A través de ejemplos de casos prácticos y experimentos realizados por profesionales, el Dr. Ferrés ha profundizado en cómo tomamos las decisiones con la inconsciente y ha asegurado que "lo que nos mueve son las emociones", que éstas son indispensables para tomar decisiones porque sólo con la razón nos bloquejaríem a la hora de decidir entre diferentes opciones .

Las emociones deben ser relevantes a la hora de comunicar en la actividad docente. Deben servir para poder cultivar una actitud crítica hacia el mundo que nos rodea; los futuros maestros deben centrarse en esta actitud crítica de los alumnos, en lugar de sólo hacerlo con el pensamiento. El Dr. Ferrés, considera que es necesario educar estas actitudes porque "el pensamiento crítico es insuficiente, la actitud es una predisposición a poder ser críticos" y actuar en esta línea.

Para poder alcanzar esta meta, usando las emociones para vehicular el mensaje, los maestros deben ser potenciadores del 'querer' en lugar de dispensar un 'saber' que todo el mundo tiene al alcance con las nuevas tecnologías, porque "la educación debe entenderse como encender una llama". Para alcanzar este grado de actitudes críticas, considera que se deben crear mensajes potentes apelando las emociones y "deben representar los intereses del alumno".

Por último, el Dr. Ferrés les pidió que procuren encontrar la conciliación entre razón y emoción, y el placer y el esfuerzo a la hora de educar, utilizando el relato en lugar del discurso tradicional para que así las neuronas espejo -que se activan cuando una persona ve que otra hace algo- actúen en el acto educativo.