Neurociencia y educación: cómo aprenden mis alumnos y cómo puedo ayudarles a mejorar [Curs tancat]

Duración 30 h
Horario En línia
Precio 85€
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Inscripción al curso

Las inscripciones se pueden realizar del 3 de mayo al 27 de junio de 2021 haciendo clic en lo siguiente:

  • CURS TANCAT

Si no tienes un usuario Blanquerna, debes crearlo haciendo clic en la opción "No tengo usuario" y registrarte antes de seguir adelante con el proceso de registro. Si tienes alguna pregunta sobre cómo registrarte, puedes consultar la siguiente guía de registro (sólamente en catalán) o bien contactar con la organización. 

El curso se impartirá del 1 al 14 de julio de 2021 (ver plan de trabajo más adelante).


Descripción del curso

¿Cómo aprenden nuestros alumnos y cómo podemos ayudarlos a mejorar su aprendizaje? El objetivo de este curso es conocer, entender y aprender a integrar la neurociencia en el aula para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos.

El curso, dirigido a profesores de infantil, primaria y secundaria, así como a otros perfiles afines (profesionales y estudiantes de psicología, pedagogía, educación social...). Durante el curso se profundizará, desde una perspectiva amena y comprensible, en aquellos conceptos de neurociencia que ayudan a los profesores a comprender mejor los procesos de aprendizaje de sus alumnos. Esta mejor comprensión permitirá a cada profesional poner en práctica algunas claves para mejorar la enseñanza diaria con el fin de mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes.

Etapa/destinatarios

  • Infantil, primaria y ESO

Plan de trabajo

Consulta el plan de trabajo del curso, que incluye el calendario específico, plan de estudios, actividades, evaluación....


Objetivos

  • Ser capaz de conocer, entender y aprender a integrar la neurociencia en el aula para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.
  • Proporcionar al personal docente el conocimiento básico de la neurociencia para entender los cambios que se producen en el aula.
  • Facilitar estrategias de mejora de la actividad educativa relacionadas con el proceso de educación-aprendizaje.
  • Proporcionar herramientas metodológicas para que los maestros puedan ser los administradores del proceso de enseñanza-aprendizaje ayudando a mejorar los resultados de aprendizaje de sus estudiantes.

Contenido

Tema 1.  ¿Qué es la neurociencia educativa y qué no?

  • ¿Qué es la neurociencia educativa?
  • Para ser un buen maestro, ¿necesito saber cómo funciona el cerebro?

Tema 2.  Saber cómo funciona y aprende el cerebro para el diseño de metodologías pedagógicas

  • Un vistazo al sistema nervioso
  • Comprensión de las funciones cognitivas
  • ¿Herencia o entorno?

Tema 3.  ¿Por qué es importante conocer las etapas madurativas del cerebro humano?

  • Etapas del neurodesarrollo
  • Períodos sensibles. El cerebro del niño e implicaciones pedagógicas para la educación primaria y de la primera infancia
  • El cerebro adolescente: implicaciones pedagógicas para la educación secundaria

Tema 4.  Aprendizaje y memoria

  • ¿Cuáles son los cambios que sustentan el aprendizaje y la memoria?
  • Olvido: causas y soluciones.

Tema 5.  Aprendizaje y atención

  • Cerebro y atención. Procesos básicos
  • Cerebro en múltiples tareas
  • Estrategias para mejorar la atención en clase

Tema 6.  Aprendizaje y creatividad

  • Funciones ejecutivas y la práctica en el aula
  • Funciones ejecutivas y creatividad
  • Cómo desarrollar la creatividad en el aula

Tema 7.  Aprendizaje y lenguaje

  • Lenguaje: procesos neuropsicológicos y educativos
  • La comunicación, la base de la educación
  • Comunicación no verbal
  • Comunicación verbal en el aula: claves para una comunicación docente eficaz

Tema 8.  Aprendizaje, inteligencia y emoción

  • Aprendizaje, memoria y emociones
  • Cociente de inteligencia e inteligencias múltiples
  • Inteligencia emocional
  • Inteligencias múltiples en el aula
  • ¿Cómo generar un buen clima en el aula?

Tema 9.  Aprendizaje cooperativo, aprendizaje social

  • El cerebro social
  • Aprende con y de los demás

Tema 10.  La metodología docente como motor del cambio


Metodología

Curso teórico online con aplicaciones prácticas en el aula. La metodología de este curso se enmarca dentro de la estructura de un curso de Moodle para que los alumnos puedan trabajar en los contenidos del curso en diferentes formatos virtuales.


Cada bloque de contenido se guiará por un vídeo explicativo o una sesión sincrónica virtual. Se planean un mínimo de 5 sesiones sincrónicas (por la tarde, horario peninsular español) que los estudiantes pueden ver más adelante, pero se requerirá una asistencia mínima para aprobar la evaluación del curso. Asimismo, cada bloque de contenidos contará con material didáctico y audiovisual, así como materiales complementarios para ampliar los temas tratados.

Para obtener más información, consulta el plan de trabajo.


Docente

Judit Subirana Mirete. Doctora en Psicología; neuropsicóloga y profesora por la Universidad de Manresa (UVic-UCC) y la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Práctica clínica privada. Experiencia docente universitaria en cursos oficiales de grado y máster, así como en cursos de formato corto y formación.