Innovació Educativa (5): Educació integral

Inscripció
cursos-de-formacio-continuadaINNOVA5

Introducció

A la nostra societat ha esdevingut essencial promoure una educació que fomenti la felicitat de les persones des del marc d’una cultura plenament humanitzadora en contraposició a la cultura de la imposició i de la competitivitat que genera malestar, individualisme, desgast, aïllament i, en definitiva, pobresa personal.

Si es pretén  que l’educació ajudi a créixer als infants i joves de manera integral i harmònica per ser cada vegada més feliços i autèntics, és imprescindible que els educadors estiguin immersos en un procés de veritable autoconeixement i de creixement personal. Aquest procés els permetrà descobrir les seves potencialitats i millorar aquells aspectes que els dificulten el camí vers el benestar que comporta la plenitud.

Només a través d’aquest autoconeixement, els educadors podran incorporar, en el seu perfil professional, les eines adequades per potenciar entre l’alumnat el desenvolupament ple de les seves competències com a persones i fomentar un model de societat més amable i saludable.

Aquest mòdul ajudarà als participants a adquirir eines i recursos  per acompanyar el  seu desenvolupament de manera harmònica  i integral a  partir de potenciar les diverses intel·ligències que configuren el potencial humà.

Al final d'aquest mòdul l’alumne ha de:

Connectar amb un mateix i amb els altres
Gestionar les emocions i desenvolupar  les positives
Promoure la convivència
Promocionar el creixement personal

Destinataris

Mestres i professors de centres educatius amb experiència professional: diplomats, llicenciats i graduats de totes les especialitats. Altres professionals amb perfils idonis relacionats amb l’educació (tècnics, inspecció, gestors de programes, serveis educatius, etc.). 

Professorat

Esther Asensi.  Llicenciada en Ciències Polítiques i de l’Administració per la UPF. Diversos màsters i posgraus en Globalització, Cooperació i Desenvolupament; i en Direcció i Gestió d’Organitzacions no Governamentals. Actualment és responsable tècnica de les Polítiques Migratories i de l'Area d'Ocupació i Formació a l'Administració local. Coordinadora de l'Associació sense afany de lucre Educación Universal. Especialista en Desenvolupament personal i Mindfulness i practicant de meditació i formadora en aquest àmbit des de fa més de 10 anys.

Montserrat Bolaño. Llicenciada en Belles Arts per la UB. Professora de Dibuix a secundària, actualment a l’ Institut Premià de Mar. Membre de l’Associació Educación Universal i autora del projecte Artètic, sobre art, ètica i introspecció. Formadora de formadors  sobre l’aplicació del projecte a l’aula i practicant de meditació des de fa més de 10 anys.

Olga Bruna. Doctora en Psicologia i neuropsicòloga. Actualment és professora titular i directora del grau en Psicologia a la FPCEE Blanquerna-URL. Investigadora responsable de la Línia de recerca Neuropsicologia i salut del Grup de recerca en Comunicació i salut (COMSAL). Les seves activitats a nivell docent, de recerca i en l’àmbit clínic estan relacionades amb la Neuropsicologia, l’envelliment i les demències. És Vicepresidenta de la Societat Catalana de Neuropsicologia. Actualment, està dirigint tesis doctorals relacionades amb la detecció precoç dels canvis cognitius en l’envelliment, el deteriorament cognitiu  en  la  Síndrome  de  Down,  l’atenció  als cuidadors de persones amb dependència, el neurodesenvolupament, entre d’altres. És autora de diferents publicacions i ha participat en projectes de recerca nacionals i europeus. Està acreditada per l’AQU, l’ANECA i té l’acreditació en recerca.

Mariona Dalmau. Doctora en Psicologia. Professora titular d'universitat. Membre del departament de Psicologia de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna(FPCCE)-URL. Investigadora en el grup de recerca consolidat de Psicologia, Persona, Context (PSICOPERSONA). Membre de l'equip de coordinació del Màster Universitari en Psicopedagogia. Autora i coautora de diversos articles publicats en revistes científiques de l'àmbit de la psicologia i de l'educació. Professora Acreditada per l'AQU. Assessora psicopedagògica a l'escola d'Educació Infantil i Primària.

Ruth de Leonardo. Diplomada en Magisteri d'Educació Especial per l'Escola de Mestres Blanquerna de l'Universitat Ramon Llull. Llicenciada en Psicopedagogia per la FPCEE Blanquerna. Màster en Psicologia Integral Transpersonal i Màster Universitari en Innovació Educativa i TIC per la FPCEE Blanquerna. Actualment està cursant el Màster de Relaxació, Meditació i Mindfulness (REMIND) a la Universitat de Barcelona (UB). Ha treballat a l'Escola La Salle de Premià de Mar com a tutora de primària, mestra d'informàtica i en tasques de coordinació. Professora dels Graus en Educació Primària i Infantil a la FPCEE Blanquerna i Psicoterapeuta Humanista Transpersonal amb infants, adolescents i adults. També fa formació en Educació Emocional i/o Mindfulness a diferents col·lectius. Membre del Grup de Recerca PSITIC, sublínia EDUTIC.

