Els seminaris: quan l’estudiant és el centre de tot
Els seminaris són el tret distintiu de la metodologia Blanquerna i són garantia d'una formació personalitzada. Es tracta de grups reduïts, d'uns dotze estudiants en què, sota la tutoria d’un professor, posen en pràctica els coneixements adquirits, reprodueixen situacions del món professional, reflexionen, treballen en equip, i potencien les seves habilitats comunicatives i organitzatives. Cada edifici disposa d’aules habilitades específicament que afavoreixen aquest caire de trobada. S’imparteixen durant tots els anys del grau —un per semestre—, amb una càrrega lectiva d’entre quatre i sis hores setmanals.
Al seminari l’estudiant descobreix tots els perfils professionals a què podrà accedir. Suposa un primer contacte amb la professió que l’estudiant ha escollit, coneix professionals del sector, visita institucions i empreses relacionades i fa simulacions de situacions a què s’haurà d’enfrontar en el futur.
Judith ColellDirectora del Grau en Comunicació Audiovisual, directora de cinema i professora de seminari a la Facultat de Comunicació i Relacions Internacionals Blanquerna-URL | “Any rere any els dic el mateix: «Espero que vosaltres aprengueu de mi però no imagineu el que jo aprenc de vosaltres». La proximitat que ens dóna el seminari ajuda molt a potenciar el talent”. |
Salvi DelmunsProfessor de seminari de la Facultat de Ciències de la Salut Blanquerna-URL | "El contacte directe amb l'estudiant genera un aprenenetatge més enllà de l'àmbit professional i professionalitzador. Un espai de debat, d'anàlisi i reflexió que permet compartir experiències, posar en pràctica les habilitats, els recursos i els valors en un context de proximitat i de treball en equip de futurs professionals de la salut". |
Miquel Àngel PellicenaProfessor de seminari de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna-URL | “El seminari em permet oferir als estudiants un acompanyament acadèmic i personal difícil de trobar en l’àmbit universitari. Ser tutor de seminari és un autèntic luxe. El reduït nombre d’estudiants facilita una interacció única i personalitzada en què cada estudiant esdevé l’autèntic protagonista”. |
L’estudiant és el centre del model d’ensenyament de Blanquerna-URL. Un estudiant concebut no només com un receptor passiu de coneixements, sinó, sobretot, com un projecte vital, professional i ciutadà que el mateix estudiant ha de protagonitzar des de la responsabilitat en el seu propi procés d’aprenentatge, a partir de les seves actituds, i utilitzant les seves inquietuds i aspiracions com a motor.
A partir d’aquesta idea, Blanquerna desplega la seva estructura acadèmica, complementada amb accions fora del currículum, amb l’objectiu essencial de desenvolupar tots els aspectes formatius de l’estudiant: per descomptat, els acadèmics i els professionals, però també els aspectes constitutius d’una personalitat reflexiva i analítica, compromesa amb la seva societat i el seu temps, i que té en el diàleg i en l’encontre amb l’altre els seus valors principals.
Aquesta és la raó per la qual el model d’ensenyament combina al llarg del pla d’estudis els components purament humanístics, a partir de la tradició de les Humanitats i les Ciències Socials, amb la formació en les habilitats i els coneixements que defineixen una professió.
L’objectiu, doncs, és formar professionals que no es limitin només a repetir unes rutines professionals ja establertes, sinó que siguin capaços d’exercir les seves professions des de la responsabilitat, la iniciativa, la reflexió crítica i, finalment, des de l’excel·lència.
La idea de fons de tot el projecte és que formar professionals és formar persones amb un gruix de coneixements, pràctiques i actituds que doni sentit a les seves professions i a la manera d’actuar dins d’aquestes professions.
És trencar la falsa dicotomia entre teoria i pràctica, entre intel·lectual i professional: el bon professional ha de ser un intel·lectual, i un intel·lectual, per poder reflexionar sobre els terrenys propis del seu grau, ha de partir d’una experiència professional al darrere.
En definitiva, tot això no és més que l’aplicació d’un estil i d’un mètode propis de Blanquerna, contrastats i acreditats, que cada Facultat aplica a partir de la seva adaptació als àmbits específics dels nostres graus.
Dr. Pablo Capilla. Professor de la Facultat de Comunicació i Relacions Internacionals Blanquerna-URL