Diploma d'Especialització Universitària en Psicomotricitat
Duración 1 año
Créditos 30 ECTS
CoordinaciónDr. Joaquim Serrabona Mas
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Plan de estudios

Módulo 1. Historia de la actividad corporal (2 ECTS)
1. Aproximación al concepto de cuerpo y de cultura corporal
1.1 Proceso histórico y metodológico para abordar el estudio de las diferentes civilizaciones
1.2 Análisis histórico de carácter global. Las actividades físicas  lúdicas, higiénicas y educativas en las distintas culturas

2. Concepto e historia de la psicomotricidad
2.1. Delimitación del concepto psicomotricidad
2.2. Historia de la psicomotricidad, fundamentos y objetivos. Diferencias con respecto a otros abordajes corporales
2.3. Situación actual del campo psicomotriz. Varias líneas de trabajo
2.4. Conclusión: integración de las aportaciones, puntos en común

3. El cuerpo (y los modelos corporales) en la posmodernidad
4. Ámbitos de acción de la psicomotricidad
5. Espacios, recursos y materiales para la intervención psicomotriz

Módulo 2. Contenidos psicomotrices (1 ECTS)
1. Clasificaciones de los contenidos psicomotrices según varios  autores
2. Los contenidos en psicomotricidad de integración. Las dimensiones
3. La dimensión motriz: coordinación, equilibrio, tono, postura, etc. Características, evolución, dificultades, educación
4. La dimensión cognitiva: nociones básicas, espacio, tiempo, representación simbólica, etc. Características, evolución, dificultades, educación
5. La dimensión relacional: comunicación niño-niño, niño-adulto. Empatía, transfer. Características, evolución, dificultades, educación
6. Dimensión fantasmática: placer sensomotriz, fusión-identidad, miedos, alteraciones emocionales. Características, evolución, dificultades, educación
7. La totalidad corporal

Módulo 3. Desarrollo psicomotriz del niño (1 ECTS)
1. Introducción: el cerebro
2. Desarrollo sensopsicomotriz desde el nacimiento hasta los tres años
3. Funcionalidad simétrica
4. Desarrollo sensomotriz: 3-6 años
5. Organización lateral predominante

6. Elaboración del programa de apoyo
Seminarios: Estudio de casos

Módulo 4. Espacio de psicomotricidad de 0 a 3 años (3 ECTS)
1. El marco general de la psicomotricidad en la primera infancia. Principios básicos
2. Tiros evolutivos más significativos en esta etapa. De la dependencia a la autonomía
3. El juego y el placer por el movimiento, su contribución al desarrollo del niño
4. La estructura de una sesión. Espacios, materiales y recursos
5. Los parámetros de la observación psicomotriz más importantes
6. Análisis y reflexión sobre las actitudes y el modo de hacer del adulto hacia el niño: definición de estrategias de intervención
7. Planificación a partir del contexto: organización de una sesión, optimización de los materiales, de los espacios y del tiempo disponible
8. Elaboración de una tabla de observación: registro e interpretación
Seminarios: Estudio de casos


Módulo 5. Psicomotricidad educativa (3 ECTS)

1. Marco curricular y psicomotricidad 
1.1. Fundamentos del diseño curricular y psicomotricidad 
1.2. Modelo de currículo y psicomotricidad 

2. Ámbito de la psicomotricidad
2.1.  Educación infantil: guardería (0-3), 1.er ciclo. Parvulario (3-6), 2.º ciclo
2.2.  3r ciclo de educación primaria (6-8): ciclo puente de psicomotricidad y educación física
2.3.  Niños con necesidades especiales en PM educativa

3.  Programación de aula. Elementos de las unidades de programación
3.1. Contenidos y psicomotricidad
3.2. Objetivos
3.3.  Metodología y estrategias psicomotrices en el marco del DC
3.4. Evaluación psicomotriz y DC
3.5. Actividades de aprendizaje en el DC y actividades psicomotrices
3.6. La sesión de PM: estructura y tipos
3.7. El espacio, los materiales y el tiempo 