M. Victòria Fernández. Doctora en Psicologia. Professora de Psicologia Humanista, a la FPCEE Blanquerna-URL. Investigadora en Salut laboral dels docents i benestar docent.  Psicoterapeuta de línia humanista: Terapeuta Gestalt (Institut Gestalt, 1987-1990);  Análista Bioenergética (Certificat de l’IIBA, 2009), EMDR (2013-2014). Integración del Ciclo Vital (2012). Professora de Psicoterapia Gestalt a l’Aula Getalt i Institut d’Interacció.

Mercè Gimeno. Doctora en Psicologia. Professora Associada Facultat de Psicologia i Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna (URL). Llicenciada en Filosofia i Lletres secció Psicologia. Màster en Psiquiatria infantil i Juvenil (UAB). Organitzadora i conductora d’Escola de Pares. Recerca en percepció, atenció, motivació, emoció i envelliment amb Síndrome de Down.

Anna Pujol. Llicenciada en Filologia Germànica per la Universitat de Barcelona, està cursant el Màster Europeu en Multilingüisme a la Universitat del País Basc. Formada com a instructora de Reducció d'Estrès amb Mindfulness per la Facultat de Medicina de la University of Massachusetts, amb el privilegi d'haver comptat entre els seus professors amb Jon Kabat-Zinn i Saki Santorelli. Amb 20 anys d'experiència professional en el món de l'educació, entre ells 12 anys vivint i treballant a Alemanya, Anglaterra i els Estats Units. Des de la finalizació dels estudis de Mindfulness ha reorientat la seva carrera professional dins el món de l'educació cap a la reducció d'estrès, en especial a formar educadors per tal de millorar el seu benestar i oferir-los eines per incorporar a l'aula els beneficis d'aquesta pràctica. Ara mateix participa en projectes professionals a la Universitat Internacional de Catalunya, a la Universidad Menéndez Pelayo, al Ministerio de Educación i amb l'organització Academic Corporation, dels Estats Units, entre d'altres.

Sara Signo. És doctora en Psicologia i neuropsicòloga. Actualment és professora del grau en Psicologia a la FPCEE Blanquerna-URL. Les seves activitats a nivell docent, de recerca i en l’àmbit clínic estan relacionades amb la Neuropsicologia clínica. Va obtenir la Beca de Recerca Blanquerna (2009-2013) per a formar-se en recerca i docència. Actualment és membre del grup de recerca Comunicació i Salut (COMSAL) de la FPCEE Blanquerna. És autora de diferents publicacions, ha participat en projectes nacionals i internacionals així com en l’organització de diverses jornades d’actualització per a professionals del l’àmbit de la Neuropsicologia.

Competències Específiques

Aplicar estratègies per afavorir l’aprenentatge en l’àmbit educatiu basades en la neurociència.
Desenvolupar propostes educatives a partir d’una dimensió integral de la persona.
Fomentar el desenvolupament de les habilitats socials i de relació interpersonal en entorns educatius.
Potenciar el respecte, els valors i les virtuts en el procés de creixement personal.
 

Objectius

Els objectius d'aquest mòdul consisteixen en donar eines per afavorir l’autoconeixement i el creixement del potencial personal dels participants, per tal d’optimitzar el propi benestar i desenvolupar entorns de convivència saludable en la pràctica educativa.

Metodologia

Es faran classes expositives i es treballaran continguts a través de la participació dels estudiants. Es vincularà la teoria i la pràctica a partir de activitats que afavoreixin l’aplicació dels continguts treballats a l’aula.

Horari

Durada: 30h ( 24h presencials + 6h de treball dirigit)
Calendari sessions presencials: 5, 12 i 19 de març, 9 i 16 d'abril, 7, 14 i 21 de maig del 2018  
Horari: dilluns de 18.00 h a 21.00 h  

Dades d'Interès

Per a un bon aprofitament de la formació, el curs es limita a 30 places.
Els certificats es lliuren en mà al seu titular. Si el titular del certificat no el pot recollir personalment, cal que qui el reculli aporti l'autorització corresponent signada pel titular.

Lloc de Realització

FPCEE Blanquerna
C. Císter, 34
08022 Barcelona

Inscripció

Preu del curs: 285€

Inscripció presencial: a Secretaria Acadèmica - Formació Continuada (despatx A1-04) del 8 de gener al 26 de febrer del 2018, dilluns, dimecres, dijous i divendres de 10.00 h a 13.30 h i de 16.30 h a 20.00 h, dimarts de 9.00 h a 13.30 h i de 17.00 h a 21.00 h, amb la butlleta d'inscripció descarregada del marge dret de la pàgina web i degudament emplenada.    

Modalitat de pagament presencial: en efectiu i/o amb targeta de crèdit.

Inscripció virtual:del 8 de gener al  26 de febrer del 2018

El pagament es fa efectiu mitjançant aquest web amb targeta de crèdit (cliqueu la icona del carretó). 
Si no es fa el pagament, la inscripció no queda registrada.
La Facultat no es compromet a fer aquells cursos que no arribin al nombre mínim de 10 persones inscrites.
Només es retornarà l'import pagat en concepte d'inscripció al curs en el cas que aquest sigui anul·lat per la facultat.

Informació

Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna
​SIOE
C. del Císter, 34
08022-Barcelona
Tel. 93 253 30 06
c/e: fpceefctp@blanquerna.url.edu