TicTac o 10 eines tecnològiques per a millorar la docència

Durada 30 h
Horari En línia
Preu 85€
escola-d-estiu11-CEE-005

Inscripció al curs

Inici del curs 1 de juliol 

Accés a la plataforma d'inscripció en línia

La inscripció podràs realitzar-la des del 3 de maig fins al 27 de juny de 2021 clicant al següent:

Si no tens usuari Blanquerna, l'hauràs de crear clicant sobre l'opció "no tinc usuari" i registrant-te abans de seguir endavant amb el procés d'inscripció. Si tens qualsevol dubte sobre com fer el procés de registre o de matrícula, pots consultar la següent guia de matrícula


Descripció del curs

El curs vol aportar unes eines operatives on line, facilitadores pel mestre en la seva gestió de la informació, així com en la creació de material didàctic 2.0. Les 10 eines aporten la contrastada operativitat per crear i desenvolupar cada mestre el seu material. Permeten la creació de material d’ús del professorat i d’aplicació directe a l’alumnat.

Per a alguna eina caldrà tenir un compte de Google. També auriculars amb micròfon a no ser que l’ordinador porti el micròfon incorporat.

Durada: De l’1 de juliol fins el 9 de juliol
1 i 2 juliol de 8.30 a 13.30 h  i del 5 al 9 de juliol de 9.30 a 13.30 h

Etapa/destinataris

Primària i ESO

Pla de treball

Vegeu el pla de treball del curs


Objectius

1. Adquirir coneixement de les eines 2.0 presentades i les seves característiques.
2. Conèixer la utilitat de cada eina en la tasca docent del mestre i les seves possibilitats didàctiques per a l’etapa o nivell en què treballa.
3. Utilitzar eines 2.0 exposades en el curs creant material operatiu per reforçar i consolidar aprenentatges.
4. Fer ús d’eines 2.0 facilitadores per al mestre en la seva tasca de comunicar contingut.

Objectius específics

Objectiu 1:

  • El docent ha de ser capaç de generar material avaluatiu on line adreçat als seus alumnes incorporant diversos mitjans tècnics, lúdics i d’animació.

Objectiu 2:

  • El docent ha de ser capaç gestionar els principals usos que ofereix Google Suite, en la creació d’un site, l’enriquiment del mateix , implementat pel treball cooperatiu per mitjà de Documents compartits incrustats i altres codis d’eines 2.0

Objectiu 3:

  • El docent ha de ser capaç de crear i gestionar entorns i repositoris de continguts digitals atractius i que generin feedback, reptes i gamificació.

Objectiu 4:

  • El docent ha de ser capaç d’enregistrar àudio, incloure sons, músiques, efectes, generar un vídeo-tutorial didàctic adreçat als alumnes, posicionat a Youtube.

 


Continguts: 

IMATGE I SO

  • Vols fer un vídeotutorial en línia i publicar-ho? Enregistrar la teva veu, afegeix música, posa fletxes, figures geomètriques, assenyala i organitza’l en carpetes. Publica en diversos llocs el teu video. Utilitzarem Screen o matic, Apowersoft, Screencastyf i Loom
  • Youtuber educatiu? Vols tenir un canal de youtube on publicar els teus vídeotutorials? Pública i treballa dins de Youtube-Studio per retocar els teus vídeos i millorar les teves creacions.
  • Vols enregistrar àudio en línia de manera fàcil? Speakpipe, Online voice recorder, Vocaroo, Rev_onlinevoicerecorder, Audacity, amb elles podràs exportar arxiu de so, barrejar música, afegir efectes. Publicar-ho a la xarxa i fer que els teus alumnes interactuïn fent del so una eina de competència lingüística, en llengües i projectes.

CREA CONTINGUTS

  • Genially: sí, Genially és una plataforma genial, crea exercicis de preguntes en línia amb efectes visuals fantàstics, motivadors, genera reptes, és gamificació en línia, des de preguntes amb decorats efectistes fins a un escape room!! , amb presentacions d’animació dinàmiques i interactives amb l’alumne.
  • Educaplay: Si vols generar els millors exercicis en línia pels teus alumnes, amb multitud de tipus de preguntes i formats, vídeo, àudio, has trobat l’eina en forma de plataforma. També et permetrà generar grups tancats d’alumnes, amb o sense registre, per un codi i amb reptes, generant gamificació, i poder fer seguiment del rendiment.
  • Powtoon: Vídeos animats creats per tu, enriquits per una galeria de personatges, efectes, decorats, … on situar els continguts que sempre havies volgut compartir.
  • Edpuzzle i Vizia, quina és millor? Tindràs dificultats en respondre la pregunta, ja que podràs utilitzar vídeos de YouTube amb les dues i inserir preguntes dins del vídeo de tipus diferents, per fer comprensions orals o reforçar continguts.
  • Kahoot, el que no sabies de Kahoot, saps crear preguntes concurs, descarregar-te altres fetes per mestres online... sabies que pots descarregar les dades dels alumnes en el concurs i avaluar continguts de la prova?

