrena persones tan conegudes com la cantant Nathy Peluso. Alhora és strength coach de la marca ADIDAS a Barcelona. En Pol va revelar que ha fet un gir en l’enfocament de l’entrenament. La seva proposta és holística, vol ajudar la gent a enamorar-se de l’estil de vida actiu, centrant-se en la part més mental i filosòfica. “Començaré a estudiar filosofia i ho vull vincular a l'entrenament”.

El Víctor Puga Izquierdo va compartir que en iniciar CAFE li seduïa l’àmbit educatiu, però que finalment es va especialitzar en el món de la gestió esportiva i va cursar el màster en Sports Management. Durant aquella etapa, va participar proactivament com a staff voluntari en l’organització de congressos i esdeveniments diversos de l’àmbit esportiu per anar-se formant i introduint-se en aquest sector. Posteriorment, va estar vinculat a la patronal de fitness de Catalunya (ADECAFF) i al Consell Esportiu del Baix Llobregat. “Totes aquestes experiències li van proporcionar molts contactes” Actualment és director estratègic del programa Fit Buildings, un consorci d’empreses dedicat a la rehabilitació sostenible d’equipaments esportius alineats amb l’Agenda 2030. Del seu pas per Blanquerna, tots dos van ressaltar la proximitat del professorat, amb el qual encara mantenen contacte directe, i l’educació basada en els valors i la persona.

La Carla Mazzucato Serra, que venia del món de la comunicació audiovisual, va compartir amb entusiasme com la logopèdia li va obrir la ment fins a esdevenir l’emprenedora que és ara després d’haver creat Lectoeduca, un quadern d’activitats i jocs centrat en l’ortografia de la lletra g que incorpora lectures que fomenten l’educació en valors com l’amistat, la solidaritat i el pensament crític. Alhora està a punt de sortir un altre projecte que combina la logopèdia i la música. Juntament amb altres professionals ha escrit lletres de cançons per prevenir problemes de la parla: “Ho vaig somiar i ho vaig voler materialitzar”. De Blanquerna va ressaltar que “ha estat molt profitós estudiar amb gent d’una generació més jove. Els seminaris són un punt fort per fomentar el treball cooperatiu i les memòries m’han ajudat a estructurar-me i a organitzar-me”.

El Víctor Najas Sales va iniciar el seu relat explicant que li encanta la pràctica assistencial i fer projectes, de fet, en comparteix un amb la Carla, el Logotec. “Amb aquest projecte volem potenciar el desenvolupament del llenguatge i les habilitats lingüístiques a partir de diferents rutines familiars com anar en cotxe o cuinar”. Han elaborat uns vídeos amb actors professionals voluntaris de l’Institut del Teatre que aniran publicant a Youtube per tal que tothom hi tingui accés. Finalment, el Victor va explicar que té previst fer la tesi doctoral sobre disfàgia orofaríngia i rehabilitació a Sant Pau. “Crec que en l’àmbit hospitalari, la logopèdia, més enllà del vessant rehabilitador, té molt a aportar en el camp de la prevenció”. De la Facultat, va destacar el factor humà i la capacitat d’escolta dels professors, la metodologia pràctica i els seminaris.

Podeu accedir a les fotos de la trobada en aquest enllaç.