CaixaProinfancia trabaja para romper el círculo de pobreza que se transmite de padres a hijos y ofrecer a los más pequeños y jóvenes oportunidades de futuro, mediante el impulso de nuevas formas de atención a la vulnerabilidad y al riesgo de exclusión. Una red de 14 universidades españolas, dirigidas por el grupo de investigación en Pedagogía, Sociedad de la Innovación con el soporte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (PSITIC) de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna-URL, que diseña, monitoriza, desarrolla y evalúa el programa para la mejora sucesiva del logro de los objetivos del programa.
El proyecto de promoción socioeducativa integral se desarrolla desde estrategias de innovación social colaborativa, en el marco del modelo de estado relacional y la colaboración público-privada. Es, pues, en sí mismo, una gran apuesta de investigación, desarrollo y transferencia de conocimiento (I+D+i).
Hasta hoy, la Obra Social “la Caixa” ha destinado un presupuesto de 393 millones de euros al desarrollo del programa en toda España. En el 2016 la media de aporte económico valorado por familia ha sido de 1.400 euros por familia en el global del programa. Además, el 47% de las ayudas son de refuerzo educativo y la media de permanencia en el programa de los niños y jóvenes es de 3, 4 años.
Familias, entidades e instituciones han celebrado el décimo aniversario en un emotivo acto en CaixaForum Madrid. Jaume Giró, director general de la Fundación Bancaria “la Caixa”, ha destacado que CaixaProinfancia “consigue reducir muy significativamente el abandono escolar, que es de un 30 % en el total de España en alumnos que cursan la Enseñanza secundaria obligatoria y de un 6 % entre los niños y niñas que atiende el programa”.
Jordi Riera, director científico de este proyecto ha subrayado que “la educación es fundamental para romper con la cronificación de la pobreza y estamos empezando a recoger los frutos de nuestro esfuerzo. Desde la dirección científica de CaixaProinfancia hemos promovido la evolución hacia un modelo de acción socioeducativa integral colaborativa”. “Tenemos motivos para la esperanza”, confirmó el pedagogo. Asimismo, Riera destacó que “la generación de expectativas en los niños y niñas ya es por sí mismo un componente de mejora en el rendimiento escolar” y que lo que mueve a esta red de universidades, asociaciones y familias, es que “los hijos de estas clases aspiren a un nivel muy diferente de formación y educación. La principal lucha es contra el fracaso escolar y esto se hace con refuerzo educativo, clases de repaso individuales y en grupo fuera la escuela, y con maestros y profesores titulados".
10 años trabajando para romper el círculo de la pobreza infantil
CaixaProinfancia ha evolucionado de un modelo asistencial a un modelo de transferencia de conocimiento que contribuía a crear una sociedad más justa y equitativa, en el que todo el mundo se sienta corresponsable del bienestar colectivo.
Los servicios que actualmente ofrece el programa son los siguientes:
- Refuerzo educativo: atención en logopedia, psicomotriz, grupos de estudio asistido, refuerzo individual, equipamiento escolar y aula abierta.
- Educación no formal y tiempo libre: campamentos y actividades de verano y centros abiertos.
- Apoyo educativo familiar: talleres educativos familiares y centro materno-infantil.
- Atención y terapia psicosocial: personalizada o con familias y talleres terapéuticos grupales.
- Promoción de la salud: alimentación e higiene infantil, gafas y audífonos.
En sus inicios, CaixaProinfancia se implementó en las 11 ciudades y áreas metropolitanas con más bolsas de pobreza: Madrid, Barcelona, Bilbao, Zaragoza, Málaga, Murcia, Palma, Sevilla, Valencia, Santa Cruz de Tenerife y Las Palmas de Gran Canaria. A lo largo de los años, se ha ido ampliando a otras ciudades del territorio español con la voluntad de tener presencia a todas las comunidades autónomas en 2019.
Acción social en red
Actualmente, el modelo de acción socioeducativa integral no solo potencia el trabajo en red entre las entidades sociales, sino que también promueve una acción integral coordinada con otros agentes del territorio (ayuntamientos, escuelas y centros de salud, entre otros). Solo una respuesta global, eficaz, eficiente y transformadora impulsada en red puede revertir esta situación, y por ello trabajamos intersectorialmente en coordinación con los diferentes agentes competentes en la atención social y educativa a la infancia. + info
