Más de 300 profesionales del ámbito de la neuropsicología se encuentran en la Facultad por la 66ª Reunión de Primavera de la Sociedad Catalana de Neuropsicología.
19.06.2015

La Societat Catalana de Neuropsicologia ha celebrado este viernes 19 de junio su 66ª Reunión de Primavera en la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna-URL.

Tal y como ha destacado la Dra. Maite Garolera, presidenta de la Sociedad en la presentación de la Jornada, la Sociedad ha apostado por la internacionalización de sus jornadas, invitando a ponentes de relevancia nacional e internacional. El Dr. Josep Gallifa, decano de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna-URL que ha acogido la jornada, ha dado la bienvenida a los más de 300 asistentes que llenaban el auditorio y ha agradecido a la Societat Catalana de Neuropsicologia haber escogido, un año más, la Facultad para la celebración de su jornada anual. Por su parte, el Dr. Josep Vilajoana, decano del Colegio Oficial de Psicología de Cataluña, también ha dado la bienvenida al público asistente y les ha animado a seguir formándose en las actividades, jornadas y cursos que organiza la Sección de Neuropsicología del Colegio.

Durante la mañana, el Dr. David Bartés-Faz ha conducido y moderado la mesa entorno la exploración cognitiva del deterioro cognitivo leve, que ha contado con la participación del Dr. Renaurd La Joie, el Dr. Michael Ewers y el Dr. Albert Costa. Los ponentes han presentado los últimos estudios relacionados con los biomarcadores más utilizados en neuroimagen para la detección del deterioro cognitivo leve y la enfermedad de Alzheimer y han presentado las principales redes neuronales relacionadas con la memoria y la atención y cómo éstas se ven alteradas en las diferentes fases de la enfermedad de Alzheimer. El Dr. Costa también ha introducido las diferencias estructurales que se observan entre personas monolingües y bilingües, dejando entrever la importancia y las ventajas del aprendizaje de idiomas durante las primeras etapas de la vida.

La conferencia magistral de la Jornada la ha impartido el Dr. Robert K. Heaton. El Dr. Heaton centra su investigación en tres áreas: efectos del VIH y las condiciones comórbidas en el cerebro y el comportamiento; cuestiones psicométricas en neuropsicología; y la esquizofrenia. Durante la jornada ha reflexionado sobre la relación entre la cultura y la psicometría en el campo de la evaluación neuropsicológica. "No podemos utilizar los mismos baremos de una prueba para diferentes collectivos de personas" ha valorado el Dr. Heaton, quien también ha remarcado que "existe una gran variabilidad en los perfiles cognitivos de la población considerada neurológicamente normal" y que este hecho se debe tener en cuenta a la hora de realizar una buena exploración neuropsicológica.

La Dra. Merce Jodar ha conducido la última mesa redonda de la mañana, centrada en el uso de las nuevas tecnologías y su implicación en las redes neuronales y la modulación de las actividades cerebrales. Entre los ponentes de la mesa, la Dra. Laura Dempere-Marco ha centrado su exposición en la importancia del eye traking, mientras que el Dr. Alejandro Riera ha referido a las técnicas de comunicación entre cerebros. Por su parte, la Dra. Serino ha defendido como la realidad virtual permite recrear entornos seguros, ecológicos y controlados por la exploración neuropsicológica.

A primera hora de la tarde, el Dr. Brian Butterworth y la Dra. Emma Hayou-Thomas han tratado la importancia de la neuropsicología en los trastornos del aprendizaje. El Dr. Butterworth ha explorado las redes matemáticas del cerebro humano y su importancia en el proceso de neurodesarrollo. El autor del best seller The mathematical brain, ha presentado argumentos que avalan la identificación de una "red neuronal ubicada en los lóbulos parietales específica para los números y la aritmética". Según ha expuesto, una alteración de esta red tiene grandes implicaciones en la cognición, ya que puede provocar graves disfunciones en el proceso de aprendizaje de los niños y en la cotidianidad de los adultos. En su exposición ha concluido que la identificación de los alumnos en riesgo de discapacidad aritmética es clave para mejorar las habilidades numéricas especialmente entre los estudiantes con dificultades. La Dra. Emma Hayou-Thomas ha cerrado la jornada con una interesante reflexión sobre los trastornos relacionados con las dificultades de lectura y escritura, centrándose sobre todo en su ámbito de especialización, la dislexia.

Resumen fotogràfico de la 66a Jornada