Blanquerna-URL, FECC, FEDAC, Jesuitas Educación y Vedruna Cataluña inician un programa innovador en el modelo de la formación docente
27.09.2018

Se inaugura el programa Transición Blanquerna-Escuela con una Jornada de Mentoría sobre el papel del tutor en el proceso de acompañamiento formativo

Con la voluntad de aumentar la calidad de la formación de los maestros, Blanquerna-URL, Fundación Escuela Cristiana de Cataluña (FECC), Fundación Educativa de las Dominicas de la Anunciata en Cataluña (FEDAC), Jesuitas Educación y Vedruna Cataluña han unido esfuerzos para hacer un cambio en el modelo de aprendizaje de los futuros docentes de Educación Infantil y Educación Primaria.

El nuevo programa, llamado Transición Blanquerna-Escuela, parte de una visión común, entre las instituciones implicadas, sobre el perfil del maestro y su formación que favorezca las sinergias potenciales entre escuela y universidad, y ofrezca más oportunidades de inserción laboral para los estudiantes de segundas titulaciones en Educación.

En los primeros días de curso, se ha puesto en marcha el programa con la primera Jornada de Mentoría sobre el papel del tutor en el proceso de acompañamiento formativo. Más adelante, se llevarán a cabo más jornadas con los mentores ya que, en el espacio de prácticas, estos acompañan desde la instrucción y el modelado, constituyéndose en un referente educativo de amplio alcance y muy significativo para el estudiante.

La primera Jornada ha sido coordinada por Blanquerna-URL y las instituciones mencionadas, y ha servido para que los tutores de la universidad, los mentores de las escuelas y los estudiantes de segundas titulaciones inscritos en el programa realicen dinámicas juntos por primera vez.

El programa Transición Blanquerna-Escuela da un paso más en la contribución de la inserción laboral de calidad de los estudiantes de los grados en Educación de Blanquerna-URL y es, al mismo tiempo, una oportunidad para las escuelas a mejorar los nuevos modelos de selección de maestros más competentes.

El estudiante de segundas titulaciones en Educación contribuye aún más con la escuela porque su Trabajo Final de Grado se basará en la investigación para incidir en las necesidades reales de la institución donde colabora.