Els contes: significació i dramatització. El seu valor pedagògic.

Durada Modalitat B - 30h (de les quals 20 presencials i 10 en línia)
Horari De l'1 al 5 de juliol de 2019 en horari de 9 a 13.30h
Crèdits 1.50 ECTS
CoordinacióArianne Serrat Navarro
escola-d-estiu

Inscripció al curs:

Horari:
Modalitat B - Semipresencial (10 hores en línia, 20 hores presencial)
Del 1 al 5 de juliol de 2019 en horari de 9.00 a 13.30h

Preu:

El preu de la inscripció és de 85 euros i dóna accés a 30 hores de formació (1 curs) en qualsevol de les modalitats.

Accés a la plataforma d'inscripció en línia (a partir del 2 de maig):

La inscripció podràs realitzar-la des del 2 de maig fins al 21 de juny de 2019 clicant al següent:

Si no tens usuari Blanquerna, l'hauràs de crear clicant sobre l'opció "no tinc usuari" i registrant-te abans de seguir endavant amb el procés d'inscripció). Si tens qualsevol dubte sobre com fer el procés de registre o de matrícula, pots consultar la següent guia de matrícula


Descripció del curs:

Les històries de contes, de novel·les i de pel·lícules, tot i ser fictícies, han de ser emocionalment identificables. Investigant la teoria narrativa, s’aïllaran els elements que corresponen a la vida ‘normal’ i que poden consolidar un major èxit dels nostres objectius, facilitar les relacions amb els altres i proporcionar-nos una major satisfacció amb nosaltres mateixos. 
La realització del curs està pensada essencialment per ajudar als professionals a conèixer i integrar l’art narratiu dins el treball educatiu. Utilitzant els recursos, les estratègies i els elements teòrico-pràctics necessaris arribarem a un coneixement i a un aprofundiment del que és la narrativa i com podem resoldre diferents tipus de dificultats.

 


Objectius: 
 

  • Aprendre a valorar els contes. 
  • Donar a conèixer els diferents enfocaments i tècniques narratives aplicables en les diverses situacions educatives i terapèutiques.
  • Valorar les narracions i la seva diversitat de significats. 
  • Donar a conèixer els principis i estratègies metodològiques narratives que faciliten nostra vida. 
  • Sensibilitzar als participants en l’ús d’aquesta tècnica narrativa i en les possibilitats de reconstrucció personal que presenta.
  • Afavorir un sistema d’actituds i d’accions que permeti abordar el tractament des d’una perspectiva globalitzadora.

 


Continguts: 

  • En que consisteix la narrativa? Significat de les narracions. Trama narrativa. Personatges. La curiositat i  la imaginació a la recerca de la màgia. 
    1. Bases de l’argument: Idees que comencen dintre del món i fora del món.  Amics falsos – idees que semblen interessants, però realment són inútils. Arguments per a crear una nova comèdia. 
    2. L'art de construir històries: Els 11 graons de la comèdia. Com l’estructura de tres actes es divideix en petits segments. L’art d’invertir i la tècnica de la muntanya russa. 
  • El protagonista i les seves contradiccions: Construcció pràctica de nous personatges i elements aplicant l’estimulació i la creativitat. Els personatges han de ser els seus pitjors enemics. El conflicte exterior a la contradicció interior. L'enfocament dels 7 Pecats Mortals per a construir un caràcter. Motiu/Motivació i Síndrome del Protagonista. Exercici de desenvolupament de personatges. 
  • Històries d’esperança. El final feliç. La reconstrucció del significat de l’experiència de  pèrdua i de dol. La naturalesa narrativa de la vida humana.  
  • Significat dels contes.
  1.  Aprendre a explicar contes, a representar personatges i situacions.
  2.  Construcció pràctica de nous personatges i elements aplicant l’estimulació i la creativitat.
  • La gran pregunta: Podem convertir la nostra vida en comèdia? La importància de l'humor i el riure, en la salut mental del subjecte. Els Quatre Elements. Món, Personatges, Argument, To. La seva importància relativa per a la comèdia.  Acceptar la Contradicció interna. La seva importància a tots els nivells de dissenyar la pròpia comèdia. 
  • Motiu, motivació i canvis de meta. Reduir la trama, ampliar la contratrama 
  1. Canvi d’història personal. Modificar l’enquadrament.
  • L’antagonista i el reflex de debilitat 
  • L’externalització: Arribar a conèixer-nos al marge del problema. 
  • Solució, resolució i conclusió: Composició de seqüències i diàleg.  Entrant la seqüència amb motor. Quines són les actituds dels meus personatges?. Canvis de poder dintre de la seqüència i com utilitzar-los. 
  1. L’enteniment és el teu millor amic!. Consells de diàleg per a aconseguir escenes àdhuc més divertides. 
  • Aplicació del material creat per a la millora de l’aprenentatge: lectoescriptura, raonament, atenció, concentració i creativitat.
  • Creació d’històries en funció de patologies emocionals infantils, i com usar-les per a la superació de les mateixes.

Metodologia: 

El taller consisteix en tres elements: el didàctic, anàlisi d'exemples, exercicis pràctics. Exposicions teòriques. Debats en grup. Estudi de casos. Exposicions i anàlisis de videos.


Docents:

Arianne Serrat Navarro. Mestra i Psicomotricista