Duración 2 años
Horario tarde
Créditos 60 ECTS
CoordinaciónDra. Montserrat Alguacil Dra. Ingrid Sala.
Preinscripción Del 12 de noviembre de 2018 al 12 de julio de 2019
masters-universitarisMPSP

Objetivos

De acuerdo con la definición del espacio europeo de educación superior, las enseñanzas de máster deben tener como finalidad la adquisición por parte del estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización profesional. En este sentido, el Máster Universitario en Psicopedagogía tiene como objetivos:

  • Formar a profesionales que sean competentes en el ámbito psicopedagógico en centros e instituciones educativas, para poder intervenir en el asesoramiento sobre procesos de aprendizaje y sus dificultades, en la atención a la diversidad de las escuelas, así como en la orientación educativa.
  • Capacitar para analizar e interpretar las prácticas y las políticas de intervención educativa en situaciones de dificultad de aprendizaje, a fin de intervenir de manera óptima y mejorar los procesos de aprendizaje.
  • Desarrollar en los estudiantes del MUP la capacidad de impulsar la reflexión y la innovación en el campo de la intervención psicopedagógica para la atención a la infancia y la juventud con dificultades de aprendizaje y para la orientación en el ámbito escolar.
  • Dotar con las estrategias y los instrumentos de trabajo necesarios para atender las necesidades de los centros educativos y la necesidad de formación continuada frente a situaciones de orientación educativa e innovación, para potenciar las capacidades de los centros, así como dar respuesta a las dificultades en el aprendizaje.

Competencias

Las competencias específicas de la profesión para la que se forman los estudiantes del Máster Universitario en Psicopedagogía, atendiendo a la necesidad de empleabilidad y al estilo propio de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna-URL, son las siguientes:

  • Diagnosticar y analizar las necesidades educativas de personas, grupos y organizaciones educativas a partir de diferentes metodologías, instrumentos y técnicas, tomando en consideración las singularidades de cada contexto en las etapas de educación infantil y de educación primaria. 
  • Identificar los problemas y las dificultades de aprendizaje, o de los trastornos del desarrollo y de la conducta de las personas en entornos escolares.
  • Disponer de conocimientos y herramientas para el asesoramiento a profesionales de la educación en cuanto a la organización, el diseño y la implementación de procesos y experiencias de enseñanza-aprendizaje inclusivas y de calidad en las etapas de educación infantil y de educación primaria.
  • Desarrollar actuaciones que favorezcan el desarrollo personal y profesional de las personas en los ámbitos educativos, mediante los principios y los fundamentos de la orientación psicopedagógica.
  • Diseñar un plan de acción tutorial a partir del conocimiento de métodos y técnicas de acción tutorial.
  • Plantear prácticas educativas, programas y servicios que den respuesta a las necesidades educativas integrales de las personas.
  • Formular propuestas de mejora en la intervención psicopedagógica fundamentadas en los resultados de la investigación psicopedagógica.
  • Conocer y analizar las características, la organización y el funcionamiento de los servicios de asesoramiento psicopedagógico y de orientación que operan en los diferentes niveles del sistema educativo.
  • Identificar necesidades en el ámbito educativo que lleven a emprender actividades de investigación y mejora.
  • Conocer investigaciones e innovaciones relacionadas con el asesoramiento y la orientación psicopedagógica e identificar los foros de difusión. 
  • Identificar las barreras y los facilitadores de una educación inclusiva tanto en el centro escolar como en otros contextos socioeducativos. 
  • Hacer evaluaciones psicopedagógicas y diseñar intervenciones de apoyo para el alumnado que lo requiera.
  • Adquirir conocimientos para orientar al alumnado en la toma de decisiones en los ámbitos personal, social, académico y profesional.
  • Conocer técnicas de mediación para la gestión de conflictos y la mejora de la convivencia en los contextos de educación y en las etapas educativas.
  • Adquirir experiencia en el ejercicio del asesoramiento psicopedagógico y de la orientación aplicando los conocimientos desarrollados a lo largo de la formación desde un modelo profesional reflexivo.
  • Disponer de herramientas digitales básicas para aplicar en el ámbito del asesoramiento psicopedagógico y de la orientación.
  • Familiarizarse con los diferentes sistemas de asesoramiento y orientación psicopedagógica para desarrollar una práctica ajustada a las características específicas de los contextos de intervención.
  • Fundamentar la reflexión psicopedagógica teniendo en cuenta el contexto educativo y su dinámica.
  • Diagnosticar y analizar las necesidades educativas de personas, grupos y organizaciones educativas a partir de diferentes metodologías, instrumentos y técnicas, tomando en consideración las singularidades de cada contexto en la etapa de educación secundaria.
  • Disponer de conocimientos y herramientas para el asesoramiento a profesionales de la educación en cuanto a la organización, el diseño y la implementación de procesos y experiencias de enseñanza-aprendizaje inclusivas y de calidad en la etapa de Secundaria.