En este módulo se plantean diferentes estrategias que se pueden utilizar para promover y facilitar el acceso al conocimiento, el progreso y la participación de todo el alumnado (p. ej., trabajo en red, aprendizaje basado en problemas, co-docencia, aprendizaje entre iguales, etc.).

Contenidos:

1. Aprendizaje basado en problemas (ABP)
2. Aprendizaje cooperativo
3. Aprendizaje entre iguales
4. Aprendizaje basado en proyectos
5. ApS: Desarrollo de proyectos de Aprendizaje Servicio
6. Co-docencia
7. Trabajo en red: Coordinación entre profesionales educativos, familias y agentes externos para asegurar una atención integral a las necesidades de los alumnos. Modelos de redes educativas y comunidades de aprendizaje.
8. Estrategias para gestionar las diferencias en el aula y crear espacios de aprendizaje colaborativos e inclusivos.
9. DUA: Estrategias para planificar actividades y diseñar espacios educativos que tengan en cuenta la diversidad del alumnado desde el inicio. Sistemas de evaluación inclusivos. Evaluar para aprender.
10. Análisis y discusión de casos reales de estrategias inclusivas implementadas en diferentes centros educativos.
11. Estudios de caso de alumnos con necesidades educativas especiales y cómo las metodologías inclusivas han facilitado su integración.
12. Reflexión sobre buenas prácticas educativas y áreas de mejora.
    

Ante el contexto en el que nos encontramos en nuestros centros educativos, resulta imperativo comprender las realidades del alumnado con NESE (necesidades específicas de apoyo educativo) derivadas de situaciones socioeconómicas y socioculturales desfavorecidas, así como del alumnado de origen extranjero con NESE debido a su incorporación tardía al sistema educativo, falta de dominio del idioma vehicular del aprendizaje y escolarización previa deficitaria. Por ello, se proporcionan herramientas y recursos para trabajar en los centros, con las familias y en red.

Contenidos:

1. Definición e identificación de las NESE derivadas de la desventaja educativa: conceptos clave y tipologías.
2. Factores que generan desventaja educativa: entorno socioeconómico, factores culturales, situaciones de migración, entornos familiares desestructurados, pobreza infantil, etc.
3. Impacto de la desventaja educativa en el aprendizaje y el desarrollo emocional de los alumnos.
4. Colaboración con servicios externos y la familia para una identificación eficiente y holística.
5. Intervención educativa en contextos de desventaja.
6. Coordinación con familias y entornos comunitarios.
7. Estudios de casos de alumnos con NESE derivadas de situaciones de desventaja educativa: detección, intervención y resultados obtenidos.
8. Buenas prácticas educativas en la gestión de la diversidad y la atención al alumnado vulnerable.
9. Proyectos innovadores para la atención a la diversidad socioeconómica y cultural en centros educativos.

Teniendo en cuenta el constructo actual del Trastorno del Espectro Autista y/o el Trastorno de Conducta, en este módulo se proporcionan diferentes estrategias para crear contextos comprensivos a sus necesidades. Asimismo, se plantean parámetros para una mejor relación con las familias y el trabajo sociocomunitario.

Contenidos:

1. Concepción, detección y necesidades específicas del Trastorno del Espectro Autista.
2. Concepción del Trastorno de Conducta. Detección y necesidades.
3. Estrategias, recursos y buenas prácticas para la respuesta educativa en el contexto del aula y la escuela, y los recursos existentes.

Este módulo pretende proporcionar estrategias y recursos considerando las necesidades que el alumnado pueda manifestar, ya sea por trastornos específicos como el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, trastornos del lenguaje oral, TEL o daño cerebral adquirido.

Contenidos:

1. Conceptualización, detección y necesidades de los diferentes trastornos del aprendizaje, de la atención y del lenguaje.
2. Estrategias, recursos y buenas prácticas para responder a las necesidades detectadas.
   

Se presentan diferentes App’s y recursos tecnológicos que pueden ayudar al profesorado a dar respuesta a las necesidades educativas que pueda tener el alumnado.

Contenidos:

1. Panorama de las tecnologías para la inclusión educativa.
2. Criterios de selección de aplicaciones para necesidades educativas especiales.
3. Implementación de aplicaciones inclusivas en el currículo.
4. Evaluación del impacto de las aplicaciones en la inclusión y la equidad.
5. Diseño universal de aprendizaje (DUA) y aplicaciones educativas.
   

Espacio donde se propondrá a los estudiantes trabajar en un proyecto en grupo interdisciplinario o donde haya una interacción entre diferentes personas de distintos ámbitos. Acompañado de conferencias o un espacio de feria con novedades del sector.

Contenidos:

1. Prácticas basadas en la evidencia.
2. Técnicas de presentación y comunicación de proyectos en escuela inclusiva.
3. Tendencias emergentes y futuras direcciones en la atención a la diversidad.

La solicitud de plaza se puede hacer virtualmente (accediendo a solicitud de plaza | Blanquerna o a través de la opción de preinscripción de cada titulación) y también presencialmente en la Facultad.

