El AGAUR resuelve positivamente 5 ayudas ARMIF para proyectos de la Facultad
18.07.2014

L’Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias (AGAUR) ha resuelto la convocatoria de ayudas a proyectos de investigación en mejora e innovación en la formación inicial de maestros para las titulaciones impartidas en las universidades participantes en el Programa de la mejora e innovación en la formación de maestros ARMIF). 

La Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna-URL ha recibido 5 ayudas en la convocatoria competitiva ARMIF. En esta ocasión, los equipos de trabajo están integrados por profesores investigadores que, en muchas ocasiones, son de distintos grupos de investigación, dando prioridad a los focos de interés en la formación de los futuros maestros.

Los proyectos que han recibido una resolución positiva del AGAUR son los siguientes:

  • La incorporació de la Classe Inversa (Flipped Classroom) com a model metodològic propi de l’era digital, dirigido por el Dr. Jordi Simón del Grup de Recerca de Parella i Família. 
  • Desenvolupar la competència d’aprendre a aprendre. De la formació de mestres a les aules de Primària dirigido por la Dra. Eva Liesa del Grup de Recerca en Construcció del Coneixement Estratègic - SINTE Lectura i Escriptura.
  • Impacte del capital social dels futurs mestres en el seu èxit acadèmic i professional. Estudi i propostes dirigido por la Dra. Mireia Civís del Grup de Recerca en Psicologia, Societat i Innovació amb el suport de les TIC.
  • La formació del compromís ètic del mestre en els estudis de Grau d’Educació Infantil i Primària-: anàlisi de la situació i disseny d’un itinerari de formació transversal a la Universitat i als centres educatius de pràctiques dirigido por la Dra. Mar Esteve. 
  • L’expressió i la creativitat eines per millorar la competència comunicativa dels mestres dirigido por el Dr. Josep Manel Ballarín del Grup de Recerca en Identitat i Diàleg Intercultural. 

En la página web del AGAUR se pueden consultar las bases de la convocatoria y la resolución completa.