La flexibilidad es uno de los aspectos más importante para conseguir una buena adaptabilidad de la escuela en los diferentes usos y cambios tanto de los espacios interiores como exteriores. De hecho, la situación actual demuestra esta flexibilidad tan necesaria en los espacios.
La capacidad de adaptación a la estructura arquitectónica del edificio debe permitir que podamos crear subespacios dentro de esta. A pesar de que consideramos que las paredes pueden ser un "límite" hay sistemas de diseño para aligerar estas divisiones y poder crear nuevos espacios flexibles adecuados para las metodologías educativas de cada uno de los espacios.
"El espacio es un agente que estructura las relaciones personales, por lo tanto, el equipamiento de los espacios debe hacerse de tal manera que todo el mundo encuentre su lugar, niños, padres y maestros. Hay que diseñar el ambiente para que facilite y promueva las relaciones, buscando estrategias para habilitar espacios y tiempos de encuentro y así estructurar las relaciones espontáneas que se dan diariamente en los espacios de aprendizaje. "
¿Cuáles son los elementos que hacen que un espacio de aprendizaje sea innovador?
- La movilidad, flexibilidad y variedad del espacio para ofrecer a los estudiantes la posibilidad de elegir dónde y cómo aprenden.
- La conectividad de las personas que interactúan en el espacio y con el espacio.
- La adaptación del espacio los diferentes modelos de aprendizaje y tecnologías.
- Las condiciones de aprendizaje ópticas como son la temperatura, la luminosidad y la acústica para disfrutar de un espacio confortable.
- La estructura, el diseño y la capacidad de transformación para que el estudiante aprenda de forma independiente, en grupos pequeños y de mayores.
- La capacidad para poder aprender de forma colaborativa entre estudiantes y profesores.
- Un espacio, que vele por la salud de la comunidad en cuanto la sostenibilidad tanto ambiental, económica como social.
Encontrar la interacción adecuada entre innovación educativa, diseño de espacios de aprendizaje y sostenibilidad es el objetivo del Postgrado en Nuevos espacios educativos: Creación, organización y gestión coordinado por Blanquerna (URL) y Multidisciplinary Design.
La formación pretende acompañar la transformación de los centros educativos replanteando los espacios interiores y exteriores (el espacio del aula dentro y fuera) adaptándolos a las nuevas necesidades educativas mediante la co-creación de los espacios con los mismos usuarios de los centros y desde todos los agentes que intervienen en la comunidad educativa.
Imágenes de un centro que ha encontrado este equilibrio entre innovacin educativa y espacio de aprendizaje sostenible: akiruno Nursery School: A Modern Kindegarten with A Diverse and Free Space.