4.  Profundización en aspectos y estrategias en psicomotricidad  educativa:
4.1. Relajación
4.2. Ritmo
4.3. El juego libre


5.   Necesidades especiales en el marco de la PM educativa
5.1. PM educativa. En escuelas de acción especial
5.2. Tratamiento de necesidades especiales

6. Función y actitudes del psicomotricista en DC

7.   Investigación en psicomotricidad educativa
7.1. Profundización en los principios de una PM integradora 

7.2. Parámetros psicomotrices (conductas observables)
7.3. La PM como lenguaje corporal propio, origen de los otros lenguajes

Seminarios: Estudio de casos y elaboración de sesiones

Módulo 6. Los lenguajes expresivos (2 ECTS)
1. El juego educativo y terapéutico en el niño (técnica y recursos)
1.1. El juego y los juguetes. Dinámica del juego
1.2. La evolución de lo lúdico
1.3. Varias modalidades del juego: juego psicopedagógico, juego psicomotriz. El juego como recurso terapéutico
1.4. Hora de juego diagnóstico. Hora de juego terapéutico
1.5. El significado del juego: hacer activo lo pasivo. La creación y la simbolización
1.6. ¿Cómo hay que jugar con el niño?

2. La representación en el marco psicomotriz
2.1. Abordaje del dibujo como técnica educativa. Uso y significado
2.2. Evolución del dibujo en los niños a partir de los cuatro años. Etapas gráficas sucesivas. Relación entre grafismo y aprendizaje
2.3. La representación como medio de valoración del nivel cognitivo del niño
2.4. El mundo gráfico, el espacio, la forma, el color
2.5. La relación entre el dibujo y los estados emocionales del niño. Contenidos
2.6. La interpretación y valoración del dibujo. Su uso como recurso terapéutico
2.7. Las construcciones de madera. Uso y significado
2.8. Análisis de varios tipos de representaciones gráficas y manipulativas

3. Los cuentos en psicomotricidad
3.1. Significado de los cuentos. Trama narrativa. Personajes. En busca de la magia
3.2. Aprender a contar cuentos, a representar personajes y situaciones
3.3. Construcción práctica de nuevos personajes y elementos aplicando la estimulación y la creatividad
3.4. Creación de historias según las patologías emocionales infantiles, y cómo hay que usarlas para superarlas
3.5. El cuento vivenciado

Módulo 7. Psicomotricidad terapéutica (3 ECTS)
1. Delimitación del marco reeducativo en psicomotricidad
1.1. Conceptos de reeducación psicomotriz
1.2. Exploración psicomotriz  
1.3. Técnicas de observación en la ayuda terapéutica psicomotriz

2. Trastornos psicomotriz
2.1. Trastornos psicomotrices del esquema corporal
2.2. Tratamiento psicomotriz de las dificultades de aprendizaje  
2.3. Tratamiento psicomotriz de las dificultades conducta y relación

3.  Tratamiento psicomotriz en distintas discapacidades
3.1. Discapacidad física
3.2. Discapacitados sensoriales
3.3. Discapacitados mentales
3.4. Trastornos de personalidad: caracteriales y psicosis-autismo

Seminario: Estudio de casos y análisis de vídeos

Módulo 8. Formación corporal específica (8 ECTS)
1. Expresividad psicomotriz y su análisis
2. Sistema de actitudes e imagen corporal del alumno
3. Técnicas corporales

Módulo 9. Prácticas externas (3 ECTS)
1. Se realizará mediante el análisis de vídeos, estudio de casos prácticos, explicación de experiencias concretas, prácticas de observación y coparticipación, que se llevarán a cabo en diferentes centros públicos y privados
2. Seminarios de prácticas

Módulo 10. Trabajo de final de diploma de especialización (4 ECTS)
1. La investigación: aspectos epistemológicos, metodológicos y éticos
2. La metodología observacional
3. Las investigaciones en el campo de la psicomotricidad
4. Trabajo de final de diploma de especialización en psicomotricidad
Seminarios de investigación que se desarrollan en cada módulo