Para la solicitud de plaza online, será necesario:

1. Darse de alta en el sistema de registro único y crear un usuario (si no se había obtenido con anterioridad) y seguir las indicaciones para completarla.
2. Pago de 50 € (importe no retornable, en concepto de derechos y trámites de preinscripción), que puede realizarse con tarjeta de crédito o de débito, mediante un proceso seguro y confidencial de BBVA.
3. Subir la documentación solicitada, a través del depósito de documentos:

• DNI (por las dos caras) / Pasaporte
• Curriculum vitae
• Para solicitantes extranjeros (fuera de la UE): un certificado emitido por la autoridad competente (Universidad, Embajada, Consulado) que acredite que los estudios de acceso califican para la admisión en el país de origen.

Una vez hecha la solicitud de plaza, se propone a la persona interesada una fecha para hacer una entrevista con la coordinación de la titulación para valorar su idoneidad y resolver las posibles dudas en relación con el curso del que se matricula. Terminada la valoración, se informará al/a la estudiante del resultado de la entrevista y de cómo matricularse, si procede.

Antes de la matrícula, la persona interesada deberá subir al depósito de documentos el título o resguardo del título de los estudios universitarios cursados. En caso de no disponer del mismo, podrá cursarse la formación, pero no se recibirá el título; en su lugar, se obtendrá un certificado o diploma de extensión universitaria.

Una vez valorada la documentación anterior, y alcanzado un número suficiente de estudiantes preinscritos, las personas candidatas recibirán la confirmación y la información necesaria para poder matricularse. La matriculación representa la obtención definitiva de la plaza y se hará efectiva en los plazos que se indique en el correo electrónico de confirmación.

En el momento de la matrícula, el/la estudiante dispondrá de los dos días laborables siguientes para abonar el importe, mediante pago por transferencia, tarjeta de crédito o código de barras. El pago de los estudios podrá realizarse de manera fraccionada, sin ningún tipo de interés, mediante domiciliación bancaria (Instrucciones para enviar el documento SEPA firmado a Blanquerna)

Los precios pueden actualizarse cada curso académico. Una vez formalizada la matrícula, el importe abonado no se devolverá bajo ningún concepto. La preinscripción y la matrícula podrán quedar abiertas hasta 15 días antes del inicio del curso, siempre que haya plazas disponibles.

Mediante la matrícula se formaliza un contrato de prestación de servicios de enseñanza entre el/la estudiante y la Fundación Blanquerna, que tendrá efectos jurídicos a partir del momento en que se realiza el pago. El pago incluye el seguro correspondiente y, para menores de veintiocho años, el seguro escolar obligatorio. Si se renuncia a la plaza, se perderá íntegramente cualquier cantidad ya abonada.

El/La estudiante acepta las normas de uso de los servicios informáticos fijadas por la Fundación Blanquerna. Los datos personales del/de la estudiante serán incluidos en un fichero automatizado bajo la responsabilidad de la Fundación Blanquerna, a fin de mantener y realizar este contrato. Se notifica, también, que otra finalidad es informar de las futuras actividades de la Fundación, así como poder enviar publicaciones de la institución.

De acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999, de protección de datos de carácter personal, el/la estudiante tiene derecho a acceder a los mismos para actualizarlos, rectificarlos, cancelarlos o bien oponerse a su tratamiento, enviando un escrito en que se indique qué derecho desea ejercer.

Este apartado es un resumen orientativo de las condiciones generales de matrícula y no tiene, por tanto, valor contractual. En caso de discrepancia, prevalecerá lo dispuesto en las condiciones generales de matrícula estipuladas en el resguardo que se genera en el momento de realizar la matrícula, resguardo que formaliza el contrato entre el/la estudiante y la Fundación Blanquerna y que el/la estudiante puede consultar siempre que lo desee, en su intranet.

La Facultad no se compromete a impartir aquellos cursos que no lleguen al número mínimo de matriculaciones necesarias. En ese caso, el importe satisfecho en concepto de matrícula y preinscripción se devolverá íntegramente.

Los/Las solicitantes con estudios de acceso cursados fuera de España deben obtener un certificado expedido por el órgano competente (universidad, embajada, consulado) que acredite que los mismos facultan, en el país de expedición, para el acceso a los estudios de máster o posgrado.

Es responsabilidad del/de la estudiante tener toda la documentación oficial para su estancia en España mientras curse estudios en la Facultad. Las personas solicitantes podrán pedir un documento de preadmisión anexo al resguardo de preinscripción para iniciar los trámites necesarios para la obtención de visados, becas o cualquier otro trámite. Este documento no garantiza en ningún caso la plaza si no se cumplen todos los requisitos de acceso y admisión. Una vez la persona solicitante haya sido admitida y haya formalizado la matrícula, podrá solicitar, si lo desea, una carta de admisión en la Secretaría Académica, abonando las tasas correspondientes.