Las personas con disgrafía pueden tener dificultades para escribir letras legibles, mantener una velocidad de escritura adecuada, seguir las reglas gramaticales y de ortografía, y/u organizar sus pensamientos para escribir en una secuencia coherente. Para quien sufre este trastorno es posible no darse cuenta, sobre todo cuando se compensa con otras habilidades.
La Dra. Claudia Roca es logopeda y profesora de la URL. Está especializada en los trastornos de aprendizaje. Es directora de la Fundación Privada Diverse y combina la docencia universitaria con la evaluación, la elaboración de programas de intervención y apoyo educativo y la investigación. Ella nos explica que la disgrafía es una condición que puede afectar tanto a los niños como a los adultos, pero que se acostumbra a detectar en la etapa primaria de ciclo inicial y medio, cuando se pone el foco en el aprendizaje del lenguaje escrito.
Es importante destacar que la disgrafía no está relacionada con el nivel de inteligencia de una persona, sino que se trata de una condición que afecta específicamente la coordinación visomotora y las habilidades de escritura. La Dra. Roca apunta que algunos individuos con disgrafía pueden tener dificultades leves, mientras que otras pueden tener dificultades significativas para escribir y necesitar apoyo para el aprendizaje o ayuda para la comunicación escrita. Si las dificultades ocasionadas por la disgrafía no se trabajan de manera específica con un profesional experto, este trastorno puede tener consecuencias negativas para el aprendizaje a lo largo de toda la formación.
La intervención logopédica puede ser de gran ayuda para las personas con disgrafía, así como las medidas de apoyo y estrategias de aprendizaje adaptativas para ayudarlos a mejorar sus habilidades de escritura y comunicación escrita. “Nunca es pronto para empezar a trabajar”, asegura Roca y sentencia que no hay que esperar un diagnóstico o que las dificultades se hagan muy evidentes para dirigirse a un profesional de la logopedia.
