Catalan for non-Catalan-speaking students – 2nd Semester

Course description

This course is aimed at providing students with linguistic tools needed to face basic daily communicative situations.

Addressed to

FPCEE-Blanquerna students (regular, exchange, Erasmus...)

Calendar

Duration: 30 hours of in-person classes
Dates: 10 February to 22 April 2020
Timetable: Wednesday and Thursday, 14 to 15:30 pm

Teacher

Teacher: Elisabet Contreras and Eulàlia Salvat

Fee

Tuition fee: this course is free of charge

Recognition of credits

Recognition of 1.5 ECTS

Objectives

• To introduce foreign students to the Catalan language and culture.
• To help foreign students in their integration into the university community.
• To help foreign students acquire a level of Catalan that allows them to communicate and develop within the Catalan society.

Content

The linguistic scope of Catalan.
Catalan phonetic system.
Correlation between sound and spelling. Alphabet.

Basic words and expressions used in daily communicative situations:

• Introductions
• Greetings
• Directions and locations
• Timetables and dates
• Daily actions and activities
• Work, professions and jobs
• Requests in restaurants and shops
• Physical descriptions
• Physical and mood states
• Directions and means of transport
• Weather conditions
• Opinions and assessments
• Basic vocabulary of everyday life

Morphology and syntax:

• Nouns. Gender and number
• Articles. Determinative articles
• Adjectives
• Pronouns
• Verbs. Models of conjugation. Regular forms. Main irregular verbs
• Prepositions and prepositional phrases. Adverbs and adverbial phrases
• Conjunctions

Orthography:

• Schwa
• O and U
• B and V
• P/B, T/D, C/G in final position
• Voiced and unvoiced S
• Spelling: X-IX, J-G, TX-IG
• Spelling: M-N, MPT-MPC
• Spelling: L·L, H, R-RR

Method

Classes will follow a communicative approach from real productions (both oral and written) in the university and extra-university context.
The method will be dynamic and communicative, and will encourage oral participation in class, aiming to improve the four linguistic skills. Grammar and vocabulary knowledge will be extended and consolidated.

Assessment

This course’s evaluation will be based on:

• class participation
• assessment of activities to be developed throughout the course
• a final assessment exercise

Venue

Bibliograhpy

Dictionaries

ALBERTÍ, S. (1979). Diccionari castellà-català, català-castellà. Barcelona: Albertí Ed.
BRUGUERA, J. (1990).Diccionari ortogràfic i de pronúncia. Barcelona: Enciclopèdia Catalana, S.A.
BRUGUERA, J. (2000). Diccionari de dubtes i dificultats del català. Barcelona: Enciclopèdia Catalana.
Diccionari alemany-català, català-alemany. Barcelona: Enciclopèdia Catalana (1991).
Diccionari anglès-català, català-anglès. Barcelona: Enciclopèdia Catalana (1993).
Diccionari castellà-català i català-castellà, 2 Vol. Barcelona: Enciclopèdia Catalana (1985).
Diccionari francès-català, català-francès. Barcelona: Enciclopèdia Catalana (1988).
Diccionari de la llengua catalana. Barcelona: Institut d’Estudis Catalans (1995).
Diccionari visual DUDEN. Barcelona: Enciclopèdia catalana (1994).
Gran diccionari de la llengua catalana. Barcelona: Enciclopèdia Catalana, S. A., 1998.
Hiperdiccionari català-castellà-anglès. Barcelona: Enciclopèdia catalana (1993).
RASPALL, J. I MARTÍ, J. (1996). Diccionari de locucions i frases fetes. Barcelona: Ed. 62.
XURIGUERA, J. (1993). Els verbs catalans conjugats. Barcelona: Claret dels verbs. Barcelona, Ruaix.

Textbooks

ABELLÓ, X. i RODRÍGUEZ, J. (2006). Llengua catalana. Bàsic 1, 2 i 3 – Elemental 1, 2 i 3. Ed. Barcanova.
BADIA, D. I SAL.LARI, C. (2003). Llengua catalana: nivell llindar , 2 i 3. Vic: l'Àlber.
BALAGUER, C.; RIPOLL, O. (2002). Xarranca. Jocs per a l'aprenentatge del català oral per a nouvinguts. Barcelona: Fundació Jaume Bofill; Generalitat de Catalunya, Direcció General de Política Lingüística, Secretaria General de Joventut.
BASTONS, N. (2000). Català bàsic. Iniciació a la llengua oral. Barcelona: Generalitat de Catalunya; Departament de Cultura.
BORDONS, G.; CASTELLÀ, J-M.; MONNÉ, P. (1991). Trèvol. Català per a adults. Barcelona: Empúries.
CARRERAS, J.; COMES, J.; PI, J. (1992). Fonètica catalana. Barcelona: Teide.
CASTELLANOS, J-A. (1991). Quadern: normativa bàsica de la llengua catalana amb exercicis autocorrectius. Barcelona: Institut de Ciències de l’Educació.
CASTILLO, P. i altres (1996). Manual de llengua i cultura per a immigrants. Madrid: Cáritas Española.
FENERO, E. (1999). Aroma: manual de llengua i cultura per a immigrants 2. Barcelona: Càritas Espanyola.
GUERRERO,I. i altres (2010). Nou nivell bàsic 1, 2 i 3- Nou nivell elemental. Curs de llengua catalana. Formació de persones adultes. Ed. Castellnou.
Guia de conversa universitària anglès-català. Servei de Llengua Catalana (1998). Barcelona, Publicacions UB.
MAS, M.; MELCION, J.; ROSANAS, R.; VERGÉS, M.H. (1999). Digui, digui... Curs de català per a no catalanoparlants adults. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat, Enciclopèdia Catalana.
PUIG, T; PUIG, J. (2000). Curs de català inicial. Barcelona: UB.
Viure a Catalunya. Comencem a parlar. Barcelona: Generalitat de Catalunya (2004).
Viure a Catalunya. Vocabulari en imatges. Barcelona: Generalitat de Catalunya (2004).
Vivim junts. Materials per aprendre català. Barcelona: generalitat de Catalunya (2009).

Resources to learn Catalan

Online courses

• Inter_cat. UB, UAB, UPC y otras.
• Lingcat. Servicios Lingüísticos de la Universitat de Barcelona.
• Parla.cat. Direcció General de Política Lingüística, Consorci per a la Normalització Lingüística e Institut Ramon Llull.
• Resum de gramàtica catalana. Universitat de Barcelona. Servicios Lingüísticos.
• 4 cats: 20 capítulos para aprender catalán.
• Speakcat. UB, UAB, UPC y otras.
• Viure a Catalunya. Aprendemos catalán desde el español.

Dictionaries, translators and browsers

• Optimot
• És a dir
• Termcat

Others

• Einescat. Consell de Mallorca.
• Català a l’atac