El Dr. Vicenç Arnáiz y la Dra. Àngels Geis a la III Jornada d'experiències professionals innovadores en l'educació infantil
Acoger al otro significa acoger su diferencia
22.02.2016

Más de 250 maestros de educación infantil, estudiantes de 4º y de la segundas titulaciones del Grado en Educación Infantil, se encontraron, el día 20 de febrero, en la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna, en la III Jornada de experiencias profesionales innovadoras en la educación infantil, en torno al tema: "Acoger la identidad del niño".

El Dr. Sergi Corbella, vicedecano de Estudios Sociales y de la Salud y Ordenación Académica de la Facultad, y el Dr. Miquel Àngel Prats, director del Grado en Educación Infantil de la Facultad, fueron los encargados de dar la bienvenida a los asistentes a la Jornada. El Dr. Prats introdujo el eje de la jornada recordando que "si existe una primera vez que no acogemos o no respetamos al niño, vendrán otras."

A continuación tuvo lugar la conferencia "La atención a la alteridad" a cargo del Dr. Joan-Carles Mèlich, profesor titular de Filosofía de la Educación de la UAB. El Dr. Mèlich basó su intervención en tres cuadros del pintor Francisco de Goya, para tratar tres conceptos que él considera claves a la hora de entender la acogida: con la pintura "Saturno devorando a un hijo" trató la cuestión de la finitud, recordando que ser finito significa ser contingente, vulnerable y frágil; esta finitud hace que el ser humano necesite ser acompañado y acogido. El segundo concepto que trató fue la atención, a través del cuadro "Perro semihundido"; el perro de la imagen está gritando, pide ser atendido. La llamada no siempre ha de ser sonora; en ocasiones puede ser desde el silencio, y el buen maestro debe saber interpretar estos silencios. Dar atención supone tener tiempo, acompañar y cuidar del otro. El cuidado fue el tercer concepto que trató, a través de la pintura "El doctor Arrieta". Tener cuidado del otro supone tener mano izquierda y ser capaz de acoger la singularidad del otro, de forma incondicional y gratuita. El Dr. Mèlich ha citado una frase del libro "Némesis", de Philip Roth, para concluir su intervención: "¡No se trata de hacer, sino de estar allí!"

A continuación los participantes se han distribuido por grupos según el taller que habían escogido: el respeto y la identidad multicultural (0-3 años), donde se trató el ejemplo de las Llars d’Infants de Girona; la construcción de la identidad a partir del cuerpo (3-6 años), a cargo de la Escola Pia Balmes; el respeto y la identidad a partir de las familias (0-3 años), a cargo del Espai Familiar Bon Pastor; y la construcción de la identidad a partir de las diferentes capacidades (3-6 años), a cargo de la Escola Epiqueia.

El Dr. Vicente Arnáiz, director del Equipo de Atención Temprana de Menorca, de la revista Aula de Infantil y de la Colección Biblioteca de Infantil, ha pronunciado la conferencia de clausura bajo el título "Educación infantil: del singular al plural”. El Dr. Arnáiz, en su intervención, quiso remarcar cuatro aspectos que afectan a los niños hoy en día: el primero, la falta de ayudas a las familias: porque cuando se habla de educación no sólo hay que pensar en la escuela; el segundo, la precipitación de los procesos psíquicos; el tercero, un adelanto de los procesos de socialización, donde se ha vertido a los bebés al mundo adulto del simbolismo; y el cuarto aspecto, pedagogía de la narración para ayudar a los niños a vivir la fragmentación en la que se encuentran.

Para finalizar el acto, la profesora Carmina Folch ha presentado el proyecto Città infinita, un proyecto que la Facultad acogió semanas atrás.