Los participantes compartieron de forma apasionada y enriquecedora sus experiencias profesionales, opiniones y reflexiones sobre las competencias clave a desarrollar, teniendo en cuenta las necesidades actuales del mercado laboral. Participaron:

Jordi Suñé (alumni Maestro de Educación Física 2010), director de la Escola Piaget de Barcelona; Susanna Román (alumni Educación Primaria 1999 y Educación física 2000), maestra y emprendedora/creadora del proyecto de psicomotricidad “Conectamos cuerpo, mente, voz y sentimientos”; Carla Mazzucato (alumni Logopedia 2019 y Comunicación Audiovisual 2007), emprendedora de varios proyectos, logopeda y psicopedagoga; Víctor Najas (alumni Logopedia 2020, diploma de especialización en Intervención en Trastornos de la Voz 2021 y máster interuniversitario en Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje 2022), emprendedor y logopeda; Pol Cejas (alumni CAFE 2016 y master en Entrenamiento Deportivo 2017), movimiento coach; Patricia Villanova (alumni Psicología 2007, posgrado en Mediación 2009), psicóloga, coach y mentora; Víctor Puga (alumni CAFE 2019 y master en Sports Management 2020), director estratégico y fit building; Marta Capdevila (alumni Educación Primaria 2014), maestra con experiencia internacional, y Aida López (alumni Psicología 2011), people and culture director de Naturitas.

Jordi Suñé Abelló compartió el apasionante relato sobre su trayectoria profesional, haciendo especial mención al momento en que él y otros siete compañeros, en el 2015, supieron que tras la fuerte crisis y la pérdida de alumnos cerraban la escuela Piaget, donde trabajaba. Decidieron tomar la iniciativa para sacar la escuela adelante, remodelándola, remontándola y recuperando todos los conciertos que habían perdido. La escuela, de la que actualmente es el director, ha llevado a cabo con mucha ilusión el proyecto Comunica, organizando talleres de radio, grabación de cuentos y cine en los diferentes cursos de primaria. Jordi recordó con mucho cariño su paso por Blanquerna y valoró especialmente la dinámica y la metodología de los seminarios por el valor añadido personal que añade a la educación.

Susanna Román Osuna relató de forma muy íntima y personal sus inicios como estudiante de magisterio. Cuando tuvo claro lo que quería estudiar empezó y no paró hasta obtener la titulación de Educación Física y la de Primaria. Compaginaba sus estudios con trabajos diversos y posteriormente se tituló también en Educación Infantil a distancia. Cuando compartió su trayectoria profesional, comentó: "Todo está atado y todo pasa por algo". Nos explicó que hizo interinajes por diferentes escuelas y, desde entonces, no ha parado de trabajar en el ámbito educativo. Actualmente, coordina el área de educación infantil en una escuela de Castelldefels. Susanna explicó el proyecto que lleva a cabo con ilusión desde hace diez años y cómo lo soñó una noche. Se trata de “Conectamos cuerpo, mente, voz y sentimientos”, una interesante labor integradora en la que trabaja los patrones motores con los niños que no los han desarrollado en su momento, innovando y creando salas de trabajo sensoriales para llevarlo en la práctica. “Hoy en día, no ponemos a los niños en el suelo, que es el mejor maestro”. De Blanquerna tiene muy buen recuerdo de profesores y compañeros y destacó el trato personal recibido y la vertiente humana de la formación.

Marta Capdevila Vilatersana explicó de forma muy fresca, distendida y alegre su trayectoria como maestra. Relató su estancia en EE. UU. con el proyecto Amity y que al volver trabajó en la Escuela Frederic Mistral, escuela de seis líneas de Barcelona. Unos años después se marchó a Torelló, donde es actualmente maestra de la Escola Sagrats Cors, una escuela pequeña y familiar con una nueva realidad, la de la inmigración y la integración. Marta quiso compartir lo que piensa sobre la escuela: “un niño en el aula debe sentirse como en casa porque es donde se puede aprender”. De su paso por Blanquerna valora mucho los distintos modelos de maestro que pudo ver; resaltó que se cuida mucho la transmisión de la pasión por la profesión y compartió la siguiente reflexión: “Yo quiero que mis alumnos vibren como yo he vibrado mientras he estudiado”.

Patrícia Villanova Miraballs compartió su trayectoria, que se inició en el ámbito de los recursos humanos, en el mundo de la selección. Ha sido orientadora profesional, coach, mentora y responsable de talento y actualmente es HR director en Raona. Destacó la importancia del liderazgo humanista, compartiendo la siguiente reflexión: “la mediación de conflictos debe aplicarse también a las empresas; hay que hacer mucho trabajo en este sentido”. Gracias a una experiencia internacional coordinada desde Blanquerna, se inició en el voluntariado, que ha seguido formando parte de su proyecto vital. Patricia valoró muy positivamente disponer de espacios como éste para compartir el día a día profesional: “lo que ocurre ahora en la empresa no está en los libros, cómo generar engagement, ¿cuál es el liderazgo que funciona, cómo retener el talento? ”.

