Nuestro máster universitario en Formación del Profesorado recibe la distinción Jaume Vicens Vives
20.09.2019

El estudio de la Facultad y La Salle-URL consigue este reconocimiento que premia la calidad docente universitaria

El presidente de la Generalitat de Cataluña, Quim Torra, ha entregado la distinción Jaume Vicens Vives 2019 al máster universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, que organiza la FPCEE junto con La Salle-URL, en las especialidades en Inglés, Tecnología y Educación Física.

El galardón, que premia la calidad docente universitaria, ha sido otorgado al máster de Blanquerna-URL y La Salle-URL "como ejemplo de modelo de aprendizaje activo e interdisciplinario, de innovación docente e integral de evaluación pura por competencias, mediante aportaciones específicas a las especialidades del máster, como el aprendizaje cooperativo basado en proyectos, la creación de paradigmas plurilingües o la introducción de las TIC y las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento)".

El importe total de la distinción es de 20.000 euros y se destinarán a proyectos de innovación o de mejora docente.

LA HISTORIA DEL MASTER

El máster universitario en Formación del Profesorado nació el curso académico 2009-2010 con la coordinación del Dr. Pau López, que continuó con este cargo hasta el curso 2016-2017. La Dra. Maria González, coordinadora de la especialidad en Inglés, asumió la coordinación general el curso 2017-2018. Un año más tarde, y hasta hoy, el coordinador general es el Dr. Josep Campos, que también es el coordinador de la especialidad en Educación Física desde el curso 2017-2018, después de sustituir el Dr. Enric Mr. Sebastiani. El Dr. Xavier Canaleta, profesor de La Salle-URL, es el coordinador de la especialidad en Tecnología desde el inicio del máster.

Los docentes, los estudiantes y el equipo directivo implicados en este máster universitario han permitido el crecimiento, la mejora continua y la formación de profesionales competentes y preparados para ejercer la profesión con garantía de calidad.

El programa es un referente en organización y desarrollo. Ha sido acreditado como el mejor máster de esta categoría, de todas las universidades catalanas, y como el segundo mejor del Estado, según el ranking del diario El Mundo, de los años 2018 y 2019.

¿POR QUÉ CONSEGUIMOS ESTE RECONOCIMIENTO?

Cabe destacar los diferentes rasgos innovadores que definen el programa y su metodología de enseñanza-aprendizaje:

  • Evaluación pura por competencias: el máster se ha erigido en un ejemplo de evaluación por competencias hasta el punto de abandonar la calificación por materias o asignaturas y evaluar los estudiantes sólo desde la visión competencial, aportando una retroalimentación formativa mucho más enriquecedora para a su futuro profesional.
  • Módulo genérico interdisciplinario: la mezcla intencionada, en el módulo genérico, de alumnos de las diferentes impartidas al máster (Tecnología, Educación Física e Inglés), enriquece la reflexión del estudiante y aporta un análisis multidimensional a la hora de valorar el mundo educativo y de concretar propuestas docentes de calidad pedagógica notoria.

La incorporación del proyecto Aristos Campus Mundus de Innovación Docente dentro del módulo genérico del máster durante el curso 2018-2019 ha contribuido a potenciar uno de los objetivos claves del módulo: construir criterios educativos sólidos, tomar conciencia de la función transformadora de la educación y del papel clave del educador en la sociedad. El proyecto El desarrollo de la identidad profesional en el máster de Formación del Profesorado de Secundaria a través de las Tertulias Dialógicas Pedagógicas se ha desarrollado paralelamente en las universidades de Deusto, Comillas y Ramon Llull.

En cuanto a aportaciones específicas a cada una de las especialidad del máster, también se consideran importantes las aportaciones siguientes:

  • Aprendizaje cooperativo basado en proyectos como método de desarrollo conjunto de tres materias del módulo específico de la especialidad de Tecnología.
  • La formación directamente relacionada con el nuevo paradigma plurilingüe en la enseñanza y aprendizaje de lenguas (evaluación competencial) desarrollada desde la Materia 4.2 del módulo específico de la especialidad de inglés.
  • La introducción de las TIC y las TAC y la innovación dentro del contenido curricular de la Educación Física desde la Materia 5 del módulo específico de la especialidad en Educación Física.