CREA ENTORNS VIRTUALS DE COMUNICACIÓ I ALLOTJAMENT DE CONTINGUTS

  • Symbaloo: Vols crear fàcilment un escriptori virtual molt visual, didàctic, amb icones, que connectin amb enllaços, amb què puguis crear carpetes i que sigui un entorn de fàcil i lliure accés? Symbaloo et permetrà això i molt més, combinat amb imatges teves o de la intranet, i amb la facilitat de publicació. Permet també elaborar un itinerari o repte amb recorregut creat.
  • Google Suite
    • Descobreix alguns trucs de Google Docs, que potser no coneixes? Utilitats pràctiques curioses i interactivitat amb l’alumnat, inserint àudio, notificacions, dictats, comentaris, ...Treu-li el màxim partit a Google Docs, sempre hi han coses noves que google incorpora.
    • Avalua amb els Formularis de google, i realitza enquestes. Crea proves puntuables i recull resultats i opinions en el teu Drive.
    • Google sites, integra Google Docs en un entorn de publicació. Potser el coneixes, o has fet algun, ...però potser et queden noves coses a descobrir. Posar un àudio fet per tu, crear pàgines visibles i invisibles, crea un disseny de persianes horitzontals i desplegables, insereix altres serveis nous de google. Publica en el teu site les eines que has treballat en aquest curs de formació.

Metodologia:

1. Abans d’iniciar curs, en els dies previs, enviaria un formulari de Google per valorar el nivell, les expectatives i els coneixements previs de les persones que volen fer el curs, i també per conèixer-ne els interessos i les necessitats. El desenvolupament del curs anirà en l’adaptació del professor al ritme i les necessitats del grup. Això pot condicionar l’ordre del curs pel que fa a la programació dins de les sessions pautades en la plataforma Moodle.
2. Les sessions estaran pautades per eines i subapartats.
3. A cada secció de l’Eina, s’explicarà per escrit amb les seves característiques, pros i contres i també s’enregistrarà un àudio per part del formador donant algunes indicacions.
4. A continuació es presentaran videotutorials, seqüenciats per tal que l’alumne puguin anar seguint els passos adients per tal de dominar l’eina.
5. A cada eina, es demanarà que l’alumne pugui crear un arxiu o publicació i el pengi en l’apartat de tasques.
6. També es podrà demanar puntualment la resposta d’un quiz qüestionari, i la participació en un fòrum per compartir dubtes i/o parlar de l’eina.
7. Es valorarà per part del formador, en funció de les dades de l’enquesta, el poder dirigir un itinerari de sessions marcat a la plataforma Moodle i fer que l’alumne per passar a una altra secció hagi tingut d’haver completat la prèvia o  per altra banda oferir un itinerari més lliure.
8. El formador via plataforma, acompanyarà als alumnes en la recepció de les tasques, des del correu electrònic i també dels del fòrums que es puguin obrir i  així mateix com en la resolució de dubtes. Es promourà el debat i la participació i la resolució de dubtes entre l’alumnat.
9. Es farà ús del treball cooperatiu de l’alumnat, per entrenar algunes eines  i també el compartir creacions amb la resta de l’alumnat, si l’alumne vol, en un Site o eines predefinides, per tal també de fer un ús de l’eina tractada. El compartir creacions es realitzarà només per ús intern del curs.


Avaluació

  • L’assistència al curs passa per a la realització de tasques i el nivell de connectivitat.
  • Entrega de tasques i qualitat de les mateixes: De cada eina s’haurà d’entregar algun exercici creat i també hi haurà la possibilitat d’entregar més creacions.
  • Participació en els fòrums: Es debatran quines possibilitats tenen les eines, com es poden aplicar com a docents i com les poden fer servir els alumnes, es plantejaran dubtes, etc per generar debat i aportar idees entre tots, sobres les eines.  
 

Docents

Xavier Medina Yrigoyen. Aplicador d'eines 2.0 amb l'alumnat en la formació i l'avaluació de l'aprenentatge. Mestre de primària amb 30 anys d'experiència. Mestre de primària Jesuïtes Poble Sec - Col·legi Sant Pere Claver , participant del Projecte Horitzó 2020 de la xarxa d'escoles de Jesuïtes Educació. Formador d'eines 2.0 en cursos a Col.legi Doctors Llicenciats i Universitat Ramon Llull-Blanquerna. Divulgador de la Ràdio Escolar com una eina d'aprenentatge dins del currículum. Formador de català per a nouvinguts.


Contacte:

Contacte general: fpceefctp@blanquerna.edu

Informació sobre els cursos: sioefpcee@blanquerna.edu 

Qüestions i problemes relacionats amb la matrícula: FPCEESecretariaacademica@blanquerna.edu