Aida López Vera comentó que ya en segundo curso de Psicología su interés se centraba en los recursos humanos. Toda su trayectoria se ha centrado en el ámbito de la gestión de personas, concretamente en el sector farmacéutico, en el que ha ido aumentando su responsabilidad. Ha estado dos años directora de Recursos Humanos en Lisboa y, actualmente, es people and culture director de Naturitas y experta en gestión del talento. Aida considera que la comunicación va de la mano de los recursos humanos, ya que “intentas poner a la persona en el centro. Hay que cuidar mucho a las personas”. Es fundamental centrarse en una óptima comunicación interna, "si no comunicas, se lo inventan". Por último, de cara a la salud personal y laboral, resaltó la necesidad de disponer de estrategias para una “desconexión digital”.

Pol Cejas Borràs relató cómo pasó de querer estudiar teatro, publicidad y marketing a centrarse en el grado de CAFE. Se pagaba sus estudios compaginando trabajos en el ocio nocturno y como entrenador personal. De hecho, se hizo autónomo con diecinueve años construyendo su marca personal, haciendo vídeos de entrenamiento, generando contenido en las redes sociales y haciendo de modelo. Poco a poco, se fue posicionando y obtuvo un reconocimiento de su trabajo de entrenamiento basado en el rendimiento. Actualmente, es health coach; entrena personas también conocidas que la cantante Nathy Peluso. Asimismo es strength coach de la marca ADIDAS en Barcelona. Pol reveló que ha dado un giro en el enfoque del entrenamiento. Su propuesta es holística, quiere ayudar a la gente a enamorarse del estilo de vida activo, centrándose en la parte más mental y filosófica. “Empezaré a estudiar filosofía y quiero vincularlo al entrenamiento”.

Víctor Puga Izquierdo compartió que al iniciar CAFE le seducía el ámbito educativo, pero que finalmente se especializó en el mundo de la gestión deportiva y cursó el máster en Sports Management. Durante esa etapa, participó proactivamente como staff voluntario en la organización de congresos y eventos diversos del ámbito deportivo para irse formando e introduciéndose en este sector. Posteriormente, estuvo vinculado a la patronal de fitness de Cataluña (ADECAFF) y al Consejo Deportivo del Baix Llobregat. "Todas estas experiencias le proporcionaron muchos contactos" Actualmente es director estratégico del programa Fit Buildings, un consorcio de empresas dedicado a la rehabilitación sostenible de equipamientos deportivos alineados con la Agenda 2030. De su paso por Blanquerna, ambos resaltaron la proximidad del profesorado, con el que todavía mantienen contacto directo, y la educación basada en los valores y la persona.

Carla Mazzucato Serra, que venía del mundo de la comunicación audiovisual, compartió con entusiasmo cómo la logopedia le abrió la mente hasta convertirse en la emprendedora que es ahora después de haber creado Lectoeduca, un cuaderno de actividades y juegos centrado en la ortografía de la letra g que incorpora lecturas que fomentan la educación en valores como la amistad, la solidaridad y el pensamiento crítico. Al mismo tiempo, está a punto de salir otro proyecto que combina la logopedia y la música. Junto con otros profesionales ha escrito letras de canciones para prevenir problemas del habla: “Lo soñé y quise materializar”. De Blanquerna resaltó que “ha sido muy provechoso estudiar con gente de una generación más joven. Los seminarios son un punto fuerte para fomentar el trabajo cooperativo y las memorias me han ayudado a estructurarme y organizarme”.

Víctor Najas Sales inició su relato explicando que le encanta la práctica asistencial y hacer proyectos, de hecho, comparte uno con Carla, el Logotec. "Con este proyecto queremos potenciar el desarrollo del lenguaje y las habilidades lingüísticas a partir de diferentes rutinas familiares como ir en coche o cocinar". Han elaborado unos vídeos con actores profesionales voluntarios del Institut del Teatre que irán publicando en Youtube para que todo el mundo tenga acceso. Finalmente, Victor explicó que tiene previsto realizar la tesis doctoral sobre disfagia orofaríngea y rehabilitación en Sant Pau. "Creo que en el ámbito hospitalario, la logopedia, más allá de la vertiente rehabilitadora, tiene mucho que aportar en el campo de la prevención". De la Facultad, destacó el factor humano y la capacidad de escucha de los profesores, la metodología práctica y los seminarios.

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